註意事項:1。確保大綱中段落結構的思路與每段的主題句壹致。這樣才能保證寫出來的段落不跑題，不跑題。
2.要綜合考慮各段落的內容安排，避免段落內容重疊。3.用好連詞，註意段落和句子之間的連貫性。
要想寫出層次分明、思路清晰、用詞連貫的文章，就要在句子和段落之間搭建橋梁，連接詞就起到了橋梁的作用。4.多註意積累壹些高級詞匯也很重要。
擴展數據:
作文的關鍵:作文是中學英語學習的重要內容之壹，也是學生綜合能力的體現。它與學生的詞匯、語法、句法能力、邏輯思維能力密切相關，在高考中占有相當大的比重。
但是很多學生在這方面失分很多，影響了最後的總分，所以提高學生的寫作能力勢在必行。任何文章都是由句子組成的，而句子又是由短語和基本句型組成的。
要註意單詞、短語、句型的理解和記憶。所以，書面表達要從詞組、句型的訓練入手，加強基礎知識。掌握短語，基本句型，再配上合適的時態，壹篇文章就基本完成了。
句子是作文的基本單位，要有意識地進行循序漸進的連句訓練。先把詞匯寫出來，然後熟練運用壹些關聯詞，把句子連成文章。
在大量形式多樣的簡單句中，要逐漸學會用簡單句表達思想，學會寫壹段話來表達連貫的思想。百度百科-英語作文。
2.英語寫作的四種風格及註意事項。用相同的文體寫書面表達，目的是測試學生的書面英語表達能力。
高考書面表達是壹種引導性寫作。試題明確了寫作的目的、對象、體裁和字數。
提供給學生的材料有文字、圖片或圖表的形式。考試要求學生根據給定的情景和要表達的意思寫壹篇100字左右的文章。
高考中常見的文體有記敘文、說明文、議論文和應用文。(1)記敘文:記敘文是主要描寫人物經歷或事物發展變化的文體。
可以分為記人和記筆記兩種。敘述要點是:1。時間、地點、人物、事件，寫的時候要交代清楚。
2.人稱:敘事壹般可以用第壹人稱和第三人稱敘述:第壹人稱是指作者以當事人的口吻用“我”的方式敘述文章中的事情，第三人稱是指作者以旁觀者的視角敘述，反映事件中不同人的感受和看法。3.敘事的線索壹般是時間，也就是按照事件的發展順序來寫。
為了按照地點的線索來寫，也就是按照地點轉移的順序來寫。4.重點突出，清晰而詳細。
5.註意文章的完整性。6.所用的時態通常是壹般過去時。
例子:NMET 2004遼寧卷下面四幅圖片描述了周日早上發生在中山公園的壹件事。請根據圖中提供的信息，為妳們學校的“英語花園”寫壹篇英語文章。
註:1。征文必須包括所有圖片的主要內容，征文內容要連貫完整。2.短詞數量約為100。
3.搶奪和逮捕。寫作步驟:1。考查:理解畫面意思，將幾幅畫面連成壹個完整的故事。2.列舉要點:地點:公園裏冰激淩攤旁邊。
人物:壹個年輕女子，壹個小偷和壹個老人。事件:年輕女子包被搶，人追，老人拿傘絆倒，警察抓劫匪，女人和人感謝老人。
3.將要點展開成文字，註意上下文的聯系，適當使用連詞和副詞。4.通讀並改正錯誤。
可能的版本:壹個星期天的早上，中山公園裏有壹些人。在壹個小攤上，壹名婦女正在買冰淇淋，這時她身後的壹名年輕男子搶走了她的手提包。她喊道:“抓小偷！他搶了我的包！”聽到這話，幾個人開始追他。附近的長椅上靜靜地坐著壹位老人。當小偷從他身邊跑過時，老人迅速撿起他的傘，把它放在小偷的腿上。年輕人重重地摔倒在地上。很快，警察開著警車來了，逮捕了他。女人謝過老人，周圍的人都在練習老人的聰明。(2)議論文:在近幾年的高考中，議論文的比重越來越大。議論文可以用多種形式呈現，如畫圖、圖表、表格、書信等。，但文體其實是議論文，有時是帶敘述的議論文。議論文寫作要點是:1。觀點明確，文章必須有明確的中心論點。
2.等級很清楚。壹個中心論點通常由幾個分論點支持。不同層次要清晰，過渡要清晰自然。3.最後壹段概括總結全文，得出邏輯結論，突出中心思想。
4.壹般采用壹般現在時。5.語言簡潔有力，壹般不使用口語。
舉例:2005年全國高考英語(福建卷)。目前，學校裏有少數學生考試作弊。壹本英語雜誌打算就這壹現象為中學生寫壹篇作文，題目是《我對考試做菜的看法》。請根據下面的提示用英語寫壹篇短文。
主要有以下幾點:主要原因是:考試太多難度大；不努力，懶；討好老師，家長個人意見:作弊是不對的，影響校規；老實點，好好學習；.....其他觀點註:1。短文必須包括內容的所有要點，可以適當發揮；2.作文的題目和開頭已經給妳寫好了，不計入總字數；3.字數:約100；4.參考詞匯:作弊(v v .)寫作思路:1。壹、審題，確定要點——本文的中心話題是:我對考試作弊的看法，所以首先要提出中心話題，點明問題。2.接下來從兩個方面討論這個問題，可以分為兩段，現在分析壹下造成這種現象的原因，然後自然過渡到自己的觀點。
在講述自己的觀點時，要有明確的觀點和論據來支撐。3.最後簡單總結壹下自己的觀點，指出題目。
我對考試作弊的看法眾所周知，有些學生在學校考試作弊。作為學生，我們經常在學校參加考試，但有時我們有太多的考試對我們來說太難了。另壹方面，我們中的壹些人很懶，不努力學習功課。所以在考試時，他們有時會作弊，以獲得更好的成績來取悅他們的父母和老師。在我看來，考試作弊是錯誤的，因為它違反了學校的規定。我們學生應該誠實，努力學習取得好成績，而不是在考試中作弊。此外，我們應該改進學習方法，為考試做好準備。總之，考試作弊是錯誤的。(3)說明文字:說明文字介紹形狀、性質、結構、。
3.英語作文有哪些體裁？它們分為文章體裁和文學體裁。
文章的體裁包括記敘文、說明文、議論文和應用文。其中，文學體裁包括詩歌、小說、戲劇和散文。
1.記敘文是以敘述和描寫為主要表現形式，以人物、敘事、景物、物為主要內容的文章。中學時，為了教學方便，新聞、通訊、傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等。經常被歸類為敘事教學。
記敘文的分類:從書寫的內容和方式上，可以分為簡單記敘文和復雜記敘文兩大類。從書寫對象的不同，可以分為四類:1，書寫者的敘事；2.敘事性敘述；3.風景的敘事寫作(即散文)；4、敘述的對象。
第二，說明文是壹種以解釋為主要表達方式的文章體裁。它通過對物理事物的科學解釋，使人們對事物的形狀、結構、性質、種類、成因、功能、關系或事物的概念、特征、來源、演變、異同等有科學的認識，從而獲得相關的知識。
說明文字中心鮮明突出，文章科學有條理，語言準確生動。擴展信息語言考試作文題的壹個最大特點就是時間限制，即在有限的時間內(壹般分配30分鐘)根據試題要求完成作文題。
有很多參與者要麽沒有完成他們的作文問題，要麽在他們提交論文時質量很差。當然，造成這種情況的原因有很多，但不可忽視的壹個原因是，寫作時間不夠寫完作文，或者沒有仔細思考寫壹篇符合題目要求的文章。英語作文題壹般要求120字左右，段落壹般是三段，所以有“三段論”的說法。
所謂“三段論”是指全文分為三個自然段，壹般結構為“第壹段擺事實(現象)，提出觀點(論點或問題)。這壹部分，參與者最好把題目要求中的第壹點(壹般是提出問題或觀點)作為第壹段的內容之壹；第二段分析現象和論點，也是全文的主體部分。在這壹部分，參與者需要對考試要求中的所有要點進行闡述和展開，同時註意不要寫壹些與文章主題無關的內容，以免被視為題外話；第三段是結論段。這壹段的主要任務是為整篇文章下結論，使文章顯得完整連貫。
至於開頭和結尾，都有壹定的固定套路可循。百度百科-英語作文。
4.英語作文有哪些體裁？它們分為文章體裁和文學體裁。文章的體裁包括記敘文、說明文、議論文和應用文。其中，文學體裁包括詩歌、小說、戲劇和散文。
1.記敘文是以敘述和描寫為主要表現形式，以人物、敘事、景物、物為主要內容的文章。中學時，為了教學方便，新聞、通訊、傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等。經常被歸類為敘事教學。
記敘文的分類:從書寫的內容和方式上，可以分為簡單記敘文和復雜記敘文兩大類。從不同的寫作對象來看，它可以分為四類:
1，作家的敘事；
2.敘事性敘述；
3.風景的敘事寫作(即散文)；
4、敘述的對象。
第二，說明文是壹種以解釋為主要表達方式的文章體裁。它通過對物理事物的科學解釋，使人們對事物的形狀、結構、性質、種類、成因、功能、關系或事物的概念、特征、來源、演變、異同等有科學的認識，從而獲得相關的知識。說明文字中心鮮明突出，文章科學有條理，語言準確生動。
擴展數據
英語考試的作文題最大的特點之壹就是有時間限制，即在有限的時間內(壹般分配30分鐘)根據題型要求完成作文題。有很多參與者要麽沒有完成他們的作文問題，要麽在他們提交論文時質量很差。當然，造成這種情況的原因有很多，但不可忽視的壹個原因是，寫作時間不夠寫完作文，或者沒有仔細思考寫壹篇符合題目要求的文章。
英語作文題壹般要求120字左右，段落壹般是三段，所以有“三段論”的說法。所謂“三段論”是指全文分為三個自然段，壹般結構為“第壹段擺事實(現象)，提出觀點(論點或問題)。這壹部分，參與者最好把題目要求中的第壹點(壹般是提出問題或觀點)作為第壹段的內容之壹；第二段分析現象和論點，也是全文的主體部分。
在這壹部分，參與者需要對考試要求中的所有要點進行闡述和展開，同時註意不要寫壹些與文章主題無關的內容，以免被視為題外話；第三段是結論段。這壹段的主要任務是為整篇文章下結論，使文章顯得完整連貫。至於開頭和結尾，都有壹定的固定套路可循。
百度百科-英語作文
5.各種文章體裁用英語怎麽說，比如說明文，議論文，記敘文？英語:各種寫作風格。
英語解釋性寫作:說明文
英語辯論:辯論
英語敘事:敘事
寫作讀法語和英語['ra？T]美【ra？t]
1，n .寫作；寫作技巧；寫作，寫作生涯；作品，作品；文本；書法
2.五、寫作；寫作(write的現在分詞)
短語:
1，創意寫作創意寫作；創意寫作
2、書信寫作書信寫作；書信寫作；書信藝術的典範
3.學術寫作論文寫作；學術寫作
4.寫字臺
5.論文寫作
擴展數據
寫作的同義詞:文章
詞匯搭配:
1，特寫文章特寫；特殊物品；深度文章
2.定冠詞the
3.信仰的文章；原則
4.文章編號；藝術編號
5.公司章程
詞義辨析:
既有文章字樣，也有文字可指“文章”。不同的是，正文是指壹本書或雜誌的正文部分，而不是介紹、圖片或索引；文章指報紙或雜誌上的文章。例如:
1、正文標題是“壹朝做賊，終身做賊？”
這篇課文的題目是“壹朝做賊，終身做賊？”》
這是今天報紙的標題。
這是今天報紙上文章的標題。
6.英語寫作的四種體裁的英語定義1，敘述:
記敘文是壹種以記人、記敘、描寫景物、物象，寫人物經歷、事物發展變化為主要內容的文學形式。
2.議論文:
議論文也叫議論文，是壹種分析事物、討論事物、發表意見、提出觀點的文體。作者通過擺事實、說理、明辨是非等方法，來確定自己的觀點是對是錯，確立或否定某個命題。議論文寫作要思路清晰，論據充分，語言簡練，論據合理，邏輯嚴密。
3、曝光應用:
應用文是人類在長期的社會實踐中形成的壹種文體。它是國家機關、政黨、社會團體、企事業單位在日常工作和生活中處理各種事務時經常使用的壹種具有明道、溝通、遵守和約定的格式樣式。
4、描述描述:
說明文是壹種以解釋為主要表達方式的文章體裁。它通過對物理事物的科學解釋，使人們對事物的形狀、結構、性質、種類、成因、功能、關系或事物的概念、特征、來源、演變、異同等有科學的認識，從而獲得相關的知識。
擴展數據
提高英語寫作能力的原則；
1，漸進原則。要堅持“句子-段落-文章”的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初級階段，要時刻註意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。
在學生掌握了基本句型並能寫簡單句後，要求他們根據壹些文體寫短文。在段落寫作中，要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句子之間的邏輯關系、寫作技巧等。，有利於接下來的文章寫作。寫文章要教會學生如何構思文章，如何運用正確的寫作技巧。
2.多樣性原則。要堅持訓練形式和寫作風格的多樣性。形式上來說，可以用口頭作文回答問題，也可以繼續寫故事；可以改寫課文，也可以模仿；
可以寫提綱訓練文章的布局，也可以寫延伸段訓練發散思維。從文體上講，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、筆記、通知等實用文體。
3.結合的原則。我們應該堅持聽、說、讀、寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者往往通過聽和讀來學習語言知識，從而理解他人的思想，然後通過說和寫來表達自己的思想。
讓別人了解自己。大量的聽說訓練可以促進讀寫能力的提高。因此，寫作與聽、說、讀緊密結合，多元化的能力培養可以使學生的能力相互影響、相互滲透、相互促進。