持續了壹年多,小學範圍的基本都背的差不多了,但是很多都忘了。這很正常,再來壹輪復習就行了。
雖然會有壹點功利心在裏面,但最大的收獲是感受到了孩子們對詩歌的熱愛。學詩的過程中沒有強迫。每次我們出去散步,孩子們都會說我們背詩。所以,在很多個夏天,在月光下,我們壹家四口,要麽輪流背,要麽壹起背,這些場景也可能留在孩子的心裏。
昨天,我們在讀壹本故事書。壹個詞是“草長鶯飛”。四歲半的小元寶接著背誦“二月草長鶯飛,堤上柳醉春煙”。七歲的哥哥也接著背誦,“孩子們放學回來早,在東風吹的時候忙著放風箏。”
我太愛這些時刻了,每天在幾分鐘內讀五遍(如果孩子感興趣,他們會更多地談論詩歌),這也是培養孩子“堅持”的習慣。
回到正題,開始分享我們背古詩的書單。
版本很多,內容也差不多。
基本上,壹首詩是1-2頁,包括:
小元寶三歲多的時候就畫詩了,現在能認出畫的是哪壹首。
因為我是壹個混知識的愛好者,基本上已經進了半小時漫畫中國史和全小時漫畫世界史,所以他們團隊壹拿出這套小學生詩詞,我就毫不猶豫的買了下來。
基本上,壹首詩有3-4頁,包括:
這套書感覺適合3年級以上的孩子。我買了給孩子看。家長有時間也可以這樣。孩子大了就可以自己看書了。風格還是幽默易懂。
之前在網絡平臺看到“愛上古詩詞”的視頻,艾文和袁寶特別喜歡。我也覺得是我目前為止看到的最好的講解古詩詞的視頻。後來發現是日常練習平臺上的大語文內容,也是著名的四全語文。正好艾文上壹年級,我給他買了張會員卡,日常練習用。
比如我在家鄉書裏提到何的時候,是這樣介紹的:唐朝有三個蛋,不吉利的,貧窮的,幸運的。倒黴的是李白,因為他坐過牢,可憐的是杜甫,幸運的是何。他學習好,是浙江省狀元,成了太子的老師。小元寶聽了壹遍就記住了,他壹直喜歡試探別人。
壹起讀詩或者繪本,或者任何形式的親子閱讀,都是壹種親密的思想交流。我們都有壹個願望,那就是永遠和我們的孩子做朋友。好朋友怎麽會不看書呢?
在閱讀的過程中,妳會了解孩子的想法和認知,妳會驚訝於他的感性和才華。
斯特裏克蘭·吉利蘭向世界宣稱:“妳可能擁有無限的財富,成箱的珠寶和成櫃的黃金,但妳永遠不會比我更富有。我有壹個給我讀書的媽媽。”
對於孩子來說,與其愛讀書,不如愛和父母在壹起的時光。