2.根據句子特點進行背誦為了加強記憶，可以找出壹些並列句、排比句、散句的句子特點。我們能背誦壹些東西嗎？重復章節唱歌？在特征文本中尋找相似之處的時候，也就是說，背完第壹段之後，我們可以從第壹段中找出其余段落中的不同單詞，並記住它們。比如服務中的紳士有兩個部分，第二部分只有壹小部分和第壹部分不同。所以，記住第壹部分後，第二部分只需要記住不同的課文。
三、省略壹些單詞背誦，幾遍課文後，抄在本子上，每句話的開頭和結尾只保留壹兩個單詞，中間的單詞省略，背誦時把省略的單詞補全。
第四，用課文的圖片背誦，有些單詞生動形象。讀完課文後，妳的腦海中自然會出現文中的畫面，從而產生聯想記憶。如果能把這些風景、旅行活動、個人感受等形象印在胸前，就能很快背下來。這不僅有利於理解詩歌的含義，也有利於記憶。
5.按寫作順序背誦文章主要有時間順序、空間順序、邏輯順序等。在課文中，有些句子或段落很難閱讀和記憶。背誦時，有時會出現錯別字、漏字和倒裝句。此時可采用引文翻譯的方法加強記憶，避免印刷錯誤和倒置。