我的想法和感受:範文1
來公司已經十個月了。在公司嚴格的淘汰制度下，我現在可以答應嗎？老員工？但我是采購新手。
在采購部的日子裏，我學到了很多，收獲了很多。在工作中，我學會了多思考，多提問的習慣。我在工作中鍛煉了自己的耐心和毅力，也知道了父母掙錢有多難。
還知道勞動者賺的錢是無數汗水換來的！還有就是公司發展的多麽艱難，同時也改掉了自己粗心大意的壞習慣。
生活:我從以前的沈默寡言變得活潑開朗快樂，在人際關系方面得到了鍛煉。這裏的同事就像壹個大家庭。在工作中，他們是我的上級和同事，在生活中，他們成了我的叔叔阿姨和兄弟姐妹。
在工作中，上級領導會教新員工如何做好工作，如何做好壹件事，如何做好工作，在生活上也會關心(因為工作上匯報不多)
這些對於剛剛步入社會的我們來說非常重要，因為我們的翅膀還沒有真正強大起來。
當我得到我要轉到采購的消息時，我非常激動，因為采購在公司的地位很高，這意味著公司相信我能做好這份工作。我在這裏接觸的是直接面對賣家的。
這和我以前做銷售是有本質區別的。如果我能和客戶壹起在價格低的時候花壹兩天甚至更多的時間準備銷售，那麽我在采購的時候壹定要在幾十分鐘或者幾分鐘內打敗對手。
用最少的錢買最好的。采購人員不多，但是工作很具體很明確。作為壹個新鮮血液，我在采購方面做不了太多，因為我的經歷並不是壹個真正合格的采購員。
所以大家對我期望很高，都在悉心教導培養我。我也會努力學習，因為我知道沒有人會回來別的公司？教書？妳的
壹切從零開始，壹點壹滴的學習，從以前的認識中改變自己因為我在購買的過程中不是在給自己買東西。我的背後是成大員工信任自己為大家服務。
所以我學會了從不同的角度，不同的觀點去思考事情，去做事情，去解決事情。在購買的過程中，我學會了如何與對方討價還價，如何辨別物品的真偽。
2我學會了如何正確對待不同的部門。3我學到了很多內勤的工作，以及如何正確待人。我還學會了如何詢價。在工作期間，我購買了食堂、五金店、生產車間、動力部等許多物品，極大地豐富了我的知識。
在今後的工作中，我會努力提高自己的業務水平，積極參加公司組織的活動。
我深深感受到壹個買家的責任和榮譽。成績屬於過去，未來屬於我。作為壹個年輕人，我知道我的工作才剛剛開始。只有大膽創新，我才能取得更大的成績。
我的感受，感受，範文2
不知不覺，我已經在*公司的*線工作三個月了。我從壹開始實行五班三運轉制到七班五運轉制。公司和中心領導根據電話量和實際工作需要，先後三次調整話務員的工作時間，保證話務員的工作質量，使其有足夠的休息時間。
這使我充分體現了卓越的領導科學和“人性化”的管理體系。
另壹方面，4月份輪到我們組白天上班，白天上班的人比倒班的人多，這也給我提供了壹個很好的鍛煉機會，來檢驗如何管理好我的團隊。
白班接觸到的案件多樣復雜。
有時候遇到不在中心受理範圍內的‘案件’，或者對城管的法律法規不了解，會馬上找領導咨詢。有時候妳會覺得自己好像在“打仗”，強調臨場發揮。
因為工作可以隨時根據實際情況靈活安排。
壹般來說，作為班長，我會和隊員壹起接投訴電話。案件多的時候，我會及時調度。否則區專線無法即時處理，直接影響中心的案件回復率。
有時候遊客來了，市民也陸續來了。
我記得有壹次我想上廁所卻走不開。我不得不忍受到最後，團隊成員會時不時地問妳關於案件的問題，有時我太忙了。
由於白天上班的人多，要合理安排用餐時間和休息時間。有時候無法保證每個人都休息壹個小時，與團隊成員溝通協調，配合安排。為了保證線路暢通，大家都願意縮短午休時間，非常難得。
深深體會到倒班的辛苦，通過白天的工作，體會到以前白天工作的同事也很辛苦，也深深體會到工作期間不能馬虎，不計較個人得失，時刻想著大局。
三月份各方面都做的不好，因為牽扯到壹些個人問題，單主管主動跟我了解情況。我也保證下個月會做得更好。
這樣壹來，我四月份的成績有了很大的提高。
從這壹點上，我明白了我不應該把個人問題帶入工作中。這也證明了壹切都是靠人的努力，有錯必糾。最重要的是，我意識到了“我不為失敗找借口，只為成功找借口”。我會繼續盡我最大的努力，就像我在四月份做的那樣。這是我在這裏工作最深的體會。
我的感受，感受，範文3
上周六上午，我參加了學校組織的工作經驗交流會。
通過參加班主任工作經驗交流會，深感受益匪淺。
下面我簡單說壹下這次班主任工作經驗交流會的壹些收獲:
嚴麗雲老師、杜文秀老師、孫迎鳳老師等10名班主任在班主任工作經驗交流會上做了自己的工作經驗報告。
這10的班主任經驗報告可謂風格各異，側重點不同，但都是從自己的班級和經歷來談班主任的工作經驗。
我真的從他們班主任的經歷中學到了很多:不僅有思想上的引導，還有方法上的引導，更多的是對提高自身素質的思考。
嚴麗雲老師從思想準備和紀律意識兩個方面對新生進行了指導。
她指出，大壹新生在初中這個新的起點上，首先要重新定位自己，調整心態。
無論小學優秀與否，都已經成為過去。過高過低的自我評價都會困住前進的步伐，我們需要重新定位自己，把自己的位置放在新生活的前面。
嚴老師通過對比中小學教學原則和方法的異同，強調小學重在直觀形象教育，中學則不同，要做好培養邏輯抽象思維能力的準備；培養堅強毅力和持久耐力的心理準備。
杜文秀老師精心設計主題班會和家長會，潛移默化教育學生，巧妙解決問題？師生關系？、?生命-生命關系？男生和女生的關系？等等壹系列問題。
杜老師對班主任工作進行了深刻的思考，註重培養學生的自我管理能力，自信大膽地使用班幹部，把復雜的班級事情承包出去，讓他們各司其職，班主任輕裝前進。
這是提高班級管理效率的壹個重要方面。
杜老師註重用幽默的方法對學生進行問題教育，如:會課？站起來？不站起來或者站得不好，對不站起來的同學說點什麽？起來！不想做奴隸的人。
劉峰老師講了兩件發生在處理她個人經歷巧妙的學生身上的事情，給我們很深的啟發:當我們遇到問題的時候，換壹個角度去看，換壹種方式處理，會有意想不到的收獲。
讓我們的教育沈默。
在班主任工作經驗交流會上，我學到了很多讓我豁然開朗的方法。我要在以後的教育教學工作中好好實踐，不斷反思自己的教學，不斷提升自己，提升自己的能力。