1.支架式教學理論在英語專業文學課中的應用研究。
2.英語專業文學課程體系的構建。
3.走近文學--獨立學院英語專業文學教學探析。
4.生態位視角下理工科大學英語專業文學課程定位的實證研究。
5.非英語專業學生英語文學課外閱讀調查與分析。
6.英語專業學生英語文學學習的現狀及對策。
7.淺析高校英語專業的文學教育。
8.高校英語專業文學課程的“3+x”原則。
9.高校英語專業文學課程跨學科設置模式初探。
10，英語專業學生英語文學學習的職業責任——以西昌大學外國語學院調查為例。
11和“接受-反應”理論對高校英語專業文學教學的啟示。
12，英語專業低年級文學課程建設探索。
13，詩意與理性的關懷，審美與人格的提升——談英語專業文學教學。
14，關於高校英語專業英語文學教學的思考——基於理論和歷史分析。
15，低年級高校英語專業開設文學課的可行性分析。
16，英語專業大學英語課程與文學課程整合研究。
17.依托文學課程體系的英語專業體裁文本改革效果分析。
18，英語專業學生英語文學學習現狀及對策。
19，對高校英語專業文學教學的思考。
20.英語專業學生英語文學閱讀能力的培養。
21.中國高校英語專業文學教育的困境與反思。
22.關於加強高校英語專業文學教學的思考。
23.大學英語專業文學課程的調查與思考。
24.基於內容圖式的英語專業文學語篇閱讀教學。
25.英語專業文學教學與情商培養。