持續了壹年多，小學範圍的基本都背的差不多了，但是很多都忘了。這很正常，再來壹輪復習就行了。
雖然會有壹點功利心在裏面，但最大的收獲是感受到了孩子們對詩歌的熱愛。學詩的過程中沒有強迫。每次我們出去散步，孩子們都會說我們背詩。所以，在很多個夏天，在月光下，我們壹家四口，要麽輪流背，要麽壹起背，這些場景也可能留在孩子的心裏。
昨天，我們在讀壹本故事書。壹個詞是“草長鶯飛”。四歲半的小元寶接著背誦“二月草長鶯飛，堤上柳醉春煙”。七歲的哥哥也接著背誦，“孩子們放學回來早，在東風吹的時候忙著放風箏。”
我太愛這些時刻了，每天在幾分鐘內讀五遍(如果孩子感興趣，他們會更多地談論詩歌)，這也是培養孩子“堅持”的習慣。
回到正題，開始分享我們背古詩的書單。
版本很多，內容也差不多。
基本上，壹首詩是1-2頁，包括:
小元寶三歲多的時候就畫詩了，現在能認出畫的是哪壹首。
因為我是壹個混知識的愛好者，基本上已經進了半小時漫畫中國史和全小時漫畫世界史，所以他們團隊壹拿出這套小學生詩詞，我就毫不猶豫的買了下來。
基本上，壹首詩有3-4頁，包括:
這套書感覺適合3年級以上的孩子。我買了給孩子看。家長有時間也可以這樣。孩子大了就可以自己看書了。風格還是幽默易懂。
之前在網絡平臺看到“愛上古詩詞”的視頻，艾文和袁寶特別喜歡。我也覺得是我目前為止看到的最好的講解古詩詞的視頻。後來發現是日常練習平臺上的大語文內容，也是著名的四全語文。正好艾文上壹年級，我給他買了張會員卡，日常練習用。
比如我在家鄉書裏提到何的時候，是這樣介紹的:唐朝有三個蛋，不吉利的，貧窮的，幸運的。倒黴的是李白，因為他坐過牢，可憐的是杜甫，幸運的是何。他學習好，是浙江省狀元，成了太子的老師。小元寶聽了壹遍就記住了，他壹直喜歡試探別人。
壹起讀詩或者繪本，或者任何形式的親子閱讀，都是壹種親密的思想交流。我們都有壹個願望，那就是永遠和我們的孩子做朋友。好朋友怎麽會不看書呢？
在閱讀的過程中，妳會了解孩子的想法和認知，妳會驚訝於他的感性和才華。
斯特裏克蘭·吉利蘭向世界宣稱:“妳可能擁有無限的財富，成箱的珠寶和成櫃的黃金，但妳永遠不會比我更富有。我有壹個給我讀書的媽媽。”
對於孩子來說，與其愛讀書，不如愛和父母在壹起的時光。