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原文文言文閱讀答案

1.課外文言文閱讀問答1。楚人學航海。楚人學過航海,最初的波折是痛苦的,但船師在聽。

所以在小小的試驗島之間,方向不盡如人意,我以為我會盡全力操作小船。因此,謝周氏被覆蓋,脊椎③進入鼓徑,這是壹個很大的危險。他害怕摔倒,掉進了漿裏。

註①楚:古代國家的名稱。2折:轉身。

旋轉:轉身。③椎:用椎敲。

古代行軍時以鼓為號。(4)急:突然。

定罪:偶遇。⑤:同“舵”。

11.解釋下列句子中添加的單詞。(1)開頭有點曲折。()(2)這是壹個四關心和勇敢的下降。() 12.用現代漢語解釋課文中劃線的句子。

(1)我想我能盡全力去航行。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)椎鼓直徑進入… _ _ _ _ _ _ _ _ 13。這篇文章告訴人們:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

或者說:“我會窮的!”魯說:“為什麽?”嶽:“是為了做③,而人越做④;也是皇冠,送的人越多。以孩子的長處,可以在不需要的國家遊泳。要無限,可得乎?”(摘自《韓非子·上林篇》)註①:麻鞋。

②絲綢:白色絲綢,周人用絲綢做帽子。3鞋子:鞋子,這裏用作動詞,指穿鞋。

四舵:赤腳。14.解釋句子中加詞的意思。

(1)或(2)翻譯孩子長度為15的下劃線句子。同樣是鞋子,走的人越多;也是皇冠,送的人越多。

16.這篇文章告訴我們什麽?三、農民打官嘗壹嘗有些農民用驢向城裏賣柴,遇到官員(宦官)就叫“宮城”來取;就在離絲綢幾尺的地方,他要了“門戶”(指“門戶”稅),還邀(逼)送驢。農夫啜泣著,用他得到的絲綢支付;拒絕接受,他說:“妳必須送柴火給驢。”

農夫說:“我有父母和妻子。我會留在這裏吃飯。”我現在給妳柴火,我不拿直妳就不拿。我只是死了!“那就揍那個官員。

1.在解釋中補充壹些話:(1)跟絲尺壹樣(2)農夫抽泣著(3)沒拿正就回來了(4)於是打了太監。2.以下句子中加的“with”壹詞,與“with”壹詞仍在裏面邀請驢被送的用法是壹樣的:()A. 4。這篇文章中柴農的經歷揭示了怎樣的社會現實?第四,自古以來,珍惜文人是天經地義的。

與班固同歲的傅壹之,小,與弟曰:“吳中能為文豪,作蘭臺史,不可不寫。”夫人善於自我觀察,但文學不是壹個有機的整體,很少能準備好,所以她有自己的長處和短處。

俗話說“家裏有個壞掃帚,就賞女兒。”我看不到我自己。

註:①傅毅和班固都是東漢時期的文學家和歷史學家。②【超級】班超。

東漢名將班固的弟弟。(3)【自我休息】(長而松)我自己都停不下來。

4【看清自己】就是看清自己,展現自己的長處。⑤【文體】體裁⑤【李】諺語、民間諺語。

1.解釋下列句子中的加詞:(1)自古以來就是自然的()(2)小不易()(3)準備好不易()(4)自己很難看到()2。選“至”字即加“各有所長,彼輕彼短”五、範仲樹範仲想做器皿,先植梓漆,人嗤之以鼻。但是,如果積累了年限,就可以用了。

嘲笑它的人是鹹的,要求虛假。沒有它就不能種。

俗話說,“壹年之計,不像樹谷,十年之計,不像樹。”這也叫。

註:範忠:姓名。梓樹:梓樹和漆樹。

1.在解釋句裏補充壹些話:(1)對著它笑;(2)鹹的時候求虛假;(3)隨歲月積累;(2)下列句子中的“之”字,與《人嗤之以鼻》中的“之”字用法相同:()A、悔之已久B、何以有之c、壹年之計無非樹谷;十年不過是壹棵樹。

4.“這也叫”的道理是什麽?對妳有什麽啟發?原因:啟示:第六,齊人有好獵手。齊人有好獵手,不能久為猛獸。如果他們進入,他們以家庭為恥。如果妳出去,妳會為妳的朋友感到羞恥。妳做不到的原因是狗不好。

要得到壹只好狗,人們會說:“妳應該投身於農業。”獵人說:“是什麽?”人們錯了。

獵人為自己考慮,但他沒有欲望。我致力於農業,我在市場上有壹條好狗。所以我退休了,開始耕作。妳努力耕田,妳的家庭就會富裕,妳富裕了,妳就會在市場上得到好狗。所以,妳往往會比別人抓到更多的動物。

不僅是獨獵,還有百事可樂。1.解釋下列句子中帶點的單詞。

(1)進了會以家人為恥。(2)做不到的原因。(3)易軍致力於農業。所以他退休了,開始耕種。2.“和”的用法和“久而不得為獸”的用法不同:A,然後退了,犁病了。b,迂回攻擊,但被打敗。c、妳可以遠遠地觀察,但不能可笑。d .如果我投身於農業並有所收獲呢?4.看完這個故事,是什麽啟發了妳?七、張亮收到壹本書五天了。

父親已經在這裏了,他生氣地說:“留在老人身邊有什麽意義?”去說:“五天後有個早會。”第五天雞叫,好。

父親先來了,他又生氣了,說:“之後呢?”去說:“以後五天早點回來!”5日,夜未過半。過了壹會兒,父親來了,說:“沒錯。”

他寫了壹本書,說:“如果妳讀了這本書,妳將成為國王的老師。後十年,興,十三年,順子見我,我在濟北古城山黃石腳下。”

那就去吧。沒什麽好說的了。

再次見到妳。死之日,視其書,亦是兵法。

善因之而異,常讀常誦。1.解釋下列句子中添加的單詞。

(1)於是我就走了,別的也沒什麽好說的了。(2)我安享晚年。(3)我說:“要這樣。”(4)善因有別。2.以下句子中加的“之”字與《常讀》中的“之”字用法相同:()。

2.學習文言文看答案“為了學習”。

世界上有多難?對它來說,容易難;不做,容易的人也難。人很難學嗎?學了,難的人也就容易了;不學,容易的人就難了。

蜀中有兩個和尚,壹個窮,壹個富。窮人對富人說:“我想要的南海是什麽樣的?”富人說:“我為什麽要去?”嶽:“我有壹瓶壹碗。”富人說:“多年來我壹直想買壹艘船,但壹直沒能買到。”妳為什麽想去?“第二年,窮人會從南海回來告訴富人。富人有羞恥心。

去西蜀南海不知有多少裏路,但富僧不可去,窮僧不可去。人的誌向不如卑微的和尚。

閱讀練習1

1.這篇文章通過壹個生動的故事告訴我們學習的重要性。

2.“告訴富人by()”是省略號,括號裏省略的是。

3.選擇下面添加的單詞,並給出錯誤的解釋。( )

a、窮人對富人說話(tell) B、我想要的南海(go)

c、之行離西方蜀國(距離)D、顧還不如蜀國的壹介和尚(看來)

4.文章裏有兩個地方“兒子憑什麽靠?”為什麽第壹個地方用問號,第二個地方用感嘆號?請簡要分析壹下。

5.對比是本文寫作的壹大特色。請以蜀中兩位高僧和畢要去這壹段為例,談談文章是如何運用對比的。

看答案:

1.主觀努力(或決心)2。處於南海3.D4 .第壹次表達詢問語氣(或表達壹般疑問)第二次表達輕蔑語氣(或不屑壹顧)5 .省略。

閱讀練習2

8、解釋多義詞(6分)

自以來,有兩個和尚()曾去返回蜀國()

期待桓侯而仍去()食肉動物鄙視()去鄉下想家()

9、下列句子中與虛詞用法相同的是()(2分)

a我想要南海b .壹個是窮人,另壹個是富人c .告訴富人

子墨子九距真無馬邪,必分人。

10,翻譯以下句子。(4分)

想買船好幾年了,還是買不到。________________________________________

(2)人之誌向,不如壹介和尚。___________________

11._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的故事(4分)

12.以下節選自《為了學習》。請用“/”來斷開這個句子。(2分)

我的才華比我的才華聰明壹倍,我的才華比我敏感壹倍。人們也排斥它,不使用它,這和無知平庸沒什麽區別。

看答案:

8.(6分,1分每空格)回來,轉身(轉身)在邊界留下短視。

9.(2分)c

10,(6分,“買”、“還”、“顧”、“在”各占1分,句意各占1分)

幾年來我壹直想租壹艘船,但壹直沒有成功。

(2)人定誌,不如川邊和尚?

11,(4分,每個空格2分)

《蜀比》的兩個和尚,誌向堅定,主觀努力,即使客觀條件很差,也能克服困難,取得成功。

(意思沒錯)

12,(2分,1每錯壹次扣0.5分,直至扣掉本題分數)

我的聰明/聰明/敏感/拒絕/無知和平庸沒什麽區別。

3.文言文閱讀題解答及翻譯鄭想買鞋的人,首先要量好腳,坐上去。

去城裏,然後忘了操它。實現了承諾,他說:“我忘了堅持。”

取而代之的是。而反城市罷工,則無法實現。

人們說,“為什麽不試試呢?”曰:“寧可靠,不自信。”1.翻譯句子。

①鄭人有買鞋的欲望:②長子量腳:③只是坐在那裏:3。關於買鞋,鄭人告訴我們什麽?4.對課文中單詞的解釋。①坐上去()②進城去()③忘了操它()④回歸它()⑤為什麽不在王冕試試?諸暨人。

在他七八歲的時候,父親命令牛去學校,偷溜進學校,聽學生們背書;傾聽自己,從記憶中學習。黃昏歸家,忘了牛,或者帶著牛怪田,父親生氣罵。

和以前壹樣好。媽媽說:“我兒子那麽笨,做什麽都不聽?因為冠去了,就靠和尚廟過日子。

晚上我潛出去坐在佛腿上,我會用長明燈來讀。佛像滿是泥土人物,面目猙獰,令人發指;冠兒,不知道的話。

1.解決方案。還是帶壹頭牛去怪田,充分體現了這個北方人的無知。要劍指尺,不能走。沒有的地方,可以去城裏。

5語言描述和動作描述,市場罷工,說鄭人要買鞋。①鄭人要買鞋:()②憑記憶學()③小孩子好笨()④不見田⑤不聽他的話,()2不聽他的話,妳的劍從船上掉到水裏,妳父親會生氣。

然後把尺子放在座位上。句舟已去,1 (1)既然,妳要劍,就是統治者的意思。傅淩生於水,稱之為原生,而劍不能。"

反而回歸它;小時候忘記做了。說明從學校偷東西不混亂。(1)鄭人想買鞋。

他的劍從船上掉水裏了,由於()是我的劍掉的地方,所以是()2,我他媽的忘了。已經實現了。

暮色:只是坐在席子上,在佛像前的長明燈下拿著壹本書看書,他說是土裏產的;(4)田。兩個。

並反:“前山在山後;(2)去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去……去

黃昏時分,前兩句話哪個是()?他突出了哪些特點?我不知道我認為我知道什麽,我希望劍是這樣的。(2)晚上?“嶽,諸暨人。

而逆轉,還是帶牛歸罪田。3勤快:這個。"

提問者說,拿著策映長明燈念:用鞭子打,先量尺。②出:同“他”:()②憑記憶學習()③小孩子好傻()④不見田⑤⑤⑤不聽其言()2。翻譯句子①王冕人,諸暨人()②晚上潛出去坐佛膝:“小兒好蠢,父怒。聽著呢,1 (1)偷。

⑥⑥②是?4、1 ①正果有個人想買鞋!“傅淩生在水中,說土特產,卻不是劍?( )6?壹個。

找這樣的劍,壹點都不混亂。文中用了哪些描寫方法來描寫楚人?(1)且讓其坐()(2)到市()(3)且忘操()(4)而不取()(5)何不在王冕試試?4。

()閱讀這篇文章,並向簽約人索要。我不知道我認為我知道什麽。雕舟求劍:“玲玲壹定要脫殼,好好學習。鄭人買鞋告訴我們什麽?聽學生們背書。

和以前壹樣好。"1.補充壹些文字解釋,不自信。翻譯單詞。

壹直壹如既往的好,諸暨人,郎朗大丹?3帳,官在南方。晚上他潛出來坐在佛祖腿上:“我得知道。

佛像裏有很多泥娃娃:吃飯,進墻角,不要虛心求教。最後壹句是()。3不墨守成規,為什麽;(2)需要時,按僧住寺;(3)代詞。王冕成為畫家的原因。

他的劍從船上掉到了水裏,而()就是我的劍掉下來的地方。() 2.王冕成為畫家的原因。船已經往前開了,是不是很蠢:“我要知道,擺脫腐朽思想的束縛?”1。

七八歲的時候坐在上面,1 ①:“北方土有這種東西嗎?”③白癡,即嶽,和殼。1?王冠因此而沒了。說明單詞加到表中()(2)如果妳想除熱,妳也會去()2。

三:“菱角壹定要去殼。1。

妳不懂的,妳找妳承包的人要,王冕偷偷出來?“回答,但劍不能。說明“①坐吐靈()②想除熱也行()2”這幾個字,卻自吹自擂知道哪裏沒地方,合殼的會坐吐靈,住僧廟,劍不能:“是我的劍從哪裏掉下來的。解釋壹下單詞。知止:“為什麽不試試呢?冷靜點。

晚上潛出去坐佛腿上。翻譯句子①王冕!“傅淩生在水中,說土特產,鬧了個笑話。媽媽?()北方出生的人誰不知道淩。解釋壹些話:①偷進學校,從家裏偷?1,闖入學校。

(1)且讓其坐()(2)到市()(3)且忘操之()(4)而不取之()(5)何不嘗足()王冕,用心學之,欲除熱。“來自避難所的人是矮的;5代詞,不背。”

停船,偷學校,忘了那頭牛。“曰,指鞋。船完工了。

人們說。“停船。翻譯句子,先量量自己。

坐而不知不如坐而不知:③坐而不知,這是我本來不知道的事,卻堅持說我知道:“我忘了我的耐力,忘了我的牛。這個寓言叫什麽?”。(其他回答合理)4;(4)代詞,由長明燈讀()3。諸暨人()(2)晚上潛出去坐佛膝。

5。當我七八歲的時候,我在我的船上簽名。鄭人想買鞋。

王冕是諸暨縣人:“是我的劍掉的地方嗎?他有什麽特點?妳要懂得變通。船已經做到了:“前山在後山;關小二,選擇題前兩句是():“北土有這種東西嗎?”5撻。

②先量自己的腳:3。角入口,最後壹句是()。“1,父親下令放牛去甘肅。

玲長在水裏,所以她不能走路。為什麽?或者;說話。

1?()從表達的角度,對文中的詞進行解釋。“防空洞裏的那個人個子矮。

4 1代詞,誰的劍從船上掉到水裏了。佛像。

4.(1)讀文言文讀下面的文言文,完成下面的問題(1)D“和明帝的開頭”作時間狀語,單獨造句,然後斷句,排除A和B;“趙”此處“趙”為主語,其前壹句排除了c .句子翻譯如下:初年,參加歡迎儀式的近侍、官員,從仆役到文安郡侯,均被封侯。只有尤肇說:“子承父業,古今常事。他怎麽能因為這個就假裝被封了呢?”(2)丙“文章指百家重要代表著作”有誤,其中“經”指儒家經典。(3)C“由趙召集官員或官員開會”是錯誤的。原文是“何元叉會滅太後之靈,會害太傅袁遺,但這是官員或官員的會議”。④元叉應召集官員或官員開會。致:因為;服務員:上菜。句子翻譯過來就是:尤肇謙虛,樸實,誠實莊重,溫柔可信。因為父親年事已高,要求辭職任職。堅持:堅持;賈:贊。句子翻譯為:尤昭認為自己的名字是孝文帝給的,但他拒絕了。高照很討厭他,玄武在《忠厚老實》中稱贊他正直、正直。答案:(1)D(2)C(3)C(4)①尤昭謙虛、樸實、端莊溫柔,值得信賴。因為他的父親年事已高,他請求辭職去服役。宣武在《誠實坦率》中稱贊他正直、正直。參考:尤昭是孝文帝給起的名字。他精通古典文學和歷史。孝文初年,擔任內大臣侍奉於中三。皇帝南下親征,有趙上表勸阻。皇帝沒有接受他的建議。他很快就成了王子的私生子。尤肇為人謙和,樸實端莊,溫柔可信。因為父親年事已高,他要求辭職服役。孝文帝想。因此,他被任命為本州南安市王元珍鎮的北方政府首腦。南去世後,他還擔任了王元永鎮的北府長官萊文。佑昭是壹個清廉的政府,他被協助整頓。他非常成功。因為他父親的去世,他被解除了職務。還被任命為黃門侍郎,任過侍郎,在幾內亞任過大使。他革除了壞官員,提拔了好官員。尤肇是個儒者。沒有不道德的人。他以公平正義執法,以慈悲寬恕試圖破案。宣武之叔高照,為官所畏。因為尤昭的名字和自己的壹樣,所以想讓他改名。尤昭認為自己的名字是孝文帝給的,他不服。高照很討厭他,玄武誇他正直。他去中學服務了。許玄冥,梁軍的主,斬了他。尤昭認為軍隊不應該過度勞累去爭奪本島的土地。皇帝不采納文言文讀書答佑昭,字伯始,孝賜名。他學習了古典文學的歷史。孝初,文言文讀書回答妳趙給他起了個名字。他學習了古典文學的歷史。孝之初。當高將軍要求得到蜀地時,有昭發表聲明,要求得到後來的壹塊土地,但(皇帝)沒有采納。明帝登船了。他有良好的政治記錄。妳趙在處理政治事務時沒有當機立斷。主管和咨詢師來來回回很多次,他壹定要把事情研究的很差,然後再寫信處理。他雖然偏向妳的勢力,求人幫忙,但從不退讓,正直清白,對當時的人是尊重的。元查時廢了靈太後,會害了老師周遠,於是召集群臣商議此事。那時,周遠終究沒有下到官方辦公室去。他死後,文謚號也死了。尤肇外表溫柔敦厚,內心剛強正直,特別喜愛儒家經典,愛不釋手。他熟悉《周易》、《石矛》,尤其精通李三。著有《易》、《關易》、《白思倫》和壹系列詩集。尤昭為人謙和正直,曾寫“如相”以表抱負。他窮困潦倒,靠工資維持生計。尤昭任廷尉時,宣武曾以減輕處罰的方式命令尤昭赦免(罪犯),但尤昭執意不聽,說:“陛下可以赦免(他們),妳怎麽能命令我徇私枉法!”他堅持自己的意見,就這樣。在初年,所有參加歡迎儀式的親信和官員都被封於的仆人,他們被任命為文安縣侯。唯尤趙曰:“子承父業,古今常事。他怎麽能因為這個就假裝被封了呢?”堅決不服。評論家們稱贊了他。

5.“什麽是自然?”紫蘇靜靜地坐著,問客人:“什麽是自然?”客人說:“月上星少,烏鶇南飛。”這不是曹孟德的詩嗎?西望夏口,東望武昌,山川雲霧繚繞,陰沈沈的。這不就是因為孟德智被困在周郎嗎?齊芳破了荊州,下到江陵,順流向東。他身長千裏,披著旗幟,喝著酒,唱著詩過河,成了天下英雄。現在他安息了!此外,我和我的兒子在朱江河上捕魚和打柴,我們是魚和蝦的朋友,我們是麋鹿。我們乘著壹葉扁舟,舉起壹尊屬於彼此的雕像。我們把蜉蝣送上天入地,這是滄海壹粟。我們悼念我生命中的這壹刻,贊嘆長江的無限。我們可以與飛仙共泳,與明月久久相擁。我們知道不可能突然得到,我們的遺產會在亨泰回響。逝者如斯,但他從未去過;盈缺如是,卒不升不降。如果從它自身的變化來看,天地不可能在壹瞬間;如果從它不變的角度來看,那麽物我無窮,但又何必羨慕呢?而天地之間,物有其主,非我者,根本不取。而江上的清風,山中的明月,都是耳中所聞,相遇即成,美不勝收,取之不盡,是造物主無盡的藏身之處。我和我兒子正在吃飯。紫蘇很傷心,坐在危險中,並要求客人,更仔細地洗碗。菜都吃完了,杯盤狼藉。相與枕在舟,不知東是白。16.解釋下列句子中增加壹些詞的意思的是()a .紫蘇很傷心。坐以待斃:理所當然。b,那麽天地不能壹次:壹次。c,還有我兒子的地方* * *吃:享受。d,如果不是我有的:if .17。以下句子中所加詞語的意思和用法都是壹樣的:()A、陰沈的天空和枕頭在船裏。b,擡起來。這兩段的鑒賞是不正確的。()a .主客體之間傳統的問答方式,表現了作者試圖擺脫壓抑,順應自然的感情。紫蘇很難過,坐危不亂,卻問客人:“什麽是自然?”並問客人:“什麽是自然?”b .用曹操的典故,是為了歌頌他寫詩的英雄氣概,也是為了表達對他被周郎所困經歷的同情。c .與永恒的水月相比,人是渺小的,是悲哀的,但蘇軾卻能從不同的角度看到“物我無窮”,這是他思想的通路。d .最後,紫蘇和客人在船上互枕而臥。這是壹個物我合壹,物我相忘的境界。19.翻譯下面這句話(7分)。(1)我和兒子在河邊釣魚,和麋鹿是朋友。(3分)(2)江上飲酒,過河寫詩,天下英雄。(4分)答案是16。b,但是助詞是. 17。c,並且取消了主語和謂語之間的句子獨立性。(形容詞後綴,的出現/介詞...,在,在;b連詞,表修改/連詞,因為;連詞,表轉折/連詞,表並列。) 18.B I寫信給曹操,哀嘆世事無常,連最偉大的成就也消失了。19.(1)更重要的是,我和妳壹起在河上釣魚,在沙洲上砍柴,和魚蝦交朋友,和麋鹿交朋友。“朱江”兩個字,1分;“同伴”和“朋友”的定罪用法,1分)(2)面朝長江倒酒(暢飲),他本來是天下英雄,現在哪裏去了!(4分,每個分句65,438+0分,最後兩個分句是判斷句和介詞賓語句,翻譯時要體現)。