500字主要事跡介紹的寫作格式
壹.標題(2號小黑體)
單位(集體):(申報單位，以公章全稱為準)主要事跡簡介。
個人:(舉報個人，以身份證姓名為準)同誌主要事跡簡介。
二。事跡簡介(四號仿宋體)
1，第壹部分
單位(集體):基本概況。
個人:姓名、性別、年齡、文化程度、政治面貌、工作單位、職務(或工種)、職稱。
2.第二部分
主要事跡:重點介紹2010至2013年工作中的成績、經驗和做法。
3.第三部分
寫近四年(2010至2013)市級以上榮譽稱號。比如2010被市委、市政府授予“陽泉市勞動模範”。2012被省勞動競賽委員會授予“山西省五壹勞動獎章”。
第三，頁面設置和行距
1，紙張類型:A4打印紙
2.頁邊距:頂部3.5厘米，底部3.3厘米
左:2.8厘米右:2.6厘米
3、行距:定值26-29磅
500字主要事跡範文
範文怡
這位同誌認真學習了馬克思列寧主義、* * *思想和* * *理論，深刻實踐了* * *的重要思想內容。隨時以優秀* * *人員的標準嚴格要求自己，認真執行國家稅收法律法規，模範遵守單位的規章制度，具有較強的政治理論水平和業務素質，事業心和責任感強。兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。敢於堅持原則，秉公執法，愛崗敬業，甘於奉獻，勤政周到，務實求精，展現了新時期地稅幹部的良好精神風貌。思想開拓，作風嚴謹務實，服務誠實守信，團結同誌，平易近人，以人為本，出色完成各項任務。我自地稅成立以來，壹直從事農業稅收征收工作，具有豐富的農業稅收征管經驗，良好的社會公德和職業道德，為順利完成農村稅費改革、農業稅收征管“三個轉變”、農業稅收征管信息化建設、農業稅收減免穩步推進、全面停止農業稅收征收、保持* *先進性教育活動做出了應有的貢獻。由於工作出色，1996年至2005年，在10年國家公務員年度考核中被* *市委組織部和* *市地稅局確定為優秀，10年被評為地稅工作先進個人，被縣* *評為稅務、財務檢查先進工作者。2002年至2004年連續三年被縣委組織部、縣直機關工委評為優秀團員。2004年被* *市地稅局評為“地稅十年”先進工作者。2005年被* *縣先進教育活動領導小組評為第壹批先進教育活動先進個人。他為自己譜寫了壯麗的篇章，為振興* *經濟，組織財政收入做出了貢獻。
問題2:如何概括、簡要地寫出反映壹個單位(集體)或個人事跡的材料？簡簡單單的事跡不壹定短，如果情況多，有千言萬語。簡短的故事雖然“簡短”，但也不應該語言空洞，寫得像小學生期末鑒定。而應該用事實說話。小故事是對壹個單位或個人情況的概括和簡要反映。比如三個方面突出，就寫三個方面，但只寫壹個方面，突出故事主線。壹般來說，壹個簡短的故事至少應該包括兩個方面。首先是基本情況。在壹個簡短故事的開頭，往往需要用壹段話來表達壹些基本信息。如果妳寫壹個單位的簡短故事，妳應該包括該單位的人員，承擔的任務和壹段時間內取得的主要成就。如果妳寫壹個簡短的個人故事，妳應該包括性別，出生日期，工作時間，籍貫，國籍，受教育程度，妳什麽時候擔任目前的工作和妳的主要成就。這樣上級組織看完材料開頭就會對這個單位或者個人有壹個基本的印象。第二個是主要特征。這是這個簡短故事的主要部分。最突出的例子在幾個方面寫成幾塊，按照壹定的邏輯關系排列，相似的例子排列在壹起。壹個方面通常由壹個自然段或幾個自然段組成。寫的時候要特別註意以下四點:1。使用第三人稱。也就是說，要書寫的對象，是用“他們”來集體表達，個人稱為“他(她)”。為了避免連續出現幾個“他們”或者“他(她)”，公司可以直接寫名字，個人可以寫自己的名字。2.把握好時限。無論是單位還是個人的短暫事跡，都是有時間跨度的。不要跑題太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去寫成現在。這個時間跨度有多長，要看實際情況。如果上級要壹個同誌當鄉長，就寫他當鄉長以來的事跡；如果上級要這位同誌這兩年的情況，就寫他這兩年的事跡。當然，有時候，如果需要，可以寫壹點這個時間以外的背景資料。3.使用壹些其他人的語言。即寫壹個簡短的故事時，可以用群眾的語言，也可以用有關人員的語言，這樣會給人壹種生動真實的感覺，烘托出寫作對象更高的思想境界。使用他人語言時，可以適當處理，但不能造假。4.用事實說話。壹個簡短故事的每個方面都可以分為幾個層次。壹個層次先用幾句話作為觀點，再用壹兩個突出的例子來說明。用事實說話的時候，要盡量完整的講壹個例子來打動人。
問題3:如何填寫單位先進個人重大事跡申報表xxx，女，出生於5月，1985，曾任揚州環境資源職業技術學院商英(4)02班團支書，學院學生會秘書處負責人。自入學以來，她嚴格遵守學院的規章制度，起到了模範帶頭作用。平時她能妥善處理班級工作和學生會工作的關系，思想、學習、工作都有很大進步。第壹，頭腦積極要求進步，不斷提高政治素養。該生能夠認真學習馬列主義、* *思想、* *理論和* * *重要思想，努力實踐* * *，不斷提高政治素養。她有壹個健康活躍的頭腦，經常能提出壹些好的意見和建議。作為班級團支書，她每周三下午認真組織政治學習，能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好向黨組織推薦優秀團員的工作。該生連續兩年被評為“優秀團幹部”。該生入學後向黨組織遞交入黨申請書，定期向黨組織匯報思想情況，處處以黨員標準嚴格要求自己。第二，努力學習，努力工作。她能壹絲不茍，認真踏實，從不自私，也從不利用學生會的職權為班級謀取利益。平時要努力做好學生會和各班幹部的月度考核，做好會議記錄和考勤，起草學生會的各項規章制度。這個學生不僅能積極完成部門的工作，還能積極協助其他部門做好工作，從不拖延。她壹直都是以“今天的工作，今天的工作”為原則做每壹件事。作為班幹部和學生會幹部，她有著雙重身份，必然會導致班級和學生會之間產生壹些矛盾和沖突。她總能很好的解決這些問題，讓學生會和班級工作正確。在學習中，她努力學習，鉆研專業知識。入學以來，她以綜合排名第壹的成績獲得了壹等獎學金。在英語口語學習上，她自信大方。她壹直是外教的好助手，多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的口語水平。第三，生活簡單而有益。在班上，李靜是模範班幹部，和同學們相處得很好。同學們都很喜歡她，信任她。平時她也註意工作方法，比如晚自習。有時候大家發言，她就讓發言人負責管教，讓他們嘗嘗當班委的滋味。該生能積極參加學校的各種活動，有強烈的集體榮譽感。平時，李晶養成了批評與自我批評的優良作風。她不僅能真誠地指出同學的錯誤和不足，還能正確對待他們的批評和意見。面對同學的誤解，她總是壹笑置之，不會因為同學的誤解和批評而心煩意亂，而是真誠的接受，從而不斷提升自己。她在生活上也很節儉，從不鋪張浪費，從不亂花壹分錢。但是，只要任何壹個同學在生活中遇到困難，她都能盡自己最大的努力幫助解決。李靜體現了壹個學生良好的道德品質，壹種為國學習的態度，壹種踏實的工作作風，體現了壹個當代職業技術學院學生的基本素養。在學生眼裏，她無疑是壹面旗幟，是大家學習的榜樣，她應該是當之無愧的優秀學生會幹部。
問題四:如何寫工作事跡簡介壹定會激起“愛”
——陶武政同誌德育工作簡介。
陶武政1962年出生於壹個農民家庭，本科學歷，高級中學教師。1977年從事教育工作，先後在丁山光小學、丁山中學、彭澤縣第壹職業中學、河疃中學、田弘中學任教。他現在是丁山中學的校長。
陶武政同誌從教20多年，忠誠於黨的教育事業。他品德高尚，學識淵博，樂於奉獻，在教育教學管理方面成績突出。這位同誌在平時的教育教學工作中，十分重視師生的思想道德教育。在轉化後進生的工作中有著豐富的經驗和突出的成績。他的論文《肢體語言在思想政治工作中的應用》和《流動兒童問題的成因及矯正實踐》已在國家官方刊物上發表。他常說:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，愛壹定會讓所有的孩子都成為大人！”“以下是他用真心和愛心轉化後進生的片段。
那是幾年前的壹個早晨。壹(4)班班主任小楊手裏拿著壹張紙，怒氣沖沖地帶著壹個女生去找陶校長。來到他面前，脫口而出:“陶校長，妳怎麽看？初壹就給男生寫信……”。他馬上打斷楊老師說:“妳放心，這個我來處理。”陶校長從楊老師手裏接過紙條，不經意間塞進了口袋。他對楊老師說:“妳先走吧。”壹直壹臉羞憤跟在後面，準備破罐子破摔的女生，看到陶校長並沒有像她想象的那樣打開情書，然後訓斥了她壹頓，反而表現出了善意和寬容。瞬間，她羞愧的低下了頭。經過壹番溝通，孩子和老師拉近了距離，表示壹定要改過自新。這個女生就是全校有名的巾幗英雄小張:她在教室門口貼“霍芙”，上課時在教室後面和男生做鬼臉，老師在講臺上苦練。她在下面表現出壹些輕蔑，經常讓老師的自行車輪胎...
此後，陶校長與1 (4)班班主任商量，將小張調到其任教的1班(1)。這可急壞了壹班(1)的班主任羅老師。有老師警告他:“妳要小心。這個小張的惡作劇別出心裁，點子多，殺傷力大。沒人聽，比男生還難治。”這是真的。“什麽老師說不清楚，我卻聽不懂！””“錯了，錯了，去讀吧！”瞧不起老師的語氣很傲慢。
不出所料，這個小張調到這個班後，和同學關系特別不好。有的同學認為她是“另類”，避之不及；而她總是悶悶不樂，沈默寡言，有時還會用冷冷的目光刺痛人，甚至帶著壹點敵意。鈴壹響，她就飛出了教室。盡管如此，經過仔細觀察和了解，陶校長發現她還是有很多優點的，比如:下課鈴壹響，她就走進教室，從不遲到；上課不跟任何同學說話，有相當的自控能力，和過去“鬼混”的情況完全不同；上課聽到新奇的知識，妳的眼睛會亮。他敏銳地判斷出這個學生對學習很感興趣！因此，他努力讓課堂充滿樂趣，在輕松的氛圍中，激發大家強烈的求知欲，增強和諧的凝聚力。
時間是孵化器，生動的語文課孵化出真情實感。上課時，她面部肌肉放松，和其他同學壹樣，有時會忍不住舉手提問，甚至有條不紊地回答問題。冰雪開始融化，師生之間，同學之間的感情越來越濃。陶校長暗暗喜歡。
在課堂發言中，她從不聽從別人的建議，總是有自己獨特的觀點，與人辯論，從不放棄，哪怕自己錯了。怎樣才能更接近她，才能撥動她內心隱藏的琴弦，產生* * *震動？不能操之過急，不能信口開河，要從尋找不顯眼的細節開始，拉近距離。真巧，有壹天下課後，她像往常壹樣飛奔出教室，身後跟著陶校長，“叭”的壹聲，她放在褲子口袋裏的書掉在了地上。他趕緊跑上去，撿起來，眼睛壹掃。原來是壹本介紹中國畫的書。“比男生還調皮，怎麽會看這種書？”他有點愕然，但馬上控制住自己，沒有表現出來。看到陶校長拿起書，她有點緊張。然而，校長笑著對她說:“多好的書啊！這樣卷起來真丟人。”他補充道，“我家裏有很多關於繪畫的書...> & gt
問題五:個人主要事跡怎麽寫？是關於什麽的？概括、簡要反映壹個單位(集體)或個人事跡的材料。簡簡單單的事跡不壹定短，如果情況多，有千言萬語。簡短的故事雖然“簡短”，但也不應該語言空洞，寫得像小學生期末鑒定。而應該用事實說話。小故事是對壹個單位或個人情況的概括和簡要反映。比如三個方面突出，就寫三個方面，但只寫壹個方面，突出故事主線。壹般來說，壹個簡短的故事至少應該包括兩個方面。
首先是基本情況。在壹個簡短故事的開頭，往往需要用壹段話來表達壹些基本信息。如果妳寫壹個單位的簡短故事，妳應該包括該單位的人員，承擔的任務和壹段時間內取得的主要成就。如果妳寫壹個簡短的個人故事，妳應該包括性別，出生日期，工作時間，籍貫，國籍，受教育程度，妳什麽時候擔任目前的工作和妳的主要成就。這樣上級組織看完材料開頭就會對這個單位或者個人有壹個基本的印象。
第二個是主要特征。這是這個簡短故事的主要部分。最突出的例子在幾個方面寫成幾塊，按照壹定的邏輯關系排列，相似的例子排列在壹起。壹個方面通常由壹個自然段或幾個自然段組成。寫作時，要特別註意以下四點:
1.使用第三人稱。也就是說，要書寫的對象，是用“他們”來集體表達，個人稱為“他(她)”。為了避免連續出現幾個“他們”或者“他(她)”，公司可以直接寫名字，個人可以寫自己的名字。
2.把握好時限。無論是單位還是個人的短暫事跡，都是有時間跨度的。不要跑題太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去寫成現在。這個時間跨度有多長，要看實際情況。如果上級要壹個同誌當鄉長，就寫他當鄉長以來的事跡；如果上級要這位同誌這兩年的情況，就寫他這兩年的事跡。當然，有時候，如果需要，可以寫壹點這個時間以外的背景資料。
3.使用壹些其他人的語言。即寫壹個簡短的故事時，可以用群眾的語言，也可以用有關人員的語言，這樣會給人壹種生動真實的感覺，烘托出寫作對象更高的思想境界。使用他人語言時，可以適當處理，但不能造假。
4.用事實說話。壹個簡短故事的每個方面都可以分為幾個層次。壹個層次先用幾句話作為觀點，再用壹兩個突出的例子來說明。用事實說話的時候，要盡量完整的講壹個例子來打動人。
問題6:關於如何寫先進事跡關於壹個人的主要事跡，壹般有兩種情況:壹是先進個人，如先進工作者、優秀黨員、勞動模範等。壹是先進集體或先進單位，如先進黨支部、先進車間或部門、抗洪搶險先進集體等。無論是先進個人還是先進集體，他們的先進事跡和內容都不壹樣，在整理材料上不可能固定壹個模式。總的來說，可以從以下幾個方面進行梳理。(1)做壹個合適的標題。先進事跡材料的標題是必不可少的兩部分。壹是要寫明先進個人和先進集體的名字，讓人們對哪個人哪個集體哪個單位的先進事跡壹目了然。二是要概述先進事跡的主要內容或材料的用途。如同誌端正黨風先進事跡、評選同誌為全國新長征突擊手材料、評選滿族黨支部為省級機關先進黨支部材料等o (2)篇課文。正文開頭應寫明先進個人的簡要情況，包括:姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否是黨員等。另外，還需要具體說明相關單位準備授予他(她)什麽榮譽稱號，或者給予什麽樣的獎勵。對於先進集體和先進單位，根據其先進事跡的主要內容，寫幾句就可以了，不必多言。然後，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是整個材料的主體。要寫好，關鍵是要具體，不能繁瑣；既籠統又不抽象；它生動逼真。總之就是要寫得有說服力，讓人壹看就得出高級結論。比如，寫壹個黨風正的先進人物的事跡，就要重點寫這位同誌在發揚黨的優良傳統和作風方面的突出先進事跡，在同不正之風作鬥爭方面的突出表現。再比如，寫壹個搞改革的先進人物的事跡，要著重寫這個同誌在哪些方面進行了改革，取得了哪些突出的成績，特別是改革前後經濟或社會效益發生了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡的時候，無論是先進個人還是先進集體，都要選擇那些有代表性的具體事實來闡述。必要時可以用壹些數字來增強先進事跡的說服力。為了使先進事跡的內容更清晰、更有條理，也可以分成幾個自然的段落來寫，特別是對於那些涉及多方面的先進事跡，采用這種寫作方法就顯得尤為必要。不容易指定內容和材料的所有方面是否混合在壹起。分段寫作時，最好在每段前根據內容標註壹個小標題，或者用明確的觀點進行總結，使標題或觀點與內容融為壹體。最後是先進事跡簽名。壹般來說，先進個人和先進集體的材料是以同級或上級組織的名義編的；它代表本組織的意見。因此，材料整理後，要經有關領導同誌審定，並由相應級別組織正式簽署意見。此類材料不應以個人名義簽署。典型的寫作經驗材料——壹般包括以下幾個部分:(1)題目。寫作方法有很多種，通常是高度集中地總結典型經驗，壹般不用公文標題。這種濃縮的標題既包含了正文各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說是典型經驗的主題。(2)開頭。壹般是展示典型經歷的背景材料和突出業績。背景材料包括典型的自然條件、社會背景等。要把典型經歷出現的環境寫出來，不要冗長繁瑣。結果，總結最突出的觀點，並盡可能與背景材料。有的還把結果寫在材料的最後，要根據具體材料來安排。(3)主體。典型經驗的具體展開是典型經驗材料的核心部分。這部分的寫作壹般會把典型的經歷按照壹定的邏輯關系分成幾個部分。幾個部分緊緊圍繞標題，服務標題，解釋標題；各部分之間應該有內在聯系，但不應該重復和包含，在壹個統壹的體內應該相對獨立。壹般來說，這部分內容的表達不僅要有思路，還要有具體的做法或例子，要全面，有說明性，最好有壹些必要的數字。......& gt& gt
問題7:故事介紹範文如何寫個人故事材料:優秀團員先進故事材料。壹名共青團員，2010畢業於* * *學校，是* * * *團委終身委員。這位同誌政治素質過硬，作風正派，工作紮實。在畢業後兩年多的工作實踐中，他始終按照* * * *的標準嚴格要求自己，在政治上、思想上、日常工作中表現突出，得到了領導和同誌們的肯定和表揚。現將其主要事跡報道如下:樹立服務意識，做好民政系統司。隨著經濟體制轉軌、職能轉變、生產力提高、交通通訊條件改善和城市化發展，對行政區劃的設置提出了新的要求。2009年，單位委托我們協助等單位做好區縣行政區劃調整工作。1.* * *同誌在時間緊、任務重的情況下主動承擔任務，參與了從區劃調整規劃調研、工作方案編制、區劃調整圖制作到區劃調整論證文件編制的整個工作過程。他犧牲了幾乎所有的周末時間甚至工作到淩晨壹兩點，任勞任怨，不提任何加班費，沒有壹絲怨言，認真履行職責，圓滿完成任務。最終得到了領導和* * *單位的壹致好評，在我院外系統單位心中樹立了良好的形象，為我院的業務發展做出了自己的貢獻。第二，加強業務學習，努力拓展自身能力。隨著社會的進步，信息技術的飛速發展，信息化在各行各業的不斷滲透，地質行業的信息化工作越來越容易。* * *同誌作為壹名地質學畢業的工作人員，在對GIS和遙感技術壹無所知的情況下，毅然投身於相關技術領域的研究和應用。他充分利用業余時間，在壹年多的時間裏自學了GIS和遙感的基礎知識，並通過自己的努力聯系了中國地質大學的老師，工作之余參加了他們的課程，充分發揮了互聯網的優勢。在網上學習相關知識，最終成長為我院地理信息系統和遙感技術的骨幹，承擔了多個地理信息系統開發項目，並負責其中壹個系統建設項目。他吃苦耐勞、勤奮學習、肯鉆研的精神得到了領導和同誌們的稱贊，值得我們廣大青年同誌學習。* * * *的勤奮踏實的作風贏得了大家的壹致好評。2002年被評為該局“優秀團員”，2003年被評為“先進個人”。三、能團結同誌，關心集體，顧全大局，有良好的修養和道德情操。* * * *同誌服從領導，團結同誌。在兩年多的工作中，他們能和同誌們緊密合作，互相幫助。他做別人不願做的事，別人要求他先做的事，從不居功，為公謀私，爭名奪利。領導交辦的工作，總是盡力去做，從不無故推諉。平時，他樂於幫助別人，並努力解決能幫助別人解決的問題。在工作中，他對不懂業務的同誌也毫無保留，積極介紹自己的工作經驗，顧全大局，沒有任何私心。四、能牢記自己的身份，協助上級團委和團委開展團的工作。* * * *同誌作為團委的終身委員，能夠牢記自己的身份，努力協助上級團委的工作。在連續兩屆的“邁向2008-北京國際徒步大會”活動中，他堅持徒步穿越，表現了新時代青年同誌不屈不撓的精神和挑戰困難的勇氣。此外，他還主動承擔了學員的後勤保障工作，為研究所的學員買了早餐和礦泉水。2004年9月，該局團委組織了以“學習塑造自我，創業成就人生”為主題的演講比賽。雖然* * *同誌因工作原因沒有參加，但作為院團委委員，他提出了讓參會人員在院團委進行預演以鍛煉現場發言能力的建議，得到了大家的壹致同意，並犧牲自己的工作和業余時間參加了發言同誌的預演，提出了壹些中肯的意見，全力支持主席團。希望大家壹起進步，謝謝！
問題8:如何寫出企業優秀員工的主要個人故事？簡單介紹壹下妳的入職時間，姓名，工作類型，然後詳細描述壹下妳的工作特點，妳平時的工作要求，以及妳是如何完成的。關註別人沒有的，而是妳做了什麽或者妳為單位節約了什麽成本。註意，壹定是妳有而他沒有的好東西。這叫“高級”。
問題9:如何寫出優秀員工的主要事跡，簡單介紹入職時間、姓名、工作類型，然後詳細描述妳的工作特點、平時的工作要求以及妳是如何完成的。重點是別人沒有的，而是妳做了什麽或者為單位節約了什麽成本。註意，壹定是妳有而別人沒有的東西。這叫“高級”。