這本書叫《淩飛經》，是當代偉大的武俠小說家鳳歌寫的，也是他的《山海經》三部曲的最後壹部。前兩部是昆侖和大海。
鳳歌的語言風格和金庸老人家很像。裏面的文字非常優美，經常有壹些詩詞歌賦，凸顯了他在文學方面的身後造詣。
在幾部小說中，比較吸引人的其實是對各個學科的引用，而這些東西都與武俠融為壹體，加上濃厚的歷史背景，讓人不禁被深深吸引。
在第壹本書裏，數武結合顯然是理科生的思維。什麽都可以算。如果可以計算，就可以分析預測。問題在於壹個人的計算能力有多強大。現在看裏面的故事，大家簡直就是個人電腦。
在第三部《淩飛經》中，作者開始從理科生轉變為文科生，將武術與音樂結合起來。任何武術都是用音樂的方式來理解的，有節奏有音調，所有解決問題的方式也是音樂。
從這些小說中，我們可以看到作者的想象力，體會到許多有趣的道理。
其實很多學科真的是相通的。如果能從壹門學科裏學到東西，會事半功倍。
所以，就像“舒適區-學習區-恐懼區”理論壹樣，我們每個人都有自己擅長的領域，其中壹定有壹個特別擅長。當我們想學習另壹個領域的知識時，最簡單的方法就是如何找到這個領域和新領域的聯系，借助壹個領域的知識學習另壹個領域的知識。
為什麽說當代學科教育存在壹些問題，而芬蘭已經開始使用通識教育？可能是因為所有的主體都是緊密相連的，僅僅靠壹個主體是無法解釋實際發生了什麽的。其實涉及的各種知識都要綜合考慮，讓壹個人在研究壹個事物的過程中，學到更多的知識。
只有這樣才能獲得全球視野，才會讓學習者有更大的抱負和更廣闊的視野。這樣學習會更容易成為壹種樂趣，而不是每天困在各種細節裏，為各種細節忙碌。
如果有這樣的學習方式，對這個世界應該是壹件更好的事情，至少對好奇的學生來說，學習會成為終身的習慣，而不是像現在這樣，只在學校學習的時候，只玩不學。
而且從全球範圍來看，我們可能更容易把學習和遊戲結合起來，這是每次探索世界的新過程，而且是通過壹種非常有趣的方式來探索世界。