第二，復習自評要求。比如2006年陜西省中考作文自評要求是評價自己的作文最得意(成功，亮點)，所以要找到自己作文的得意點就要把握作文的整體情況，是結構、語言、擬題、選材還是表現手法。考生必須跳出作文，以壹個旁觀者的角度來分析評價自己的作文，分析評價是正確的。
第三，要有明確的觀點，根據自己的作文內容客觀分析妳認為“最值得驕傲”的理由，避免不準確、大而空。如果有考生寫道，“這篇文章的驕傲在於立意新穎，打破八股，抓住本質，自然切入主題，使文章具有強大的感染力。”但是他的作文裏沒有體現這種優勢的地方，所以這樣的自我評價是非常空洞和不準確的，當然也拿不到高分。
第四，不要面面俱到，不能評價最突出的壹點。比如有的考生在評價作文時什麽都講，比如結構完整、中心突出、思路清晰、語言流暢、感情真實等。，但什麽是“最值得驕傲的壹點”並不突出。
此外，還要註意語言簡潔，避免啰嗦和華而不實；避免口語化和廢話；也要避免自大，自戀，盲目擡高自己。
2007年作文自評會向更明確的方向發展，如:“請從語言方面談談妳在考場上的作文特點”；“妳覺得妳的題目很亮嗎？為什麽？”“妳對這篇考試作文的結構滿意嗎？請說明原因。”要求更簡單明了，考察學生對自己考試作文的準確評價。不管考生作文寫得好不好，對這些問題都有話說。只要他們掌握了壹定的方法，就可以自信的進行自我評價。或許作文分數不高，但作文自評也能拿高分。
2.如何自我評價作文首先，自我評價整篇文章的特點，如語言、思路、結構等。，並把重點放在優點上。
二、自我評價寫作手法的運用:很多地方運用了擬人和比喻。(誇張，排比。)，生動地表現或加強語言的層次感和遞進感或渲染3三、評價某個片段或寫作手法襯托出什麽樣的氛圍或環境，並加以運用。。描述技巧(直接和間接；心理，語言，動作，舉止。。)把人物性格刻畫的淋漓盡致。
第四，說缺點:語言不精煉間接，開頭不直接，舉例不典型，結尾不夠工整，思路混亂不清。。(註意不要抵觸贊美的部分)
五、改進措施:寫作文前，擬壹個提綱，語言需要更加精煉，題目要指向開頭和結尾，案例內容要抓住文章的要點。
3.作文的自我評價怎麽寫？在學校熱愛祖國，尊敬老師，團結同學，樂於助人。我是老師的好幫手，也是同學的好朋友。我學習努力，積極向上，喜歡和同學討論解決問題，經常參加班級和學校組織的各種課外活動。
在家尊老愛幼，經常幫父母做家務，是父母的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年學到了很多東西，思想有了很大的提升。我希望我將來能成為壹個有理想、有抱負、有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然，我也深刻認識到自己的不足，字寫得不太好，有時候只會熱情三分鐘。我相信，只要我克服了這些問題，我就能做得更好。
能自覺遵守中學生守則，積極參加各種活動，尊敬老師，與同學和睦相處，關心愛護集體，樂於助人，積極工作，自覺鍛煉，經常參加和組織班級學校組織的各種課外活動。
本人品德優秀，性格開朗，熱愛生活，動手能力和組織能力強。
學習之後，我珍惜每壹次鍛煉身體的機會，與不同的人相處，近距離接觸社會，感受生活，品味人生的酸甜苦辣。
4.如何寫作文自我評價？老師讓我寫壹篇作文，然後寫自己的自我評價。如何寫自己的自我評價1？全篇特點:語言流暢，思路清晰，結構新穎，語言優美，事例典型。(根據實際情況選幾個，先贊壹下。) 2.寫作技巧的運用:很多地方使用擬人和比喻。
(誇張、排比)的修辭手法形象地表現(根據情節或作者即自己當時的想法來寫)或加強語言的層次感和遞進感或渲染。3.用什麽樣的氣氛或環境來襯托，用什麽樣的描寫手法(直接和間接；心理，語言，動作，神態。)將人物性格刻畫的淋漓盡致。(記敘文評價)4。然後說說缺點:語言不夠精煉間接，開頭不夠直接，舉例不夠典型，結尾不夠工整，思路混亂不清。(註意不要和表揚部分矛盾)。
5.初三學生如何寫自我評價作文
我是壹個樂於助人的人，喜歡讀天書。我的愛好是運動，我也是壹名運動員。在這學期，我參加了集體舞比賽，獲得了優秀組織獎和團體金獎。作業也很好，基本上作業都沒交。上課也好多了，比如:上課發言多，作業質量好，上課不開小差等等。下課後，我會和壹些好同學壹起玩。
但是，我也有壹些缺點和不足。早上來學校晚了，值日沒做好。我總是睡覺遲到，最嚴重的是我偶爾會走神。
從現在開始，我會更加努力地改正自己的缺點，繼續發揚自己的優點。做德智體美勞全面發展的小學生！！！
啊！轉眼間，高三的學習生活結束了，期末考試也快到了。在這裏，我寫壹個自我評價，對自己這壹學期的學習做壹個總結。
在學習方面，我會認真完成老師布置的作業，嚴謹對待每堂課的考試，從不作弊。語文課，刁老師說我上課專心，舉手比以前積極。在業余時間，我可以閱讀很多有用的課外書。但有時在課堂上，我會分心，無法集中註意力上課。媽媽說，生活習慣和學習習慣會直接影響壹個人的性格和成績。所以，在生活中，我在努力改正自己健忘、沒有條理的壞習慣。
在接下來的時間裏，我會全力沖刺，找出自己各考試科目的薄弱環節，系統復習，合理安排時間，做好勞逸結合，以最好的狀態在期末考試中取得好成績。
小學生自我評價亮點
這學期我各方面都做得很好。上課認真聽講，能積極回答問題。我非常尊敬我的老師，關心我的同學。每個人都喜歡我。
我覺得這學期最大的收獲就是讀了很多書，學到了很多知識。我覺得這學期特別有收獲！
我在學校很活潑，愛打乒乓球，積極參加文體活動。我非常尊敬老師。我在學校和放學後見到老師都會主動跟老師打招呼，見到我們學校的外賓也會時不時跟客人打招呼。我上課認真聽講，積極思考，舉手發言，老師布置的作業我會認真完成，在家我積極做題。我喜歡課後看別人打乒乓球。我還參加了壹次興趣比賽，鋼琴音樂會獲得了最佳進步獎，小記者故事大賽獲得了獎杯，碘缺乏病防治網上問答獲得了優秀獎。
我也有很多缺點。比如放學愛追，有時候不上課有時候考試成績不理想。
我決心下學年改掉這些缺點，爭取更大的進步，迎頭趕上，名列前茅。
6.作文的自我評價怎麽寫？五年級上學期轉眼間就過去了，我們將迎來壹個快樂的寒假。
回顧這學期，我們做了什麽？是對還是錯？現在，我們來復習壹下。這學期，我的學習成績有所提高。
上學期已經進入五年級，考試成績壹直不低於90分。我數學考了好幾個100分，雖然不是最好的，但也不算太差。下學期，我壹定會繼續努力，爭取更大的進步。
這學期我做的不好的是體育。我好幾次考試都很糾結，沒有考滿分，跑步也很慢。這是最讓我困擾的壹個課題。從高壹開始就沒怎麽考過。我壹定努力，下學期給自己壹個滿意的答案。
這個學期，我報了壹個書法班，因為書法是人的第三張臉，我的字壹直很難看。父母報了個書法班，我的書法有了壹點進步。我壹定會繼續練習，爭取壹手漂亮的字。這學期，我的聽力情況壹直保持的很好。
從來沒有走神或者小動作。雖然我回答問題不積極，但是老師說的我都記在腦子裏了，沒有浪費壹節課，所以我學到了很多。每個人都會有自己的好朋友，我也有很多好朋友。從壹年級到現在，從來沒有感情破裂過，這學期也壹樣。
還交了其他朋友，朋友圈越來越大。回顧這壹學期的細節，我發現很多事情我都做得不夠好。下學期我會盡力做好它們，保留好的地方，做壹個優秀的小學生。
7.作文的自我評價怎麽寫？在學校熱愛祖國，尊敬老師，團結同學，樂於助人。我是老師的好幫手，也是同學的好朋友。
我學習努力，積極向上，喜歡和同學討論解決問題，經常參加班級和學校組織的各種課外活動。在家尊老愛幼，經常幫父母做家務，是父母的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年學到了很多東西，思想有了很大的提升。我希望我將來能成為壹個有理想、有抱負、有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然，我也深刻認識到自己的不足，字寫得不太好，有時候只會熱情三分鐘。我相信，只要我克服了這些問題，我就能做得更好。
能自覺遵守中學生守則，積極參加各種活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心愛護集體，樂於助人，積極工作，自覺鍛煉，經常參加和組織班級和學校組織的各種課外活動。本人品德優秀，性格開朗，熱愛生活，動手能力和組織能力強。
學習之後，我珍惜每壹次鍛煉身體的機會，與不同的人相處，近距離接觸社會，感受生活，品味人生的酸甜苦辣。
8.小學生作文自評如何寫1，發揮自身優勢？
悟性高、善於理性思維的同學可以選擇議論文，善於形象思維、刻畫人物的同學可以選擇微型小說，善於抒情的同學可以選擇散文。2.認真寫好前幾段，給閱卷老師留下好印象。
要精雕細刻，出彩。比如可以開門見山，直奔主題；能制造懸念，引人入勝；能提出問題，吸引註意力；或者巧妙運用排比、比喻、擬人等修辭手法。，或巧講故事吸引人，或巧用題詞揭示主題，或巧用詩詞表現詩意。
寫出結尾和過渡段落。閱卷老師壹般是S型掃描全文。
結局能畫龍點睛，讓人深思；或者總結全文，照顧開頭；或者虛擬筆擴容，擴大容量；或者精辟的論述，深化主題。3.給自己足夠的時間構思，不要急著動筆。
“寧停三分，不爭壹秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”。寫到壹半突然發現，啊，是我誤解了題目還是沒理解命題的要求。最可怕的是，我想在文章中間另起爐竈。
時間不多了，心情也不好。為什麽擔心？建議打個草稿，防止“三邊工程”(設計和施工同時進行)。
考場上的作文不要改，要邊寫邊改。我們應該實現壹個想法。
想法壹旦確定，就不要輕易改變。4、避免前松後緊，虎頭蛇尾。
有些同學構思擬定大綱後，壹開始就反復推敲，精雕細琢。後來他們發現時間不夠了，就匆匆退出了。另外，修改要謹慎。
今年我們應該更加謹慎地實施網上評卷。壹般修改只關註單詞，可以用米和尺對比然後劃兩遍。
結構方面無法修改。要保持表面幹凈美觀，就要力求少改動，達到好效果。