閱讀活動範文心得短(選6篇)。高爾基曾經說過，“書籍是人類進步的階梯”。“讀書如寫作”是唐代大詩人杜甫的名句。“胸中藏語如谷，腹中詩情自得”，這是愛讀書人的寫照。對於書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果。書籍可以提高人的精神境界，豐富人的生活。這樣的人本身就是壹本書，壹本耐人尋味的好書，所以讀書是壹個人的立身之本。
結合我工作後的閱讀經驗，我個人有以下幾點體會:
第壹，可以通過不斷的反思積累智慧。
人們常說，有思想的人是充滿智慧的人。我想，只要我們用理性的眼光回望自己，就能透過瑣碎復雜的事情，逐漸發現事物的本質規律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有壹種特殊的智慧，叫做“認知策略”，是內在解決問題的智慧。這是壹種高級的智慧和意識活動，即反思的智慧和自我批判的意識，是使人“通天成天使”的正確途徑反思是行為人有意識地對自己過去的行為和相關概念進行思考的認知活動。反思不同於壹般的回憶或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，最多只能是膚淺的知識。所以我在平時的工作中【讀書活動的體會(***2篇)】好好反思，總結工作中的得失，讓反思成為壹種習慣。
二、寫作在實踐教學中能否形成智慧？教育反思是寫作不可或缺的，感悟、體驗、研究等使其形成文字和理論。我也在教學中不斷反思，經常思考，在和學生壹起學習的過程中積累和記下壹些。
經驗，我認為是智慧形成的過程。沒有反思和寫作，就沒有積累，那麽智慧從何而來？在實踐中，要不斷學習和反思自己的教育教學，重新梳理自己的知識和經驗，在研究狀態中形成專業的生活方式，以適應新的變化，從容面對新的挑戰，實現從經驗型教師向專家型教師的轉變。
智慧的形成是壹個大量閱讀，不斷反思，不斷積累的過程。在領略壹本好書魅力的同時，也要錘煉和升華自己的教育智慧和真情實感。當我們在和學生壹起探索的時候，我們的教育才能在堅持和創造中不斷朝著理想的彼岸前進。
最後，我想用老師的誓言激勵自己，那就是“愛生如子，愛學如家，愛學如癡。”我們應該成為學生生命發展的有效領導者；積極參與教育改革和學校發展；做終身學習的積極實踐者。在今後的工作和生活中，我將勇敢地面對各種困難和挑戰，與同事們攜手共進，踐行學校的核心價值觀，為建設壹個豐收之鄉的素質教育貢獻力量。
讀書對學生的好處不言而喻，但如何讓孩子真正讀好書，是很多家長和老師頭疼的問題，也是很多學校讀書活動流於形式的壹個原因。做好讀書活動有很多方法。我覺得要重點做好兩件事，壹是激發學生的閱讀興趣，二是引導學生掌握閱讀方法。
為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，我校開展了教師讀書活動。目的是使教師在閱讀活動中提高自身修養，便於指導工作。同時，為了提高師生的文化底蘊，學校充滿了讀書的氛圍。此後，我總結了我校教師的讀書活動:
本次活動以“創建閱讀校園”為主題，將逐步提升學生的素養，培養學生的實踐能力，養成良好的閱讀習慣。
我們要求老師利用午休時間和同學壹起學習，和同學壹起研究，閱讀學校指定的參考書目，寫下大量的讀書筆記和心得體會，在開會的時候互相交換參考資料，完成200多篇讀書心得。
在學生中，學校每周評選壹次“讀書星”，舉辦讀書比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織開展讀故事、演話劇、演講等文化活動。同學們說說讀書的收獲，給大家推薦好書，介紹自己在家讀書的情況。在學校的號召下，許多學生參加了作文比賽。全校積極性高，參與面廣，文章質量高。在校園刊物《星雨》上發表了60多篇習題。
各班還根據各班情況制定閱讀計劃，實行三個“壹”，即讀好壹本書——師生共同努力讀壹本書，讀完，看懂；做好壹件事——老師帶領學生壹起做，邊讀邊記；以身作則——樹立讀書的好榜樣，踐行壹種讀書精神。
教師要經常指導學生如何讀書，告訴他們讀壹本書，了解作者和寫作背景，了解書的內容和主要人物的事跡和精神品質，學會讀後感和思考。
閱讀活動範文心得短(選6篇)。三個習慣決定性格，性格決定命運。壹個人良好性格的養成，大部分來源於讀書。多讀書，讀好書，應該是我們引導孩子學習的正確方向。
我和女兒壹起學習快壹年了。閱讀改變了我們很多，給我們的生活增添了很多樂趣。下面說說我和女兒壹起讀書的經歷:
1.讀書最重要的是堅持。
做好每壹件事都需要毅力。為了讓女兒做到這壹點，我要求她每天早起。梳洗完畢，就是她的讀書時間了。時間不多，壹般十幾分鐘。要求女兒在壹段時間後，可以在早上上學前主動坐下來看書，或走進她的童話王國，或在科學知識的海洋中遨遊。
2.讀書要有壹個好的讀書環境。
要讓孩子喜歡讀書，就要盡量給孩子營造壹個良好的讀書氛圍，從繁瑣的家務或繁忙的工作中擠出壹些時間，靜下心來和孩子壹起讀書，給家裏增添幾分書香氣息。
3.閱讀時註意妳的語氣。
女兒朗讀時，我要求她不僅要大聲朗讀，還要有感情地朗讀，註意語氣和語調。讀書的效果讓人覺得是在喝壹杯香甜可口的果汁，而不是壹碗無味的白開水。另外，在女兒讀完之後，我還讓她根據自己的理解，以講故事的形式復述給我聽，這樣既能提高孩子的語言組織能力，又能提高她的情商指數。
總之，讀書有很多好處。壹個氣質和修養都很好的人，壹定得益於書籍。壹個人有知識，他必須博覽群書。也許讀書不能讓我們看到立竿見影的效果，但書中的寓意會潛移默化的影響我們，註入我們的生活，提升我們的人生。
我從小就喜歡讀書，從書裏受益匪淺，所以我也希望我的孩子能愛上讀書，從書中感受到人性的真善美，學會做人的道理，學會用財富充實自己，做壹個正直的人，做壹個對社會有用的人！
讀書活動心得範文簡介(精選6篇)四單元讀書活動開展以來，不知不覺讀了很多書，寫下了自己的讀書心得。現在停下來回頭看，感觸良多。
首先，我真切感受到魯迅先生曾經說過的那句話的含義，“時間就像海綿裏的水。只要妳願意擠，總還是有的。”平時感覺很忙，但又說不出壹直在忙什麽。尤其是想做壹件事的時候，總覺得沒時間去做。單位的讀書活動讓我知道，只要努力，時間自然會來。當我們猶豫不決，坐在那裏發呆的時候，時間已經被我們默默的浪費了。
其次，我覺得讀壹本好書就像交壹個好朋友。之前看過很多書，但都是根據自己的喜好來選書，更不用說用筆記記錄自己的閱讀體驗了。因為單位的讀書活動需要大家交流讀書心得，所以對於想讀的書，我需要慎重選擇。每個月選的書都是有助於提高個人素質的。寫完我的讀書經歷，我覺得我的心靈又被洗滌了壹次。第三，它對指導妳的工作和生活具有重要意義。通過閱讀《給動了我奶酪的加西亞寫信》、《責任勝於能力》等書籍，我明白在工作中要有責任心，充分發揮主觀能動性，克服困難創造性地開展工作。也讓我從心底意識到工作中責任和主動的重要性。顏家訓告訴我提高個人修養，營造良好家庭環境的重要性，以及如何付諸行動。讀書活動讓我發現自己還有很多需要提高的地方，在以後的工作生活中要努力從以下幾個方面提升自己。
第壹，每個月讀壹本好書，不管單位要求。要持之以恒養成好習慣，活到老學到老的思想深入人心。
第二，把我從書本上學到的優秀品德貫徹到工作生活中，不斷提升自己的能力。
第三，平時多看報紙和文章，可以拓寬自己的知識面。學習應該成為壹種習慣，主動學習，不要總是處於被動狀態。
讀書活動心得:壹篇簡短的範文(精選6篇)第五章在學校開展的“讓書香滋潤生活，與青奧共成長”活動中，大家充分享受到了書香的滋潤和讀書活動帶來的閱讀樂趣。圖書館裏有更多的書。面對浩瀚的書海，我們可以根據自己的需求選擇合適的書籍。我們如饑似渴地閱讀並熱情實踐、驗證和發展著古今中外先賢的教育思想。在《給老師的忠告》等書中，我曾經是壹個差生，而優秀的教學，記錄了我們思考的痕跡和我們收獲的感動。老師們在閱讀中享受到了心靈和諧的快樂，大家單調而孤獨的生活變得豐富而生動。在書中，大家找到了對工作的信心，對教學的信心；讀書，也讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識經濟時代，教師作為這個社會的特殊群體，肩負著社會賦予的特殊使命。作為知識的傳播者和靈魂的塑造者，讀書求知顯得尤為重要。
暴風在半山，老虎在龍盤。當有著悠久歷史的南京在這裏遇到年輕的青奧，我校開展了讓書滋潤，與青奧壹起成長的活動，適時開展了讀同壹本書的活動。當壹本《好好教孩子》發到大家手裏；當我們對書中的故事愛不釋手時，可以看到每個人的快樂和憧憬都像鮮花壹樣芬芳。書是學校從書店的100多種書中精心挑選的。領導的良苦用心，讓每壹位教職員工都深刻認識到，只有認真履行自己的職責，盡職盡責地對待工作，才能完美展現自己的能力和價值。責任是工作的完成，是崗位的堅守，是人性的升華。責任意味著付出和奉獻。
有人說:“書是偉大天才的遺產。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”還有人說“萬物皆下品，唯有讀書高。”“不知道怎麽這麽清楚，只有活水的源頭。”讓書陪我們走過壹個又壹個美好的年頭；讓書籍帶給我們智慧和力量，在教師專業成長的道路上不斷為我們“加油”。我會以這次活動為契機，認真閱讀《好好教育孩子》這本書，認真做筆記，寫出自己的體會，真正理解這份責任的理念，並落實到自己的工作中。
最後，我想用徐美萍老師的壹句話來結束我的經歷:“讀書不是壹時的事，不只是為了教書，而是為了終身的幸福。”然後讓讀書成為壹種內需，讓知識不斷充實自己，讀書！閱讀！萬如日中天，與青奧壹起學習，從此壹起成長！讓書籍滋潤我們的生活。
讀書活動心得:六篇短文(選6篇)六位古人說，“讀萬卷書，行萬裏路”，“讀書使人心清，眼明”告訴我們讀書的重要性。龍灣這次小小的“讀書美”活動，讓我們的家長在閑暇之余關掉電腦，放下手機，有機會和孩子壹起重溫書海，領略書海的魅力，收獲良多。除了陪伴，我們的父母還有很多經驗——如何讓孩子“讀好書，享受讀書”。
第壹，培養興趣，註重引導。
興趣是孩子最好的老師，是讀書的“內因”，是孩子不斷進步、走向成功的“發條”。所以，如何培養興趣是閱讀的前提。孩子雖然小，但是每個孩子都有自己的習慣和喜好。孩子比全世界的父母更了解自己的脾氣、耐心和興趣。所以閱讀的導入在於“因材施教”。不妨從孩子的興趣出發，引導孩子喜歡閱讀，或許能達到“事半功倍”的效果。
第二，塑造環境，營造氛圍。
環境是閱讀的主要“外因”，好的“外因”有助於孩子“享受閱讀與美”。良好的閱讀環境直接影響孩子的閱讀耐心、心情和閱讀質量。既然父母長輩不能壹下子塑造孩子的閱讀“內因”，那就從“外因”入手，選擇安靜的環境。他們應該買壹張屬於自己的書桌，壹個放著自己選擇的書籍的書架，壹盞安靜的臺燈，為孩子營造壹個屬於自己的“小世界”，讓孩子安靜地回到家。
第三，討論經驗，互動分享。
孩子還小，剛學拼音，識字不多，對很多單詞有疑惑和不解，會很容易失去耐心和興趣。我們的家長要盡量按照他們的規律和要求，抽出時間陪他們閱讀，用生動活潑的文字幫助他們答疑解惑，鼓勵他們繼續閱讀。加強與孩子的溝通，讓孩子告訴我們書中的意思和道理，了解自己的閱讀理解能力。同時學會互動，把大人的意見告訴我們。孩子的天性就是“聽好壞”。無論孩子表達的好壞，我們的父母都不要吝嗇妳的好話，用“高帽子”不斷鼓勵和認可他們，增強他們的自信和樂趣。
第四，歸納分類，精讀好書。
人生有很多書，包羅萬象。有些屬於啟蒙教育，有些側重於智力開發，有些包含人生哲理，有些屬於好文章鑒賞...家長要幫助孩子學會根據自己的條件和興趣選擇書籍，做好分類歸納，告訴孩子哪些是精讀，哪些是泛讀。盡量選擇圖文並茂、易於閱讀的繪本，這樣也有助於培養和提高孩子“自由閱讀”和“自由翻譯”的能力。讀書是壹門學問，也有“門道”。家長應重點陪伴孩子按分時內容精讀“壹本好書”，用書簽記錄進度，總結標記經典，通過詞典閱讀生詞，閱讀重讀舊詞，結合生活表達，記錄閱讀體驗。做好以身作則的工作，在潛移默化中幫助孩子掌握和養成良好的閱讀技巧和方法。
第五，每周讀點東西，養成習慣。
書籍是人類最好的朋友，是人類進步的階梯，是孩子進步的基石，是通向人生理想的橋梁。所以，家長在幫助孩子選書的同時，也要幫助孩子制定好閱讀計劃，養成“每周壹本書”或“每月壹本書”的習慣，爭取每年讀幾本“好書”。雖然不要求“學五車”、博覽群書，但也要堅持，這樣孩子的知識儲備也會增加。“讀萬卷書，下筆如神”壹定會幫助孩子以後開闊眼界，寫文章，做人。
這是我們家在這次讀書活動中的體會。未來，我們將根據孩子的學習情況，計劃每周帶孩子進“圖書館”壹次，讓壹排排的書進壹步激發孩子閱讀的樂趣，形成良好的閱讀習慣，讓孩子成為書的朋友，“享受閱讀，閱讀美”，在閱讀中健康快樂成長。