如何普及中國優秀傳統文化

首先要認真篩選優秀的傳統文化。中國傳統文化是在自然經濟的基礎上發展起來的，與宗法制度相聯系，因而不可避免地具有局限性和封建殘余。如權力崇拜、人格崇拜、官本位、皇權思想、依附性人格、封建等級觀念、任人唯親、本本主義、男尊女卑、公民意識缺失、民主法制觀念缺失、創新意識缺失、科學精神缺失、重農重商、重義利、重群體輕個人、反對競爭輕效率。再比如宋明以後的饑荒，那時候根本就沒有什麽壞父母，女人沒才是德，君子叫我去死，父親叫我兒子去死等等。這些封建糟粕對我們今天的社會有很多負面影響，需要我們去判斷、鑒別、甄別、批判。在對傳統文化進行普及和推廣時，要進行取舍和選擇，取其精華去其糟粕，選擇那些既屬於傳統文化中的經典，又與現代社會相兼容的思想精華。要堅決避免和抵制傳統文化傳播普及過程中出現的庸俗、低俗、媚俗和迷信、功利、排外傾向。同時，對待傳統文化，也要戒驕戒躁，而應該抱著壹種自尊自信的心態。

其次，要堅持專題研究與普及相結合。它們緊密相連，相輔相成。既要通過專題研究對古代思想進行闡釋和選擇，又要做好普及工作。普及推廣主要面對以下群體:兒童、領導幹部、企業管理者和社區街道、鄉村的廣大群眾。每個群體都有大量的傳播者和普及者。比如國際儒學聯合會就成立了專門的普及委員會，在傳統文化的普及和推廣方面做了大量卓有成效的工作，很多人從中受益。通過大眾傳播、群體傳播、人際傳播等方式的普及和綜合運用，展現中華文化的魅力，讓優秀的傳統文化為廣大民眾所理解和接受，才能真正起到促進民族復興和社會發展的積極作用。要加強對中華優秀傳統文化的挖掘和闡釋，努力實現中華傳統美德的創造性轉化和創新性發展。只要中華民族世世代代追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠充滿希望。

最後，要註意普及內容和形式的結合。在推廣優秀傳統文化的時候，在現代是應該不變還是改良？這是我們必須思考的問題。前幾年，壹些地方在中小學普及推廣兒童教育經典時，如《弟子規》、《聖紫晶》、《神童之詩》等，內容被刪除修改，在社會上引起很大爭議。在這個問題上，我覺得還是保留原著比較好。現在的人在學習和閱讀的過程中有自己的選擇和辨別能力。這個我們完全不用擔心。我們不應該低估今天人們的智慧。