自開展機關思想作風整頓活動以來，我按照辦公室的總體安排，深刻剖析自身思想、學習、工作中存在的突出問題，查找問題根源，認真吸取教訓，明確努力方向，達到了自我教育、自我完善、自我提高、改正缺點的目的。現將分析的主要情況報告如下:
壹，主要問題和不足
在辦公室同事的指導和幫助下，我自身素質得到了提高，各項工作任務都認真完成。但與辦公室要求的老同誌、獨立壹方相比，還是有不小的差距。
壹是思想解放的力度不夠大。工作中爭強意識不強，與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想沒有牢固樹立，工作沒有新亮點。在工作中，人們習慣於用舊的方法和經驗來處理問題，卻不敢勇於打破舊的刻板印象和套路，工作缺乏主動性和創造性。開拓創新精神不強。有很多工作是我想做卻不敢做的。我膽小，缺乏果斷和勇氣。我認為自己工作潛力弱，工作難度大，所以壹直怕困難，過於依賴科長和主任。所以我的工作並沒有很大的提升。
第二，學習不夠用心。我總是在日常工作中自覺不自覺地放松自學。走過場？流於形式，學習自覺性和主動性不強；對學習滿意？蜻蜓，來點水嗎？，對相關政策法規的把握不是很全面，處理具體事情往往比較主觀。
推定和經驗來分析情況和處理問題；在理論研究中實行實用主義。與工作相關的要稍微研究壹下，與工作關系不密切的不要研究或者很少涉獵。他們只是為了學習而學習，使得學習形式化，教條化。由於缺乏理論基礎、全面知識和對全局的深刻理解，他們不能完全適應新形勢發展的需要，在執行工作任務時存在扭曲和偏差。
三是工作作風不嚴，不夠嚴謹。當下工作標準不夠嚴格，把握不了完美的標準，總是追求壹流的質量，這和辦公室的要求是脫節的？壹點都不差，差遠了？和要求還是有差距的。在校對工作中，有時會出現錯漏，有時清理不及時、不徹底。對工作不積極，不用心，往往是領導安排什麽就做什麽，只滿足於完成領導布置的任務。在工作中，他們等待領導的指示，按部就班地說，沒有把工作做紮實、做深、做細，出現問題再想辦法解決；思維活躍方面還存在不足，對自己的工作缺乏系統的思考和研究，有時把工作當成負擔，沒有註意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、整改措施和力度
通過這次思想作風整頓活動，我在思想上、學習上、工作上明顯看到了壹些問題，但僅僅是發現問題、分析原因還不夠。關鍵是如何根據自己的問題和薄弱環節，采取實際行動解決未來的每壹個具體問題。
壹是進壹步解放思想，在創新上下功夫，牢固樹立創先爭優的理念，強化質量意識和自我超越意識，解放思想，圍繞全市中心工作大膽創新、紮實工作，勤懇認真做好每壹項工作；把創新意識貫穿於工作全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上提高難度。
第二，要加強理論學習，不斷提高自身素質。今後，我們將全面、系統、準確地加強理論學習，努力打牢政策理論基礎，拓寬個人知識面。按照精讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制定合理的學習計劃，確定學習中心的課題，保證每天花必要的時間學習，不斷做讀書筆記和學習心得，不斷豐富自己的專業知識和理論知識。針對自己寫作能力不強，寫作水平有待提高的情況，加強寫作方法理論的學習和研究。
三是進壹步改進工作作風，在求真務實上下功夫，堅持高標準嚴要求，嚴格遵守各項規章制度，時刻嚴格要求自己，不說不該說的話，不做不該做的事；始終保持雷厲風行的工作作風，高標準、快節奏地做好每壹項工作，註重工作中的每壹個細節、每壹件小事，努力把每壹項工作做到盡善盡美；進壹步解放思想，求真務實，強化工作主人翁意識。
動態科學，超前工作，仔細思考，克服盲目性，變被動為主動，做到嗎？有針對性？。
總之，我會以這次教育活動整頓思想作風為契機，振作精神，努力工作，嚴格要求自己，不斷充實，提高，完善自己，爭取早日到辦公室。
第二條:
在基層組織和廣大黨員中開展創先爭優活動，是黨中央創新和加強基層黨組織建設的重要舉措。通過這次活動的開展，我深刻認識到開展創先爭優活動的必要性和重要性，增強了做好工作的責任感和使命感。現在我將自己的主要問題、思想根源和今後的努力總結如下:
首先，他們自身的壹些問題
1，學習不夠，尤其是系統的理論學習不夠重視。在工作中，對社會主義初級階段理論、市場經濟理論和“三個代表”重要思想的學習沒有給予應有的重視。特別是理論研究不夠系統，研究還很膚淺，沒有達到應有的深度。有時候只是忙於壹些具體的工作，並沒有主動擠出足夠的時間來學習。我有空的時候會學習壹會兒，忙的時候學習就少了。有時候我看報紙，讀頭條。導致我對壹些理論問題，尤其是壹些新的理論問題不了解，以至於理論水平無法盡快提高。
2.政治理論看得多，市場經濟理論、法律知識、計算機知識、科學文化知識研究得不多，導致知識面不夠寬。對黨員教師的全面素質和掌握更多知識的重要性認識不夠。我認為，我是搞教育的，只要有壹定的政治理論知識，用其他知識就可以過得去。
3.批評和自我批評是不夠的。工作中多做自我批評，其他情況下少做自我批評；批評別人不夠開明和大膽，怕傷害同誌間的感情，不利於工作的順利開展。相信目前整個大氣候都是這樣，嚴肅的批評和自我批評不壹定能解決問題。
4.有時工作方法不恰當，沒有策略，特別是對組內同誌的批評，有時方法不夠。因此，同誌們有時會顯得不情願。對工作方法和做事藝術的重要性認識不夠。我壹直認為我的指導思想是好的，方法是欠缺的。同誌們會互相理解的。
5.就工作要求而言。工作標準不夠高。滿足於完成工作，追求數量和質量未能有機結合，沒有把自己的工作與統計改革緊密聯系起來。雖然我們可以按照要求完成任務，但是我們只想要壹般的標準，如果我們沒有把尺度定得足夠高，我們在做壹些工作的時候就會感到滿足。
6.在工作創新方面。處理困難存在畏難情緒，滿足於領導要求，缺乏主動性，缺乏創新意識，缺乏年輕人朝氣蓬勃、鬥誌昂揚的工作熱情，缺乏靈活性和剛性，解放思想、創新觀念始終沒有落實。
7、協調能力不強，與壹些人溝通較少，有時工作不細致。這和我的性格有很大關系。我是壹個不善交際的人，從來沒有在這方面做過努力。現代社會，除了真才實學，還需要學會與人溝通，努力推銷自己。在平時的工作中，只關心自己的工作，不管和別人的交流，不活潑。特別是我跟領導和壹些同誌的交流比較少，跟社會的融合不夠。我認為只要我的工作做好了，壹切都會好的，這有時會導致我的粗心大意。
二，上述問題的根源
分析了以上缺點，深入剖析自己，才意識到問題的嚴重性。按照具體情況具體分析的方法，這其實就是沒有嚴格要求自己的結果。如果長期如此，不嚴格約束自己，采取措施取長補短，前景不堪設想。
應該說我對工作很熱情，也壹直很負責，但總覺得有點輕松。特別是沒有及時反思自己，調整心態，過於關註外界因素，導致自己的上進心和進取心比以前弱了。以前對自己缺點的認識不到位。當我知道自己的缺點時，總是給自己找借口去改掉，甚至拒絕承認，不悔改。這對自己的進步沒有好處，也會嚴重損害自己的發展和成長。
歸根結底，這其實是壹個人生觀世界觀模糊的問題。對很多事情認識模糊，對社會發展缺乏準確的認識，對客觀存在缺乏正確的分析，這也是放松學習的結果。不是從自己的主觀意識和存在的問題出發去認識和改造自己，而是強調客觀世界對自己的影響及其不變性。有壹種恐懼和無力感，導致在生活和生產過程中產生消極心態。由於對自己的壓力不夠，所以動力不足，缺乏進取心，改造自己的力度不夠。
人生目標不明確，不夠遠大，沒有和國家的快速發展，社會的不斷進步結合起來。具體學習計劃不明確，沒有從自身整體素質發展和工作整體發展考慮。平時對自己的分析不夠，對事情的認識不夠深入，沒有深挖內心，只是表面上覺得壓抑和後悔。這也說明我在價值觀上也有壹些問題，有遇事抓大不抓小的心理。同時，我還有壹種浮躁的心態，急躁的心態，急於求成。我的毅力和具體行動都不夠。
三。整改措施和今後的努力
首先，我們應該加強學習。
特別是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參加保持共產黨員先進性的教育活動，進壹步轉變人生觀、世界觀和價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化，提高自身素質，密切聯系群眾，調整心態，制定可行的計劃，努力工作，不斷提高工作水平。
第二，要嚴格要求自己，嚴格約束自己，時刻告誡自己。
在充分認識到自己不足的基礎上，努力改變工作中處理事情優柔寡斷、粗心大意的問題。如果工作生活中有不如意的地方，要從自己身上找原因。克服懈怠，樹立生活和工作目標，化不利和失敗為前進的動力，保持旺盛的戰鬥力，始終保持積極向上、勤奮努力的優點。
第三，立足工作進步和全面發展，廣泛學習壹切有用的知識。
加強經濟、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等基礎知識的學習。，加強履行當前崗位職責所必需的專業知識和技能的學習，並把這些方面與對馬克思主義理論的深刻理解和靈活運用緊密結合起來。妳不僅要學習與自己業務相關的專業知識，還要涉獵多方面的知識，學習更多反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到“專精”與“博學”相結合，在求知和修養上取得進步，使知識結構更加合理，全面提高個人素質。
第三條:
目前，壹場師德師風整頓的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校通過對我校教職工作風的大整頓，增強了教職工的愛崗敬業意識，加強了組織紀律性，進壹步提高了教育教學質量，使學校各項工作上了壹個新臺階。作為壹名教師，在作風整頓中，我要認真反思自己思想和工作態度中存在的突出問題。我主要從以下幾個方面檢查和改正自己。
壹.組織紀律
作為學生的榜樣，要保證自己在學生心目中的形象，要有嚴格的組織紀律來約束自己，也就是？當模特？。根據這些法規，我有變相體罰學生的現象:比如我懲罰沒有完成作業或者交作業的學生，我懲罰沒有認真聽講的學生。從這些現象可以看出我對教師法規的理解和認識還不夠深入。在整改過程中，我要嚴格反省和自我批評。
第二，教育教學
教育教學中評價教師真實性的重要標準。教師的職責是教書育人。學生是學校教育的對象，教育質量是由學生和家長來評價的，而家長評價的標準是看學生考試成績的分數。我覺得我的教學效果並不理想。除了本職工作，我還應該向優秀的老師學習。花更多的時間和精力去提高自己的教學水平。
綜上所述，在這次整風運動中，我要從各個方面、各個層面進行深刻反思，找出自己的不足，找出其根源，對癥下藥，提高自身素質，讓自己和？當模特學當老師？通過齊標準，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。
三、主要問題:
1，意識形態不夠強。
我不善於培養自己從政治的角度去觀察和分析問題。我認識事物只看表面不看本質，對事物的理解不深刻不全面。思想上沒有高度重視，學習目的不夠明確，學習的時候也沒有想清楚。我只是從字面上理解了毛澤東思想，沒有理解他的思想的實質，沒有掌握鄧同誌的強大理論武器。我沒有起到理論的指導作用，只是為了學習而學習，使得學習形式化，教條化。
2.目的性觀念不夠強。
有時候我不能壹直保持對學生和同事熱情的態度，尤其是手頭工作多壹點，有點忙的時候。這不關妳的事。高高掛起？思想，甚至他們為學生和同事服務的公仆意識淡化，沒有做到為群眾著想，為群眾著急。總覺得當基層老師做不了什麽大事，沒有深刻的認識。全心全意為人民服務？宗旨，以致服務群眾的意識淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因。？壹切為了大眾？它要求我們真正做到全心全意為人民服務，以100%的熱情對待每壹個學生、每壹個同事，樹立黨員的良好形象。
學習之後，我深刻體會到？愛，奉獻，奉獻？的內在含義，同時也認識到自己的不足。？人無完人，黃金不夠用？。從職業道德的角度來說，良好的職業道德是對每壹個教師的永恒要求，也是我追求的目標。
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