？這個卦最積極的意義，不在於事物有了生長的客觀條件，而在於最重要的是“匪兒求我，兒求我，要立誌。”預警，以剛也。屢瀆，瀆是不告，瀆是也。為人正直也是壹項神聖的工作。"當占蔔象征著繁榮時，抓住時機是非常重要的. "不是我要讓那些不懂事的孩子接受啟蒙教育，而是孩子應該來找我請教。“只有這樣，我們才能相應地了解利益。”開導那些壹開始真誠的孩子“因為他們剛毅，符合中庸。”拒絕那些思想多變、褻瀆神明的學生”是對啟蒙初衷的褻瀆，而這種啟蒙的價值在於內外條件的結合，目的在於培養純潔、純真的高尚品質，這是培養聖人的成功之路。
幹坤初開，萬物生。
雲霧繞山，霧鎖孟夢。
風雨加速了童年初期的成長。
睜開妳的眼睛，看到純真。
難以抑制求知探索的沖動。
壹點庇護，壹點無知。
教壹個嬰兒，妳是無知的。
別生氣，別生氣。
我深不可測。
學習沒意思，好玩才好玩。
教育從娃娃開始。
迷茫也需要積極的規則。
眾生平等，教學無階級。
因為陰陽平衡，男女都可以上學。
世界開化，萬物自然化。
剛柔並濟，善用威風。
修身齊家
治國平天下。
人家不學，不知道。
半心半意。
當妳看到不同的東西時，轉向他
妳不能教壹個男孩。
泥土建不起高樓。
受影響深，環境差
為了尋找壹個好的家庭，孟母搬了三次家。
拆掉圍墻
看聖賢，學聖賢。
日夜奮鬥
充滿機智
？註:這是對蒙古占蔔的詩意解讀。都說乾坤占蔔創造了世界，駐卦孕育了萬物。因為孩子還沒有出生，他們的成長遇到了很大的困難。孟瓜從教育入手，指出只有教育才能打開人的智力之門。