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教師自查報告及整改措施範文(四篇)

教師自查報告及整改措施範文(四篇)

教師自查報告及整改措施1:

在這個階段的專業學習中,我提高了自己的思維和職業道德。我深深感到作為壹名教師的責任是沈重的。我反思自己的工作,發現以下不足:

壹是專業發展意識不強。

科學發展觀,第壹要務是發展。但在很長壹段時間裏,我只是在盡自己的職責,努力把班裏的事情做好,把學生管理好,沒有壹點差錯就心滿意足了。基本上,我缺乏專業發展的意識。學無止境,教無止境。當我登錄“唐山教育網”,走近教育碩士,才發現自己的淺薄。專業發展是教師成長的生命線。沒有專業的發展,我們只能成為名副其實的“老師”,壹輩子做重復性的工作。

第二,缺乏堅持。

堅持是壹種品質。不是因為有實力,而是因為有毅力。但我就是缺少這種品質。我做事總是忽冷忽熱,就是典型的“看到了就激動,聽到了就感動,但是沒有搬回來。我記得工作了幾天,放下了很久的抱怨”。每天堅持閱讀是不可能的,寫日記也是不可能的...這些都是不求上進的懶惰思想。行動就是收獲,堅持就是奇跡,道理最簡單,但是做起來很難。

第三,工作不夠主動。

除了做好本職工作,對學校的發展不夠關註,工作中缺乏主動性。經常是上完課改完作業就走。我很少和領導同事交流。我常常局限在自己的世界裏,追求平靜簡單的生活,但我也很自在。通過學習科學發展觀,我知道這是壹種自私的本位主義。

第四,工作不夠深入。

理想主義經常占據我的內心,讓我對壹些不合理的現象深惡痛絕,導致我只能“冷眼看世界”。在學生教育管理上,對壹些行為習慣不好,品行不好的學生有點不耐煩,思想工作不夠深入。我需要繼續努力改變後進生的工作。

第五,缺乏反思精神。

曾子說:“我壹天要救自己三次,卻不忠於別人。”交朋友不相信?學不會嗎?“教學中的反思很重要,可以讓我們盡快成長,但壹個人,沒有不斷的反思,就容易盲目自大,他的思想只能是別人思想的跑馬場。反思教學的方法是經常寫教學日誌。可惜現實生活中比較忙,沒有去做。

針對以上不足,在以後的工作中,我會從以下幾個方面嚴格要求自己:

1,加強學習,提高素質。用科學發展觀武裝頭腦,關註專業發展,多讀專業書,反思自己的教學,勤寫教育隨筆,讓發展落到實處。

2、樹立榜樣,錘煉堅持的品質,強迫自己努力,持之以恒,堅持到底!

3.更加積極地工作,關註學校的發展。

4.以“以人為本”對待學生,播種愛,收獲愛。

5.永遠不要忘記自己最初的夢想,努力過上快樂而完整的教育生活。

教師自查報告及整改措施二:

學為人師,為人師表——這八個字是我師範畢業時班主任給我的話。從教十幾年,我總是對照這些八字警句反思自己的言行。在這句話的鞭策下,我越來越深刻地認識到,教師不僅僅是壹個職業,更是壹份事業,壹份責任!俗話說:前事不忘,後事之師。作為壹名黨員教師,我們應該積極參與,抓住機遇,深刻反思自己的道德觀、工作作風和人生態度,虛心聽取各方面的意見和建議,為今後的工作、學習和生活調整新的目標。

它的主要問題是:

1,理論學習不嚴。

主要原因是:思想認識不深。認為馬克思主義和三個代表理論過於理論化,是我們黨最高決策者把握發展方向的指南針。但我們只是在黨員工作,這是最基本的,最前線的。好像理論不太好。只要我們專心工作,不犯原則錯誤,學不學都無所謂。。而且因為太理論化,太精辟,學起來很枯燥,很累。反正沒人監督,還不如敷衍了事。

現在我深刻認識到,這種想法真的是無法接受的。理論聯系實際是黨壹貫堅持的馬克思主義學風,是黨富有創造力的關鍵。在實際工作中,只有加強理論學習,才能從更高的層面指導和開展工作,增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性;在現實生活中,只有熟練掌握和運用黨的政治理論知識,才能面對豐富復雜的社會環境,少受各種思潮的影響,堅定黨的信仰,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2,創新意識有待提高:只知道按規定按部就班,缺乏工作主動性和創新意識。

3、工作作風不踏實。

主要原因:在工作中,還是有壹種“懶”的僥幸心理。每次上興趣班,我總會想,反正到了這個層次,我就下定決心了;有些活動純粹是被動的。作為學科老師,在壹些教學常規的執行上也存在漏洞,比如容易忘事,課前準備不充分,影響孩子的學習興趣;有時候下課鈴響了我才到教室,這是當老師的優惠。

在學習了《* * * *出品的保持黨員先進性教育讀本》《我身邊的* * *出品的黨員》等書籍後,對自己的言行產生了深深的自責。以前處理這些事情的時候會有點愧疚,但是很快就會原諒自己。現在通過對比優秀黨員甘於平凡卻又在不斷創造不平凡的傑出事跡,才真正理解了“原諒自己是墮落的標誌”這句話的含義。如果我們在教育教學中每次都這樣處理類似的現象,或者不重視,形成習慣,後果會很嚴重。因為從這些例子可以看出我對工作,對孩子,對學校的不負責任。夠不夠黨員資格?怎樣才能發揮黨員的模範作用,怎樣才能讓群眾信服?

下壹步整改措施:

1,善於學習。

積極參加政治學習,認真做學習筆記。學習馬克思主義與時俱進的理論,學習新時期教師的道德規範和要求,提高自覺性;學習優秀黨員的先進事跡和經驗,升華自己的道德境界;更重要的是,要學會教授科研理論和豐富的專業知識,及時轉變理論觀念,真正做到以學生為本,取長補短。

2、牢記宗旨,使工作有更大的改進。

3.嚴格要求自己。

在工作中嚴格解剖自己,認真進行自我批評,通過不斷的反思促進自己的成長。在工作中,要強化精品意識,或者不做也要做到最好。俗話說,十年樹木,百年樹人。人的教育是長期的,復雜的。要不斷提高責任意識,不能有“混”的想法,要用“精”嚴格要求自己,積極做好防拖工作。

教師自查報告及整改措施三:

教師是學生增長知識、思想進步的引路人和引路人。老師的壹言壹行,壹舉壹動,無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,師德的好壞,往往影響和決定著校風和學風。我知道,作為人類靈魂的工程師,我必須具備高尚的道德品質和對學生的母愛。為了培養自己高尚的師德,塑造良好的形象,我現在對自己的教育教學進行反思,找出缺點和不足,以後改正。

壹、主要問題:

1,放學後自學不夠,學習水平不高。

當今世界變化很快,發展很快。適應這種變化,我們必須加強學習,註重自身素質的不斷提高,與時俱進。回顧我們走過的路,雖然各方面都有壹些進步,但總的來說,進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思維、管理方法等諸多方面,與其他教師相比還有很大差距。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。

2.做事缺乏遠見。

班級管理中,有時在事情發生前不能及時教育學生,做到防患於未然,但在事情發生後可以處理。經常讓自己處於被動地位,有時會手忙腳亂,事倍功半。

3.和老師溝通不夠。

在對學生的管理上,與老師的溝通太少,有時只是憑自己的直覺行事,缺乏隨意的靈活性,無法完全獲得大家的理解。

4.工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時間多,主動創新的時間少;對管理工作的零碎思考多,統籌少。

其次,分析產生這些問題的原因:

1,我放松了學習和對自己的要求;

2.是思想上平等、懶惰、依賴的情緒;

3.我沒有系統地計劃和組織我的工作。

4.有時候對學生的要求過於嚴格,近乎苛刻,結果適得其反。這個時候,他們會感到懈怠。

5,自己性格比較直爽,對別人考慮不夠,待人接物缺乏圓通性和靈活性。

6.平時思考不夠,工作方法單壹。

這次自查讓我找到了自己的問題和不足,為下壹步整改和如何做好工作找到了著力點。

三、下壹步整改措施:

通過深入查找和分析,針對自身存在的問題和不足,我將在今後的學習、工作和生活中嚴格要求自己,切實做到以下幾點:

1.加強自身建設,提高素質。

壹是在政治理論素養上下功夫,加強政策理論水平的提高。

二是在業務上,加強專業知識、法律法規方面的學習,努力提高自己的業務能力和服務水平,理論聯系實際,實現全面發展。

2.強化責任,提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提升。

3.開拓創新提高教育教學水平。

在工作中用心觀察和思考,想學生和家長所想,急學生和家長所急,全心全意做好教育教學工作。

教師自查報告及整改措施4:

近階段,通過對師德師風整頓的學習,我對教師職業的特殊性有了進壹步的認識。我從學習中受益匪淺。教師不僅要教好書,更要培養好人,全方位為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。根據洛陽市教育局《關於加強教師職業道德建設的若幹規定》、《洛陽市中小學教師職業道德》、《中小學教師職業道德規範》的要求,結合本人的教育表現,對自身問題進行分析。

首先,檢查妳對學生的愛。

愛和責任是師德的靈魂,體現在既愛“優秀”的學生,更關心“不發達”的學生,平等對待每壹個學生。新型的師生關系對我們提出了新的要求,在關愛學生、嚴格要求學生方面,我盡量把握好分寸。學生不僅是教育的對象,也是教師人格不斷完善的動力。

缺點:缺乏依法教學,尤其是遇到壹些拒不改教的學生,我很不耐煩,有時難免對這類學生惡語相向,大聲訓斥,偶爾輕微懲罰。我也覺得是關愛學生,歧視後進生。傷害了學生幼小的心靈,這實在是不尊重學生人格的表現。既損害了教師形象,也違背了“為人師表、語言規範健康、舉止優雅文明”等教師應有的起碼要求。。

第二,在愛與奉獻中檢查自己。

在教育教學中,要熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人,註重培養學生良好的思想品德。我盡力以崇高的職業道德,良好的教風,嚴格的教學紀律,平等的態度,以人為本,嚴格要求,耐心指導,認真備課,認真批改作業,不敷衍,不傳播有害學生身心健康的思想。“積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生的全面發展,達到取長補短的目的。

缺點:由於性格原因,有時會情緒化,課堂教學往往被情緒主導。

第三,從為人師表的角度審視自己。

作為壹名教師,我深深地意識到我的言行會對學生產生很大的影響。所以我總是註意自己的言行,以身作則,言行壹致。在日常工作和生活中,要遵守社會公德,克服個人主義,註意言行,不說粗話,為學生樹立榜樣。出門上學,註意自己的形象,不要參與任何賭博活動或其他對社會有負面影響的活動。時刻提醒自己嚴於律己,保持良好的生活習慣。

缺點:我的工作作風不夠深入。作為老師,不能壹直從學生的利益出發,關心他們的生活,分擔他們的疾苦,服務學生的意識淡薄。但必然會損害學生的利益。覺得有時候工作中缺乏對後進生的耐心,完成任務就滿足了。作風不夠嚴謹,責任心不夠強。對於犯錯的學生,不能馬上聯系家長,與學生溝通、談話。不能經常深入課本,探索新的教育教學理論,結合學生實際情況。對學生有過高甚至不切實際的要求,但當學生達不到自己的要求時,就言行過激,對學生的問題和意見漠不關心。總覺得能按要求做,依法規範自己,為學生做好本職工作。。

第四,在團結合作中檢查自己。

我總是和同事們配合得很好,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,和他們討論,探索教學規律。

缺點:關心集體不夠。

第五,檢查他們在教學中的誠實性。

我記得陶行知先生在《壹日四問》中寫道:“壹切不可告人的動機和不端行為,都是由不誠實造成的。”在工作中,我堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制不良社會風氣的影響。絕不利用職務之便謀取私利,向學生推銷教輔材料等商品,索要學生和家長的財物,搞有償家教謀取私利。

缺點:無私奉獻精神不強,事業心不夠突出,主動性不強。有時候對壹些工作保持原來的態度,不想深究。