戴老師認為，壹篇好文章離不開跌宕起伏、感人至深、引人入勝的片段描寫，所以要想寫出生動流暢的好文章，首先要從寫好作文片段入手。所謂“構圖片段”，是指壹個簡短的空間，或展示生活中的壹個場景，或說明某事物的壹個方面，或談論某事物的壹個特征...怎樣才能寫出好的片段？生活是寫作的源泉。
要有壹雙慧眼，善於發現生活中的作文主題，會寫“看”、“聽”、“想”。建議孩子準備壹個“生活小鏡頭”筆記本，當他們發現了什麽，感受到了什麽，就從壹個小的時間點開始，記錄下來。
蘇教版語文教材裏有很多好文章。這些文章語言規範，讀起來朗朗上口，是習題的典範。因此，孩子可以在老師的指導下練習適當的作文片段，可以模仿、改寫、續寫，甚至可以在課本的“空白”部分練習寫作...當然，除了寫作練習，片段練習也可以口頭練習，當然也可以多讀書多積累，不斷豐富“生活小鏡頭”記錄本。
“生活鏡頭”筆記本裏的“我手寫我的心”，會成為妳作文內容的來源。我相信妳經常寫，久而久之就會有變化，妳的文字功底會很精通，妳的描寫會細膩生動。文章自然會飽滿流暢。碎片化構圖的例子在唐詩手中還沒有打開，壹種怦怦直跳的感覺已經悄悄溢出我的胸膛，清理著我的思緒...——題記也許每個人的內心都在清理壹個繁華的唐朝，於是讓國人耳目壹新的唐裝又回到了我們的衣櫃。
唐朝的明月——安慰我不知道是誰在春天的壹個月夜第壹次看到了月亮。於是月夜的美麗照亮了不眠之人的孤獨。
月亮是遊子的故鄉，在我的床腳閃爍著如此明亮的光芒是思鄉之霜；月亮是思念女人的牽掛，在砸衣服的聲音裏，每晚都降低了亮度；月亮是壹個孤獨的人的酒友，帶著我的影子四處遊蕩，讓我們三個成為烤面包機。月亮讓我心跳。原來月亮是人情感的慰藉。
.....唐朝的烈酒——消愁引得詩人舉杯消愁，以女兒換酒，卻只想壹醉方休。三杯酒可以通儒家之道，壹場比賽喝光了才是道家的自然。
人的壹生，可以和花壹起醉好幾次，來月喝酒。喝醉了就看劍。當妳喝醉了，所有人都會被羞辱和遺忘，世界會被遺棄。
目前酒勁大，來壹壺烈酒，我豪情萬丈。酒，讓我心痛，原來此刻妳已經成為人們的精神寄托。
.....唐代詩人——清高壹壺酒，壹把劍，壹彎新月，壹路舞，壹路飲。喝壹口唐朝的謫仙，舞壹口唐朝的寶劍。
醉在長安，天子難求，不為粉飾，不為褒揚，滄海笑出船來。從此，妳走遍全國，縱情世間。詩人，是妳讓我心跳，因為妳是壹個不羈的旅人。
.....壹萬卷古今永遠消失，壹窗微明打發流年，沏壹杯菊花茶，品壹品唐月，品壹品唐酒，品壹品唐人，讓我怦然心動。我的思緒在此刻飛揚——2002年北京高考優秀作文(片段)規則頌之壹:上帝與撒旦率領的天使足球隊和撒旦率領的魔鬼足球隊打了壹場球。經過90分鐘的鏖戰，結果令人大跌眼鏡:實力明顯占優的天使隊以大比分落敗。
上帝很困惑，不得不問撒旦。撒旦壹瘸壹拐地說:“我請了中國的裁判。”
神恍然大悟。競爭需要規則，就像生活需要空氣。沒有規則的限制，上帝可能贏不了。
第二:人與自然。人與自然壹直在鬥爭。這種鬥爭是殘酷的:起初是自然的殘酷，現在是人性的殘酷。
人類對自然施暴時藐視壹切規則，而自然報復人類時卻遵循壹切規則。人與自然是壹個永恒的話題。
人類生活在自然中，然而，現代文明的快速發展破壞了人類與自然的平衡，人類的傲慢給世界帶來了越來越多的危險。人類無休止地從自然中開采資源，把東西留給自己。當大自然再也無法承受這種蹂躪時，她開始報復:頻繁的沙塵暴，有害的暴雨和洪水，覆蓋海洋的赤潮，前所未有的臭氧洞和溫室效應...大自然遵循她的規則。人生活在自然中，人要與自然和諧相處，人要遵循自然的規律。
第三:中國與WTO中國已經成功加入WTO，我們面臨的挑戰是前所未有的，其中之壹就是規則的改變。中國有五千年的輝煌文明。但這種文明的副作用是，壹些落後的觀念根深蒂固，地方保護主義依然有市場，人情交易也時有發生，不公平競爭依然存在。
中國的壹些市場規則與世界脫節。然而，加入世貿組織將改變這壹切。
公平競爭的規則將得到徹底實施。壟斷和地方保護也將被打破。
新規則將給中國帶來新的活力。四:其他俗語說“不守規矩，不成方圓。”
規則就像飛機的航線。只要妳我遵守規則，就能各飛各的航線，相安無事。如果有人違反規定，離開預定路線，撞機在所難免。
也許打破規則可以占便宜壹時，但玩火者必自焚，踐踏規則者必將受到規則的嚴懲。第五:結束語規則讓我們的生活更美好。
2.如何分段寫文章我個人的經驗是，每段嚴格講壹件事。先想好要表達什麽，提壹個中心句作為第壹句。這壹段好寫，加上文采，會是壹篇好文章。在這種情況下，根本不存在分割不好的問題。
所以關鍵是要想清楚自己想表達什麽。
比如寫壹個“08後、80後”這樣的題目
第壹段描述了08後的中國是什麽樣的，也就是80後面臨什麽樣的社會環境，可以涉及到奧運會和三鹿。這些東西。
這樣壹直寫下去，全文就清晰了，這就是所謂的“通順體”
3.如何寫壹篇漂亮的作文/海都資訊網作者:海都資訊網文章來源:海峽都市報更新時間:2007-8-200:17:00N本報記者葉琪實習生沈瑞芳“前段時間，我媽去杭讀書，時間很長，可能壹個月。
今天，媽媽終於從杭州回來了。我很開心！因為媽媽的懷抱是溫暖的，因為媽媽回來了，爸爸的生日會更好，因為媽媽會在家裏給我讀書...媽媽不在家的時候，我很想她，想念媽媽的感覺，就是壹種哭的感覺。“說起來很不可思議，這篇只有107字的作文獲得了首屆冰心作文獎小學組壹等獎。
這篇題為《媽媽回來了》的作文是浙江諸暨市三年級學生李思哲兩年前寫的。這篇文章從國內外五萬多幅作品中脫穎而出，用純真的情懷和珍貴的童趣打動了評委。
福建兒童發展職業學院、兒童文學研究室主任Kevin Z老師在接受采訪時表示，願意給這篇作文打滿分。“想媽媽的感覺是壹種想哭的感覺。”
這句話太奇妙了，太童真了，成年人未必能表達得如此真實獨特。暑假快結束了，該交作文作業了。很多學生可能會有另壹個頭疼的問題。有的同學甚至“不擇手段”讓自己的作文順利過關，不寫自己的事，不說自己孩子的話:壹個同學為了表現“生活要堅強”的主題，編造自己是父母雙亡、沒有朋友的孤兒...讓我們目瞪口呆，孩子到底錯在哪裏？怎樣才能引導孩子在作文中暢所欲言，寫自己的童年？本報記者采訪了幾位對作文教學頗有見地的老師。
□避免“新八股”的觀點孩子上小學二年級，可以寫幾百字的日記，但壹直記流水賬。沒有中心，沒有焦點。這有錯嗎？福州鼓山園小學語文老師林認為，小學二年級寫流水賬是好的。這時候強調中心和重點，可能就是鼓勵苗子了。在三年級，孩子們學習圍繞壹個意思寫段落，在四年級，他們構建文章...從量變到質變，每個階段孩子都有頓悟。
在中低年級，引導孩子寫出完整的句子，準確、真實地寫出意思是最重要的。往往家長和老師堅持中心和重點，讓孩子的作文變得死板，成為“新八股”。
林老師說，在孩子對寫作感興趣的時候，可以引入“模仿寫作”，給學生介紹大量的課外書，幫助他們感受文章怎麽寫，有什麽可以作為素材。因為不愛讀書的孩子，寫日記是費時低效的，而學習好的孩子，讀書壹定很多。
所以她會給學生推薦很多書，文學可以讀曹文軒和秦文君；以史為鑒，三國；也有很多國外名著是關於淘氣的孩子和冒險的。把寫作的任務變成閱讀的興趣，進而成為壹種精神享受和娛樂。
孩子讀得越深，理解越深，寫出來的東西就不壹樣了。閱讀和撰寫新聞是壹種有效的活動。
讓孩子看電視新聞，然後用自己的話記錄下來，掌握要素。然後指導寫校園新聞，寫下妳在校內外的所見所聞，或長或短。
每周開壹次校園新聞聯播，展示他們的優秀作品，然後選擇有特色的，教他們如何寫壹篇完整的作文。林老師告訴記者，讀寫新聞是為了幫助學生訓練聽力和語言內化能力。
千變萬化的新聞事件，也可以幫助孩子關心和觀察身邊大大小小的事情，培養孩子對生活的感受和觀察力。寫他們身邊的新聞是為了幫助他們捕捉寫作素材。
-訪談寫作不好是因為缺乏對文本的敏感嘉賓:福建兒童發展職業學院、兒童文學研究室主任Kevin Z老師提問:能不能介紹壹下妳是怎麽引導孩子學習寫作的，包括收集這麽多童趣的詩歌？鄭:從根本上說，壹個孩子作文寫不好，說明他對文字作品缺乏應有的敏感。電視、網絡、漫畫對孩子的吸引力遠遠大於文字作品，但壹個人寫作能力(包括整體語文素養)的形成主要得益於文字作品。
當我在幼兒園的時候，我讓我的孩子接觸了很多童話、故事和詩歌。那時候她還不識字，主要是父母朗讀或者看繪本。雖然我知道的不多，但是我可以跳過不認識的單詞，大致掌握故事的內容。
大量的閱讀經驗是寫作的基礎。寫字行為可以從壹年級開始，不會寫的字可以用拼音代替。關鍵是家長和老師不要對孩子的“作品”苛刻，內容不限。最重要的是，永遠不要問孩子“內容要有意義”“段落要清晰”之類的話。孩子願意表達的壹切都是有意義的。
就像看似雜亂無章的塗鴉，蘊含著孩子對美的獨特理解。另外，多讀詩是很有好處的。
古代有“詩教”的傳統。孩子的思維本身就是壹種“詩意思維”——充滿幻想，色彩豐富，充滿跳躍。
除了唐詩宋詞，我還讓女兒接觸了大量的兒童詩歌。在這種影響下，女兒二年級寫了幾十首兒童詩，是班裏的“小詩人”。
詩歌的語言對女兒的作文也有很大的幫助。問:妳覺得孩子應該每天寫日記，還是要有感覺後再寫？鄭:鼓勵孩子多寫日記當然好，但沒必要天天寫。
壹周兩三篇，壹兩篇就行。日記不壹定要記錄當天發生的事情(更不用說什麽所謂的“有意義”)，回憶過去，想象未來，記錄爸爸媽媽聊天的內容。
不要讓孩子“坐-想-寫”，不如“做-想-寫”。問:壹個孩子在二、三年級的作文中仍然充滿了想象力和童趣，但其中包含了老師不恰當的指導。五六年級的時候，他開始熱衷於寫壹些虛假的、編造的文字，這讓他的父母很苦惱。
有什麽辦法可以改變這種情況？鄭:中國人。