1，c(c項中的“開頭”應翻譯為“只有”。)
2.A項中的兩個“為”與“所”搭配，表示被動。B項中，前者“或”翻譯為“某些人”，後者“或”翻譯為“有時”；C項中，第壹個“之”是代詞而不是“叫”，最後壹個“之”是結構助詞，主謂之間不翻譯；D項第壹個“兒”是順序連詞，最後壹個“兒”是轉折連詞。)
3、C
4.B(B)項的錯誤在於，周初殺虎剁餃子的行為並非出於主動，而是受人唆使，故其舉動不能證明其有為民除害的動機。)
5.匡衡在沒有蠟燭的情況下努力學習，但是他的鄰居有蠟燭但是沒有抓住。平衡就是把它的光穿過墻壁，用反射光的書來讀。城裏人姓不識字，家裏有錢，有很多書。所以恒是跟他合作，而不是索賠。大師奇怪地問恒，恒說:“要是能把大師的書通讀壹遍就好了。”主持人嘆了口氣，贈書，成了大學。
參考譯文:
周初年輕時驕橫好鬥，對當地是壹大災難。此外，宜興河中有龍，山上有白額虎，合起來害人。宜興的百姓稱之為三害，其中以周初最為厲害。有人勸周初殺虎殺龍，其實是希望三害只剩壹個。周初刺殺老虎，下河斬龍。龍時而浮時而沈，漂流數十裏，始終與龍纏鬥。過了三天三夜，當地百姓以為周初死了，輪流互相慶賀。結果周初殺了小龍，水落石出。(他)聽說村民以為自己死了，互相祝賀，才知道自己其實是大家的禍害，(他)有悔改之意。於是(周初)去吳國尋找陸機和這兩位有教養的名人。當時陸機不在，我碰巧遇見了陸雲。他把整個情況告訴了陸雲，並說他想培養自己的道德觀，改正自己的錯誤，但歲月已經虛度，(擔心)自己最終壹事無成。陸雲說:“古人認為‘即使早上明白了道理，晚上也會死’是難能可貴的，妳的前途還是有希望的。而人們又擔心自己定不下誌向。為什麽擔心好名聲傳不出去？”周初聽後改過自新，終於當上了忠臣。