幼兒園德育教案。
設計背景
教師的職業是育人。我們應該教孩子們基本的道德價值觀。對孩子的道德教育對老師來說很重要。在孩子的日常生活中，存在著壹種前赴後繼的自私現象。鑒於這個班孩子多，吃飯、玩玩具、上廁所排隊都有秩序。給孩子上壹堂文明秩序的活動課很有必要。
活動目標
1，學會互相謙讓，知道排隊的人多，不擁擠。
2.從小培養孩子說話秩序的文明行為。
重點和難點
重點:讓孩子知道生活中很多事情是需要排隊的。
難點:培養孩子自覺遵守秩序的習慣。
要準備的活動
壹籃子玩具。
活動過程
首先，老師把壹籃子好玩的玩具放在桌子上，讓全班小朋友同時上來拿。老師什麽也沒要求，觀察孩子拿玩具的樣子，還記得被擠的孩子。
(1)問題:妳剛才拿玩具的時候是怎麽想的？(老師故意問被擠的孩子)
(2)討論:
1，我該怎麽拿玩具又快又不擠？
2.妳知道人生中什麽時候需要排隊嗎？為什麽？
3.老師總結:比如看病要排隊，買東西要排隊打幻燈片，吃飯要排隊拿飯。
第二，請小朋友排隊拿玩具去戶外玩。
(1)引導孩子有序拿取玩具。
(2)老師要及時制止個別孩子的搶擠行為，讓他們重新排隊。
三、總結:生活中，因為想做同壹件事的人很多，所以大家都可以謙虛。
如果能自覺註意秩序，自覺排隊，不擠不搶，我們的心情會很愉快，做事會又快又好。
幼兒園德育教案研究之二
壹.活動目標:
1，能知道在什麽情況下用“請、謝謝、對不起”，奠定了群內互動的基本禮儀。
2.經歷更多的情感分化，建立積極和諧的人格。
二、活動準備:
圖片，卡片
三、活動過程:
1，指南先和小朋友討論很多生活中的禮儀，比如早上在幼兒園和老師打招呼，和小朋友打招呼，說早上好，雙手撿東西說謝謝，不小心撞到別人說對不起，給別人東西說請，放學回家和老師小朋友說再見。
2.接下來，導員可以提問，讓孩子回答。如果踩到別人，孩子會回答“對不起”，以此來練習生活中常見的禮儀和禮貌用語，提醒孩子在這壹周的時間裏註意禮貌。
註意事項:
除了課程中的講授，導員還要把這些禮儀融入到和孩子們的日常生活中。
提示:孩子之所以可能記憶最多或者用詞最少，是因為他們不知道在什麽情況下該用什麽禮貌用語，所以在討論的時候知道，但實際上並不使用，所以需要加強日常生活實踐。
活動結束:
孩子們壹起談論和討論。
幼兒園德育教案研究之三
活動目標:
1，在交談、討論、思考、玩耍中，我知道盲人在日常生活中會遇到很多困難，激發孩子樂於助人的感情。
2.開發孩子的想象力，積極幫助盲人設計壹些能方便他們生活的電器。
重點和難點:
理解盲人在日常生活中有很多不便，激發他們願意幫助的感情。
環境和材料:
錄音剪輯、畫紙、蠟筆等。
流程:
介紹並引起興趣-觀看視頻，交流討論-並擴展操作。
(壹)引發興趣
1.在我們的生活中還有誰需要我們的幫助？為什麽？
2、幼兒講述，老師展示收集的資料和圖片。
(2)看視頻，交流討論。
1.妳在視頻裏看到了誰？妳怎麽知道他是瞎子？(觀看視頻剪輯1)
2.盲人看不到壹切。他們在日常生活中可能會遇到什麽困難？
3.讓孩子體驗看不見的感覺。鼓勵孩子閉上眼睛，試著往前走。)
4.觀看視頻剪輯2。這個視頻有什麽不明白的地方嗎？
5.王爺爺和胡奶奶怎麽會隱形？他們在生活中遇到了哪些困難？(日常生活中讀盲文、做飯、洗衣服都是靠不斷練習，過馬路也沒人提醒...)
6.看視頻片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現在出門過馬路上車都很難。請讓我們的孩子幫助王爺爺和胡奶奶想辦法讓他們快速安全地過馬路和上車。(孩子們互相討論)
(3)操作擴展
1，鼓勵孩子設計壹些方便盲人使用的電器。
2.妳認為盲人在日常生活中有什麽困難，妳如何幫助他們？
3.壹封求助信。
幼兒園德育教案研究之四
活動目標
1，了解廢物利用更好玩。
2.嘗試包裝紙、扭紙、粘貼，體驗手工制作糖果的樂趣。
活動流程:
1，展示玩具熊，用“小熊糖果店缺貨”的場景來介紹，以此來激起小朋友包糖的欲望。
老師:熊店裏的糖果短缺。今天我們帶了很多家裏不再用的材料。事實上，它們非常有用，還可以幫助熊。
2.家長和孩子壹起探索“包糖果”的方法
(1)告訴我:糖果是怎麽包的？
(2)試壹試:孩子可以自由探索包裹糖果的方法。(展示材料)
3.鼓勵孩子給熊包糖果，練習包和擰的技巧。
老師:我們可以把瓶子和報紙當成糖果，給糖果穿上漂亮的衣服！壹定要“穿好”，不要露出“小肚腩”！
(老師結合孩子的探索，重點講解包、扭的操作技巧)。
4.展示嬰兒包裏的糖果。
老師:妳的糖果好吃嗎？什麽味道？
在歡快的音樂中，老師帶著孩子們壹起給小熊送糖果，並註意禮貌用語的使用。(引導孩子說:“小熊，我給妳帶了糖果。”熊說:“謝謝妳！”孩子說:“不客氣”。
幼兒園德育教案初探第五章
教學目標:
1.讓學生知道誠實是做人最基本的品質之壹，知道生活中有哪些誠實的行為。
2、能初步明辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做壹個誠實的孩子。
3.願意做壹個誠實的人。
4.要知道誠實是做人最基本的品質之壹，妳才能體會到誠實給別人和自己帶來的快樂。
課前準備:課件，收集關於誠信的兒歌和故事。
教學過程:
首先，激動人心的介紹
1，欣賞圖片
請欣賞春天鮮花盛開的照片。(看完圖，畫壹朵“老實花”。)老師知道壹種神奇的花，叫“誠實花”。老實人的花長在“老實人樹”(板畫:老實人樹)上，遇到老實人就會開。誠實是壹種美麗的品質，它能開出最美麗的花朵。
2.董事會問題
老師:今天，我們壹起學習第10課“誠實之花”(黑板標題)，看誰具有誠實的良好品質，能給“誠實之樹”開出最美的“誠實之花”。
第二，看課本戲劇了解原因
老師:看！老師給學生們帶來了壹位新朋友。他的名字叫梁肖。妳歡迎他嗎？(梁肖出來和大家打招呼)梁肖是個什麽樣的孩子？讓我們走進梁肖的故事，看看他是壹個什麽樣的孩子。請觀看教科書戲劇。
1，看課本劇(學生演出後返回)
2、交流(讓學生逐壹回答問題)
(1)當梁肖把自己親手做的作業交給老師並被老師表揚時，他是什麽感覺？讓我們采訪梁肖。(讓梁肖談談他的心情)
(2)當梁肖的同學推薦他參加藝術節的手工比賽時，他是什麽反應？為什麽？(請學生談論他們緊張的原因)
(3)梁肖這樣做對嗎？這樣做的後果是什麽？
老師:剛才，每個人都認為梁肖這樣做是錯誤的。梁肖不誠實，他的謊言最終不會欺騙任何人，只會傷害他自己。不管做什麽都要實事求是！(板書:實事求是)
3.誠實的故事會議
老師:為了幫助梁肖，巨嘴鳥博士給梁肖講了壹個叫“拿著空花盆的孩子”的故事。在聽之前，請先思考壹個問題:老國王為什麽要把空花盆的孩子作為繼承人？現在讓我們壹起來聽這個故事吧！
(1)觀看視頻演示故事《拿著空花盆的孩子》。
(2)舉報:老國王為什麽要捧著空花盆的孩子當繼承人？國王應該選擇壹個誠實不說謊的孩子作為他的繼承人。
4.表演
聽了這個故事，大家都知道老國王想選壹個誠實的孩子做繼承人。梁肖聽了這個故事後做了什麽？請看梁肖的做法(繼續演教科書上的戲劇，梁肖主動找老師承認錯誤。)
5.妳想對承認錯誤並能改正錯誤的梁肖說些什麽？(讓學生向梁肖談談他們的看法)
老師:梁肖終於向老師承認了錯誤。多麽勇敢！請評論，梁肖是壹個誠實的男孩嗎？妳想對他說什麽？當梁肖知道自己的錯誤時，他會是壹個誠實的孩子，所以老師應該獎勵他壹朵誠實的小花。
過渡:孩子，誠實是壹種美好的品質，誠實的人能得到別人的信任和贊美。有些孩子也想做誠實的孩子。請幫助他們。他們能做些什麽成為誠實的孩子？
第三，討論壹下:我該怎麽辦？展示情境，讓學生討論怎麽辦。
(1)展示四個情景討論(同桌互相討論，然後請三名學生回答每個問題並說明原因)
1.晶晶弄壞了她同學的鉛筆盒。他該怎麽辦？如果妳是那個同學，妳會原諒晶晶嗎？讓學生展開並談論自己的觀點。)
2.考試期間，哮天不會做壹道數學題。他偷偷看了壹下同桌的回答。他該不該寫他看到的答案？
3.貝貝答應小雲今天去小雲家玩。恰好隔壁小姐姐帶了壹個漂亮的娃娃來和貝貝玩。貝貝應該留下來和娃娃玩還是去小雲家？貝貝要守信用，誠實守信。板書:誠實可信)
4.小松不小心打碎了父親心愛的花瓶。如果他如實告訴父親，肯定會被打。小松應該告訴父親嗎？如果妳是父親，妳會怎麽做？怎麽告訴小松？讓學生試著表演他們的身份。)