舒是梧州東陽人。地冷，不與書生齒。從頭學起就是壹個警示。去江夏做客，我們的時光使變得美麗而獨特，並多次贏得美譽。
元和中舉進士見有司查校，試考《尚書》。雖然所有的餐具都是由水、木炭和油脂制成的，但他們能夠進入圓柱，他們坐在桌子下面。因為書上說:“古龔氏不輕於此，丞相出其本。夫丞相未選，但有司待民，非德之意也。羅輯掩飾了自己的背信棄義，卻不求忠直。詩賦是微藝術，脫離了經典，所以不是觀人文化的。我怕賢者受辱引走，而無良者為陛下所用。今日進貢朱竹北金玉，有壹家傳承皮幣的公司。為何輕看聖賢，重金買玉邪？”他還說:“限制學者人數是不合適的。今天，有30多家公司，但不到20家。妳放假，妳拿100塊，我拿20。能叫求才嗎？18歲，德才兼備的人只有幾個，卻壹定要拿20，而且壹大半都是錯的。他們合格是真的嗎？”
俄羅斯是高級軍官，他有名字。裴度表掌興元大臣，文鑒，當時。感謝帝國的監管，已經按照深害解體了。再動刑部的外交部長。
玉娟的自負是獨壹無二的傑出和進取。大和五年，獻了也報不了。信中自言自語道:“馬周、張代人出戰，起兵反叛，死時為名臣。今天，我準備去朝鮮。自陳以來，每當有不同的報道，我都暗暗宣稱我不是晚周和賈珍，但我沒有理由進入和顯示我的地位。也是我終於沒有振動的時候。韓竹夫嚴、、延安用布寫了壹封信，在黃昏時分打來，而我寫了八萬字，其中的精華是練了幾千年的，還有壹些人可以輔助教育，比如拔犀牛的角，拔大象的牙。它比得上朱富嗎？繁華時難遇，珍惜時難遇。“文人得書，他自勵，示丞相。李宗閔因其浮躁，不識趣，改做阿郎，分為東都。
《玉娟》是壹篇牡丹賦，稱之為其作。他死後，皇帝望著牡丹，在殿旁吟誦著賦，為之落淚。
(選自《新唐書·蜀傳》)
4.對於以下文中有波浪線的斷句，正確的句子是(3分)。
A.元何忠/引進士/見有司查校/試《尚書》/雖以水、炭、油炬為餐具/人人自任/官方主張名而得之/
B.元和中居/進士看到有公司查糾/試/尚書雖然水木炭油脂火燒餐具/人人自任/官倡其名/被錄取/
C.元和中舉/進士見師/勾校試史/雖水炭油脂餐具/人人自任/官倡名進/
D.元何忠/考進士/見科/查校/試尚書/雖水炭脂炬餐具/人人都會做官/壹旦主張名，就入了/
5.以下對文中加詞相關內容的解釋不正確(3分)。
A.“畢”指的是皇宮的臺階，“陛下”最初是指站在臺階下的侍者，後來逐漸演變為大臣與皇帝面對面時對皇帝的尊稱。
B.“高第”既指官員在考試中的優異表現，也指學生在科舉考試中的優異表現。根據上下文，可以推斷文中的“高迪”是後者。
c“黑暗”和“新月”分別指農歷的第壹天和最後壹天。“會”和“說”並用，有時指壹個月，有時指陰陽交替，本文中的“會說”指的是前者。
d“員外郎”是我國古代官職之壹，原指位於官職之外的壹個郎官。隋代尚書省二十四司各有壹個外臣，為各司二官，唐宋沿襲其制。
6.下列對原文相關內容的分析和總結不正確的(3分)。
A.舒對很是欣賞。當他住在江夏的時候，我們的大使Xi·史美曾多次提到他的名字。當縣尉時，裴度在上表推薦他；文人欽佩他的自負和熱情的精神。
B.舒很有文采。他的散文充滿神韻，受到當代人的高度贊揚。他寫了壹首《牡丹賦》，精美絕倫，皇帝看後感動得流下了眼淚。
C.舒圓圓自負。他把自己的文章送到朝廷，自以為才華不比馬周、張差，卻始終沒有機會充分發揮自己的才華。
D.舒積極為出謀劃策。他到尚書省趕考時，奏告朝廷，不僅為趕考的學生討回公道，也表達了對朝廷選拔人才和能力的看法。
7.將劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)丈夫，宰相，或者大臣，都不是壹個有德之人，但是大臣把他當仆人，這就是他為什麽是有德之人的原因。
(2)20歲有才華的人很少，但壹定要拿20，出問題的人超過壹半。說他們合格可以嗎？