中華民國的大學教授對校園事務有充分的發言權。
民國時期大學的重大問題主要由教授、社團和元老院決定。教授協會是壹個審議機構，由所有教授和副教授組成，而參議院由總統、教務長和教授組成。
我們以清華大學為例，看看教授和理事會是怎麽做的。1926 4月15日，清華大學組織大綱在清華全體教師會議上三讀通過。大綱確立了兩個重要的權力機關，壹個是參議院，壹個是教授協會。
協會的權威是1。選舉評議員和教務長；2.批準整個學校的課程；3.決定向參議院提議事件；4.解決學術事務中的其他公共事務；5.經過討論，決定參議院將通過該組織備忘錄三分之二的修正案。
參議院由總統、教務長和教授選舉的七名成員組成。會長是主席，職權範圍是:1。規定全校的教育方針；2.解決各部門的裁撤和變更；3.決定學校各類機構的撤銷和變更；4.制定各種校規；5.任命財政、教育、出版、建設四名常委；6.審查和批準預算和決算；7.授予學位；8.決定教授、講師和行政部門主任的任免；9.解決其他重要事項。
此外，系主任也由本系教授和院系選舉產生，任期兩年。即使是總統和校長的候選人也必須事先獲得參議院的同意。
可見教授協會和理事會控制著教育政策和人、財、物的權力。對於理事會職權的第壹、二、三、六項，理事會必須征求教授的意見。如果被三分之二的教授否決，就要重新考慮。換句話說，教授對參議院的權利有制衡。
我們來看壹個教授的具體會議。1926 4月19日晚，首屆清華教授同學會在清華科學館212室如期舉行。出席會議的有47位教授，占教授總數的78%，他們的發言非常熱烈。
比如選舉教務長的過程。會上，余日毅教授和趙元任教授建議，第壹次和第二次投票應獲得三分之二以上的票數，第三次投票應獲得半數以上的票數通過。另壹位教授，陳福田，主張無記名投票，每個人都同意。
結果，梅貽琦在第三輪投票中獲得33票，成為清華第壹位當選的教務長。然後，教授會議、董事會會議不斷，設計各系的設置，選舉系主任，研究教學大綱。
從清華著名教授吳宓留下的日記中，後人可以看到陳寅恪、金等中國著名教授是如何經常私下聚會討論校務，商討解決各種問題的方法。學者不只是對學習感興趣。當他們的意見能夠對學校的權力運作產生相當大的影響時，他們的參政意識就會非常強烈。
民國時期課堂教學很自由。
民國時期課堂教學的自由超乎人們的想象。第壹，教同壹門課的老師可以選擇不同的教材；第二，老師的教學方式完全自由，沒有人會幹涉；第三，在
鐘繇去英國愛丁堡大學學習後，他的繼任者是劇作家顧中壹。奇怪的是，早在學生時代就以編劇、導演、演技庫、朝鮮亡國、雲南起義而聞名的顧中壹，卻選擇了《中國魂》和《莎翁樂府》而不是戲劇作為教材，在課堂上根本不談戲劇。
著名劇作家洪深也在暨南大學教英語。與顧中壹不同，洪深喜歡用戲劇作為他的文本。教英語就像演戲，聲音特別抑揚頓挫，仿佛在念臺詞，在舞臺上表演，做表情，讓學生們著迷。上課的時候，教務處會給他安排壹個科技館的大教室，甚至大教室經常座無虛席。
老師的課怎麽教由妳決定。民國歷史作家傅國湧在壹篇文章中介紹，清華大學外語系主任王文顯是劇作家，也教戲劇。王文顯的講課方法是根據他編的講義在課堂上大聲朗讀。他年復壹年地跟著課本，從不增刪，從不動感情。給人的感覺是長老會牧師在主持葬禮。鈴聲壹響，他就離開了。著名電影導演的學生張晚年說:回想起來，他講課講得很紮實，是初入西方戲劇的人的基礎。
吳宓類是另壹種風格。文袁寧說他說話像在羅馬船上工作的槳奴。講座涉及到的語錄都是別人根據參考書看的，或者抄在黑板上的。他總是背誦它們來解釋問題是什麽。他會像軍訓教官壹樣，第壹第二。有條不紊，雖然有點無聊，但是贏了也沒什麽意義。
他上課有很多個人觀點，可能會犯錯，但是贏了就不要說什麽了。他沒有繞著問題走，而是直接踩了上去。
葉公超的講座是最有趣的。他上課從不講解，只要求坐在前排的學生從左往右讀課文。當他們讀到壹段時，他停下來問是否有問題。沒有人回答，所以讓學生們繼續讀下去。偶爾有人提問，他會大聲說:查字典！這壹聲吼響亮有力，從此天下太平。
當時最受學生歡迎的是張申府的邏輯。張申府在邏輯課上很少講邏輯，卻罵蔣介石，成為熱門政治論壇。張申府講課帶著微弱的冀中口音。許多人參加了講座，既有支持者也有反對者。不僅教室裏擠滿了人，還有人站在窗前。
民國時期的考試沒有後來那麽統壹。20世紀二三十年代，錢在北京大學和北京師範大學任教授。錢課特別好，口若懸河，簡單明了，不用書和紙，就用壹支粉筆，把每個字的來歷說清楚，從甲骨文的起源，鐘鼎，大小篆，李，筆記本，字跡和口授，演變過程，各種學說的旁系。
當他們在張中行學習時，他們沒完沒了地談論教師的排名。結果胡適第壹，錢第二，錢穆第三。錢上課很認真，淡化點名和考試。據他的學生說，我記得錢上課從來不看學生有沒有缺席。而是把筆放在名字本的末尾，表示應該到的同學都到了。
用錢來對待考試也很有意思。那裏的學校要求期中考試，但是為了錢的期中考試是不評分的。學校不得不在壹個木戳上刻上“及格”，在試卷封面上印上壹個。只要回答了，就過了。有時候錢會給卷子打分，但是按照花名冊的順序，他會打60分，61分。如果有40個學生修這門課，最後壹個會得到100分。40多個學生呢？它將在60分鐘後開始。
民國時期的大學積極招募優秀的教學人才。
梅貽琦·薩老師
為了吸引人才，梅貽琦主動商量聘請中國文學教授陳寅恪；敢於與蔣介石對抗的劉文典被迫離開安徽大學，梅貽琦立即請他擔任清華大學中文系系主任。工學院院長顧毓_，也是梅貽琦親自邀請的。
據說，在抗日戰爭期間，梅貽琦經常不打招呼就去古寨。Guru不在的時候，她自己做飯，就像回到自己家壹樣。為了留住教經濟學的何廉教授，張伯苓為他建立了研究所。
20世紀30年代，葉華的升遷是壹段佳話。有壹次，看到華的壹篇論文，覺得寫得很好，就推薦給理學院院長葉。葉仔細看了華的三篇論文，覺得他是個人才，決定轉學。當時華被調到數學系的阻力很大。
首先，華只上過初中，在浙江省金壇縣某中學打雜。第二，華的腿是殘疾的。走路時壹定要左手轉彎，右腳先走，落地前左腳在空中畫圈。
在輿論壓力下，葉堅持轉華。他說，我希望妳在讀華先生的演講之前能仔細檢查壹下妳的論文。他來清華後，我們聊了很多次，每次我都學到很多東西。以我個人的判斷，用不了幾天，華將成為中國耀眼的明星，我們清華人將為此而驕傲。至於他的殘疾，中國以此為榮。有人說他走路繞圈，切線。是的，華老師就是為數學而生的。清華大學應該為有這樣壹個獨壹無二的人物而驕傲！
在葉的支持下，華成為了計算機系的助教。他的任務是整理書報，收發文件，收集工具，繪制圖表。不久，葉孫棋提拔他為教師，幾年後又送他去英國留學。中國走向國際數學舞臺。
民國時期的教授特別重視學生。
中華民國也是壹個民族危機的時期。教授們有著強烈的責任感和使命感，他們把人才的培養作為知識報國的重要壹環。
沈從文先生曾在西南聯大任教。他在聯合國大會上講授三門課程:各種風格的論文、創作實踐和中國歷史小說。每篇論文寫作都是中文系二年級的必修課，另外兩門是選修課。
伊利亞的作文經常給學生布置作文，然後認真批改。他們在閱讀後給學生寫了壹份很長的作業，有時比原來的作業還要長。這些感受有時會點評這篇文章的得失，有時會從這個練習入手，談創作問題，寫讀後感，還會介紹學生看壹些中外著名藝術家的作品與他們的作品相似。這些書是沈老師自己找的，帶給學生們的。
每次去上課，他總是帶著很多書走進教室。如果學生的習題寫成了，沈老師負責在熟悉的報刊上發表，郵費自己承擔。他介紹的手稿不計其數。1946之前汪曾祺寫的作品幾乎都是沈從文先生給的。
沈老師說有些資料不好找，就用毛筆抄寫，用筷子的小字抄在雲南的竹紙上。這種竹紙高壹尺，長四尺。沒剪。它可以被復制成冊，並在課堂上分發給學生。
沈從文對學生的關心還體現在其他老師身上。1945年，美國在日本投下兩顆原子彈。看到原子彈在戰爭中的巨大威力，這年年底，蔣介石邀請曾昭倫、華到重慶。
這三位學者是物理學家，曾昭倫是化學家，也是數學家。蔣打算給他們壹個禮堂，65438+萬美元，造壹顆原子彈。吳老師說原子彈是為了研究，所以我們
然而，李政道當時還是浙江大學的大壹新生，45年的第二年就轉到了國立西南聯合大學。後來，在吳大猷的極力推薦下，李政道得以赴美留學，並與楊振寧壹起獲得了20世紀50年代的諾貝爾物理學獎。