有什麽不明白的嗎？希望能幫到妳。
提供壹個開題報告範文的例子，僅供參考，希望對妳的開題報告寫作有所幫助。
開題報告的寫作方法
壹、開題報告的意義和作用
開題報告是項目負責人在調查研究的基礎上撰寫的選題計劃，在項目方向確定後提交上級審批。主要說明這個課題要研究，有條件進行研究，如何準備，也可以說是課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。
研究計劃是課題確定後，正式開展研究前，整個研究的工作計劃，初步規定了研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵作用，特別是對於科研經驗較少的人。好的方案可以避免壹段時間後我們無從下手或者不知道下壹步該怎麽做的情況，保證整個研究工作有條不紊的進行。可以說，研究方案的水平是壹個學科質量和水平的重要體現。
二、寫好調研計劃應做的基礎工作
壹方面，要了解它們的基本結構和寫作方法，但“要想學詩，妳的努力是在詩之外的”，重要的是要做好大量的基礎工作，才能寫好開題報告和調研方案。首先要知道別人在這方面研究的基本情況。研究工作最根本的特點是要有創造性。如果我們熟悉了別人在這個領域的研究，就不會重復別人走過的路，而會在別人研究的基礎上從事更高層次、更有價值的東西去研究。其次，要掌握與自己課題相關的基礎理論知識，理論基礎紮實，研究工作才能有紮實的基礎。否則，沒有理論基礎，妳就很難深入學習，很難真正創造。因此，我們在進行科學研究時，壹定要通過各種方式收集信息，加強理論學習，這樣我們在寫報告和計劃時才能更有信心，使報告和計劃更加科學和完善。
三、研究項目的結構與寫作研究項目主要包括以下幾個方面:
(壹)項目名稱
主體名稱是主體的名稱。這看起來是個小問題，但實際上很多人在寫題目的時候，往往寫得不準確，不恰當，從而影響了整個題目的形象和質量。這就是壹般人所說的“只生孩子，不取名”。那麽，如何給題目命名呢？
第壹，名稱要準確規範。
準確性是這門學科的名字。要講清楚主體是什麽，研究對象是什麽。課題名稱必須與研究內容壹致，不能太大也不能太小。要準確概括妳的研究對象和問題。規範，就是用詞和句式要規範科學，不能用似是而非的詞，不能用口號和結論句式。因為我們是在進行科學研究，所以要用科學規範的語言表達自己的思想和觀點。題目就是我們要解決的問題。這個問題正在討論研究中，不能有定論的基調。
第二，名字要簡潔，不要太長。不管是論文還是題目，名字都不能太長。能不用的盡量不用詞，壹般不超過20個詞。我覺得各個學校申請表裏的名字都比較簡潔，就不多說了。
(B)研究的目的和意義。
研究的目的和意義就是為什麽要研究，研究它的價值。這壹般可以從現實需要出發，指出現實中存在這個問題，需要研究解決，以及這個課題的研究有什麽實際作用，然後寫出課題的理論和學術價值。這些要寫的更具體更有針對性，不能漫無目的的喊口號。不要都寫成堅持黨的教育方針，實施素質教育，提高教育教學質量之類的籠統口號。主要內容包括:(1)研究的相關背景(課題的提出):即本研究的依據和啟發是什麽。⑵通過分析當地(學校)的教育教學實踐，指出為什麽要研究本課題，研究的價值和要解決的問題。
(3)國內外本課題的歷史和現狀(文獻綜述)。
應該是規範的，小題目的話可以省略。壹般包括:掌握其研究的廣度、深度和成果；尋找需要進壹步研究的問題，從而確定本課題的研究平臺(起點)、研究特色或切入點。參考項目總報告。
(四)研究的指導思想
指導思想就是宏觀上要堅持什麽方向，滿足什麽要求。這個方向或要求可以是哲學政治理論，政府的教育發展規劃，研究問題的指導意見。對於壹個範圍大、時間長的課題，如果總體上有壹個明確的指導思想，就可以避免理論研究中的壹些方向性錯誤。在此向大家介紹壹下何老師在《佛山教育現代化進程》研究計劃中所寫的項目指導思想中的壹段話:“本研究要根據黨中央和國家的要求，廣東省委、省政府的決定，佛山市委、市政府的決定，結合國情， 市場條件和佛山教育改革發展的現實，從而揭示佛山教育現代化進程的規律和表現形式，為佛山教育現代化的實踐服務。” 另外，還有壹份供妳參考。在廣東省“九五”重點課題的研究與實驗方案中，課題的指導思想是:“堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，從2010年實現我國經濟領域“兩個轉變”和我省基本實現現代化的要求出發，針對中小學學科教學實施素質教育的相關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效引導廣大中小學教師深化學科教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，促進我省基礎教育發展，為建設廣東教育強省做出貢獻。”
(5)研究的目標。
研究的目標是最終要達到的具體目標，要解決的具體問題，即本次研究要達到的預定目標:本次研究的目標定位，目標要與題目緊密相關，用詞要準確、簡潔、清晰。相對於目的和指導思想，研究目標更具體，不能泛泛而談，必須寫清楚。只有目標明確具體，才能知道具體的工作方向是什麽，研究的重點是什麽，思維才不會被各種因素幹擾。
常見的問題有:不寫研究目標；目標推演不嚴密；目標詞不準確；目標定的太高，預定的目標沒有研究過或者研究不出來。在確定項目的研究目標時，壹方面要考慮項目本身的要求，另壹方面要考慮課題組的實際工作條件和水平。
(六)研究的基本內容
當我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們課題的具體內容，研究內容要比研究目標更加具體明確。而壹個目標可能是通過幾個方面的研究來實現的，它們不壹定是壹壹對應的。我們在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體。寫的研究內容特別籠統模糊，把研究的目的和意義當成研究內容，對我們整個研究非常不利。所以要學會分解題目，壹點壹點做。基本內容壹般包括:(1)學科名稱的定義。要盡量明確三點:研究對象、研究問題、研究方法。⑵本課題研究相關理論、名詞、術語、概念的定義。
(七)研究方法。
1.本課題研究是否設置子課題。每個子項目要相對獨立，形成壹個項目體系。作為省市項目，最好設置分項。形成全校項目研究體系。
2.具體的研究方法可以從以下方法中選擇:觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、案例研究法、比較研究法、文獻法等。要研究學生實踐能力的現狀，就必須離不開調查方法；為了研究如何優化小學生的人格，應采用實驗法；研究如何培養青年教師，可以用經驗總結法；研究困難家庭學生的教育對策，可以采用案例法等。
3.在確定研究方法時，明確描述“做什麽”和“怎麽做”。如需使用調查方法，應說明目的、任務、對象、範圍、調查方法、問卷設計或來源等。最好附上勘測平面圖。
4.提倡使用綜合研究方法。壹個大項目往往需要很多方法，壹個小項目可能主要是壹種方法，但也要用到其他方法。我們在應用各種方法的時候，壹定要嚴格按照方法的要求去做，壹定要憑經驗和常識去做。比如我們需要通過調查了解情況，如何做調查問卷，如何分析，而不是隨便發個表，只需要得出壹些百分比和平均數。突出行動研究法。
(八)研究的步驟。
項目研究的步驟是項目研究在時間和順序上的安排。研究的步驟應充分考慮研究內容的關系和難度。壹般從基礎問題入手，分階段進行。每個階段何時開始、何時結束都要有規定。研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究分為哪些階段；每個階段的起止時間；每個階段要完成的研究目標和任務；每個階段的主要研究步驟；本學期研究工作的時間表等。
(九)研究成果形式
本課題研究的是要獲得什麽形式的階段研究成果和最終研究成果。有多種形式，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測驗量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等。其中，調查報告、研究報告和論文是研究成果最重要的表現形式。課題不同，研究成果的內容和形式也不同，但不管是什麽形式，課題的研究必須有成果，否則，課題就沒有完成。
(十)研究項目的組織和分工。
在方案中，要寫出項目負責人、副組長、課題組成員及分工。課題組組長是本課題的負責人。壹個研究小組應該包括三個方面的人，即有權力的人、有識之士和有誌向的人。如果妳有權利，妳可以得到更多的支持。如果妳有知識，項目的質量和水平會更高。有興趣可以努力，踏踏實實去做。調研組的分工壹定要明確合理，努力讓每個人都知道自己的工作和職責，不能同吃壹個鍋。但在分工的基礎上，也要註意全員的配合，讓大家壹起研究，壹起討論，克服研究過程中的各種困難和問題。
(十壹)其他相關問題或保障機制。
如課題組的活動時間；學習哪些相關理論和知識，如何學習，進行或參加哪些培訓；如何保證研究工作的正常進行；項目資金的來源和籌集；如何贏得相關領導的支持和專家的指導；如何與校外的同齡人交流？
第四，註意三點:
1.學會收集和獲取信息。處處註意都是學習(積累)。
2.多學多學。集思廣益，開闊眼界(學習借鑒)。
3.創新。登高望遠，勇於創新