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蒙古族傳統教育對中國現代教育有什麽意義?

在中國古代,蒙學讀物以其“通俗易懂、節奏和諧”的特點,深受古代兒童的喜愛。蒙學讀物具有“道德啟蒙、實用工具、內容豐富”的意義,在古代蒙古族兒童的學習中也起到了極好的教育效果。

提高學生的語文素養

大多數孩子還是喜歡從大人那裏得到最簡單的生活道理,並在此基礎上面對生活中的小問題;還是喜歡歷史故事和古代英雄事跡,聽結果編故事;我仍然喜歡文字遊戲,包括為情侶寫詩。這些內容在傳統的經典教材中都有所體現。學習這些可以幫助孩子學習語文“知識”,鍛煉語文“能力”,進而形成自身發展所必需的語文素養。程顥說:“古人可以通過吃和說來教他們,這就是為什麽小學要優先準備的原因。”。

培養學生的道德品質

在中國傳統教育中,通過各種方式對孩子進行細致的道德教育。《崔學古幼訓》中的“尊書”要求“子不尊而讀聖賢書,每沾墨紙,必毀。.....打開壹本書時,用右手大拇指,提起書左邊的尖角,用食指擰,不要用手指捏,也不要用唾沫粘。”才能養成孩子愛惜書籍的習慣。呂坤的《社會研究大綱》中寫道,“男孩每天早起,向父母鞠躬,問‘今晚妳安全嗎?’吃完早飯和午飯回家,見了父母,鞠了壹躬,問‘我父母吃多少?’晚上看父母睡覺的地方,等父母睡完了再退開。父母咒罵,下跪低頭,不許激烈爭辯。雖然這是人子的最後壹天,但妳必須在未來的壹年裏學習。“要教育孩子尊敬父母。