教師自查報告及整改措施1:
在這個階段的專業學習中，我提高了自己的思維和職業道德。我深深感到作為壹名教師的責任是沈重的。我反思自己的工作，發現以下不足:
壹是專業發展意識不強。
科學發展觀，第壹要務是發展。但在很長壹段時間裏，我只是在盡自己的職責，努力把班裏的事情做好，把學生管理好，沒有壹點差錯就心滿意足了。基本上，我缺乏專業發展的意識。學無止境，教無止境。當我登錄“唐山教育網”，走近教育碩士，才發現自己的淺薄。專業發展是教師成長的生命線。沒有專業的發展，我們只能成為名副其實的“老師”，壹輩子做重復性的工作。
第二，缺乏堅持。
堅持是壹種品質。不是因為有實力，而是因為有毅力。但我就是缺少這種品質。我做事總是忽冷忽熱，就是典型的“看到了就激動，聽到了就感動，但是沒有搬回來。我記得工作了幾天，放下了很久的抱怨”。每天堅持閱讀是不可能的，寫日記也是不可能的...這些都是不求上進的懶惰思想。行動就是收獲，堅持就是奇跡，道理最簡單，但是做起來很難。
第三，工作不夠主動。
除了做好本職工作，對學校的發展不夠關註，工作中缺乏主動性。經常是上完課改完作業就走。我很少和領導同事交流。我常常局限在自己的世界裏，追求平靜簡單的生活，但我也很自在。通過學習科學發展觀，我知道這是壹種自私的本位主義。
第四，工作不夠深入。
理想主義經常占據我的內心，讓我對壹些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能“冷眼看世界”。在學生教育管理上，對壹些行為習慣不好，品行不好的學生有點不耐煩，思想工作不夠深入。我需要繼續努力改變後進生的工作。
第五，缺乏反思精神。
曾子說:“我壹天要救自己三次，卻不忠於別人。”交朋友不相信？學不會嗎？“教學中的反思很重要，可以讓我們盡快成長，但壹個人，沒有不斷的反思，就容易盲目自大，他的思想只能是別人思想的跑馬場。反思教學的方法是經常寫教學日誌。可惜現實生活中比較忙，沒有去做。
針對以上不足，在以後的工作中，我會從以下幾個方面嚴格要求自己:
1，加強學習，提高素質。用科學發展觀武裝頭腦，關註專業發展，多讀專業書，反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。
2、樹立榜樣，錘煉堅持的品質，強迫自己努力，持之以恒，堅持到底！
3.更加積極地工作，關註學校的發展。
4.以“以人為本”對待學生，播種愛，收獲愛。
5.永遠不要忘記自己最初的夢想，努力過上快樂而完整的教育生活。
教師自查報告及整改措施二:
學為人師，為人師表——這八個字是我師範畢業時班主任給我的話。從教十幾年，我總是對照這些八字警句反思自己的言行。在這句話的鞭策下，我越來越深刻地認識到，教師不僅僅是壹個職業，更是壹份事業，壹份責任！俗話說:前事不忘，後事之師。作為壹名黨員教師，我們應該積極參與，抓住機遇，深刻反思自己的道德觀、工作作風和人生態度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今後的工作、學習和生活調整新的目標。
它的主要問題是:
1，理論學習不嚴。
主要原因是:思想認識不深。認為馬克思主義和三個代表理論過於理論化，是我們黨最高決策者把握發展方向的指南針。但我們只是在黨員工作，這是最基本的，最前線的。好像理論不太好。只要我們專心工作，不犯原則錯誤，學不學都無所謂。。而且因為太理論化，太精辟，學起來很枯燥，很累。反正沒人監督，還不如敷衍了事。
現在我深刻認識到，這種想法真的是無法接受的。理論聯系實際是黨壹貫堅持的馬克思主義學風，是黨富有創造力的關鍵。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高的層面指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在現實生活中，只有熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面對豐富復雜的社會環境，少受各種思潮的影響，堅定黨的信仰，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2，創新意識有待提高:只知道按規定按部就班，缺乏工作主動性和創新意識。
3、工作作風不踏實。
主要原因:在工作中，還是有壹種“懶”的僥幸心理。每次上興趣班，我總會想，反正到了這個層次，我就下定決心了；有些活動純粹是被動的。作為學科老師，在壹些教學常規的執行上也存在漏洞，比如容易忘事，課前準備不充分，影響孩子的學習興趣；有時候下課鈴響了我才到教室，這是當老師的優惠。
在學習了《* * * *出品的保持黨員先進性教育讀本》《我身邊的* * *出品的黨員》等書籍後，對自己的言行產生了深深的自責。以前處理這些事情的時候會有點愧疚，但是很快就會原諒自己。現在通過對比優秀黨員甘於平凡卻又在不斷創造不平凡的傑出事跡，才真正理解了“原諒自己是墮落的標誌”這句話的含義。如果我們在教育教學中每次都這樣處理類似的現象，或者不重視，形成習慣，後果會很嚴重。因為從這些例子可以看出我對工作，對孩子，對學校的不負責任。夠不夠黨員資格？怎樣才能發揮黨員的模範作用，怎樣才能讓群眾信服？
下壹步整改措施:
1，善於學習。
積極參加政治學習，認真做學習筆記。學習馬克思主義與時俱進的理論，學習新時期教師的道德規範和要求，提高自覺性；學習優秀黨員的先進事跡和經驗，升華自己的道德境界；更重要的是，要學會教授科研理論和豐富的專業知識，及時轉變理論觀念，真正做到以學生為本，取長補短。
2、牢記宗旨，使工作有更大的改進。
3.嚴格要求自己。
在工作中嚴格解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思促進自己的成長。在工作中，要強化精品意識，或者不做也要做到最好。俗話說，十年樹木，百年樹人。人的教育是長期的，復雜的。要不斷提高責任意識，不能有“混”的想法，要用“精”嚴格要求自己，積極做好防拖工作。
教師自查報告及整改措施三:
教師是學生增長知識、思想進步的引路人和引路人。老師的壹言壹行，壹舉壹動，無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德的好壞，往往影響和決定著校風和學風。我知道，作為人類靈魂的工程師，我必須具備高尚的道德品質和對學生的母愛。為了培養自己高尚的師德，塑造良好的形象，我現在對自己的教育教學進行反思，找出缺點和不足，以後改正。
壹、主要問題:
1，放學後自學不夠，學習水平不高。
當今世界變化很快，發展很快。適應這種變化，我們必須加強學習，註重自身素質的不斷提高，與時俱進。回顧我們走過的路，雖然各方面都有壹些進步，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思維、管理方法等諸多方面，與其他教師相比還有很大差距。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。
2.做事缺乏遠見。
班級管理中，有時在事情發生前不能及時教育學生，做到防患於未然，但在事情發生後可以處理。經常讓自己處於被動地位，有時會手忙腳亂，事倍功半。
3.和老師溝通不夠。
在對學生的管理上，與老師的溝通太少，有時只是憑自己的直覺行事，缺乏隨意的靈活性，無法完全獲得大家的理解。
4.工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時間多，主動創新的時間少；對管理工作的零碎思考多，統籌少。
其次，分析產生這些問題的原因:
1，我放松了學習和對自己的要求；
2.是思想上平等、懶惰、依賴的情緒；
3.我沒有系統地計劃和組織我的工作。
4.有時候對學生的要求過於嚴格，近乎苛刻，結果適得其反。這個時候，他們會感到懈怠。
5，自己性格比較直爽，對別人考慮不夠，待人接物缺乏圓通性和靈活性。
6.平時思考不夠，工作方法單壹。
這次自查讓我找到了自己的問題和不足，為下壹步整改和如何做好工作找到了著力點。
三、下壹步整改措施:
通過深入查找和分析，針對自身存在的問題和不足，我將在今後的學習、工作和生活中嚴格要求自己，切實做到以下幾點:
1.加強自身建設，提高素質。
壹是在政治理論素養上下功夫，加強政策理論水平的提高。
二是在業務上，加強專業知識、法律法規方面的學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，理論聯系實際，實現全面發展。
2.強化責任，提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提升。
3.開拓創新提高教育教學水平。
在工作中用心觀察和思考，想學生和家長所想，急學生和家長所急，全心全意做好教育教學工作。
教師自查報告及整改措施4:
近階段，通過對師德師風整頓的學習，我對教師職業的特殊性有了進壹步的認識。我從學習中受益匪淺。教師不僅要教好書，更要培養好人，全方位為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。根據洛陽市教育局《關於加強教師職業道德建設的若幹規定》、《洛陽市中小學教師職業道德》、《中小學教師職業道德規範》的要求，結合本人的教育表現，對自身問題進行分析。
首先，檢查妳對學生的愛。
愛和責任是師德的靈魂，體現在既愛“優秀”的學生，更關心“不發達”的學生，平等對待每壹個學生。新型的師生關系對我們提出了新的要求，在關愛學生、嚴格要求學生方面，我盡量把握好分寸。學生不僅是教育的對象，也是教師人格不斷完善的動力。
缺點:缺乏依法教學，尤其是遇到壹些拒不改教的學生，我很不耐煩，有時難免對這類學生惡語相向，大聲訓斥，偶爾輕微懲罰。我也覺得是關愛學生，歧視後進生。傷害了學生幼小的心靈，這實在是不尊重學生人格的表現。既損害了教師形象，也違背了“為人師表、語言規範健康、舉止優雅文明”等教師應有的起碼要求。。
第二，在愛與奉獻中檢查自己。
在教育教學中，要熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，註重培養學生良好的思想品德。我盡力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴格的教學紀律，平等的態度，以人為本，嚴格要求，耐心指導，認真備課，認真批改作業，不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想。“積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生的全面發展，達到取長補短的目的。
缺點:由於性格原因，有時會情緒化，課堂教學往往被情緒主導。
第三，從為人師表的角度審視自己。
作為壹名教師，我深深地意識到我的言行會對學生產生很大的影響。所以我總是註意自己的言行，以身作則，言行壹致。在日常工作和生活中，要遵守社會公德，克服個人主義，註意言行，不說粗話，為學生樹立榜樣。出門上學，註意自己的形象，不要參與任何賭博活動或其他對社會有負面影響的活動。時刻提醒自己嚴於律己，保持良好的生活習慣。
缺點:我的工作作風不夠深入。作為老師，不能壹直從學生的利益出發，關心他們的生活，分擔他們的疾苦，服務學生的意識淡薄。但必然會損害學生的利益。覺得有時候工作中缺乏對後進生的耐心，完成任務就滿足了。作風不夠嚴謹，責任心不夠強。對於犯錯的學生，不能馬上聯系家長，與學生溝通、談話。不能經常深入課本，探索新的教育教學理論，結合學生實際情況。對學生有過高甚至不切實際的要求，但當學生達不到自己的要求時，就言行過激，對學生的問題和意見漠不關心。總覺得能按要求做，依法規範自己，為學生做好本職工作。。
第四，在團結合作中檢查自己。
我總是和同事們配合得很好，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，和他們討論，探索教學規律。
缺點:關心集體不夠。
第五，檢查他們在教學中的誠實性。
我記得陶行知先生在《壹日四問》中寫道:“壹切不可告人的動機和不端行為，都是由不誠實造成的。”在工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。絕不利用職務之便謀取私利，向學生推銷教輔材料等商品，索要學生和家長的財物，搞有償家教謀取私利。
缺點:無私奉獻精神不強，事業心不夠突出，主動性不強。有時候對壹些工作保持原來的態度，不想深究。