這不是詩，是陸遊寫的壹副對聯。
收錄在《警世賢文》之勤奮篇。
原文為：
有田不耕倉廩虛 有書不讀子孫愚
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來
少壯不經勤學苦 老來方悔讀書遲
書到用時方恨少 事到經過才知難
板橙要坐十年冷 文章不寫壹句空
智慧源於勤奮 偉大出自平凡
書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟
少時不努力 老大徒傷悲
欲求生富貴 須下死功夫
譯文：
有田不去耕種，倉庫裏無儲備，當然空虛了。有書不去讀，子孫當然愚昧了。
寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。
如果少年時不知道早早地勤奮學習，恐怕到年老白頭時就後悔讀書太遲了。
知識總是在運用時才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經歷過就不知道它有多難。
學問的人要耐下心來坐十年板凳，毫無怨言，文章卻寫得實在，沒有半句浮華的空話。
人的智慧是靠勤奮所得，只有勤讀書、多歷練，才能增長知識增長智慧。偉大的人都是由平凡的普通人變成的，只要努力，普通人也可以變得偉大。
在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果妳想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。
少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨壹生。
如果想得到榮華富貴，必須付出拼死的努力。
擴展資料
鑒賞：
“書到用時方恨少,事非經過不知難”這是壹副勸勉聯，對聯雖淺顯易懂，卻蘊含著深刻的哲理。如果說上聯是勸勉人們要“貴學”，那麽下聯“事非經過不知難”，就是強調“行”的重要性，光“學”不“行”終是無益。
陸遊在《冬夜讀書示子聿》中雲：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，明林鴻說：“壹語不能踐，萬卷徒空虛”，也是此理。宋代的朱熹和清代的王夫之更把“知”“行”關系說得明白。
朱熹說：“論先後，知為先；論輕重，行為重”，王夫之在《尚書引義》中雲：“知之非艱，行之唯艱。……且夫知也者，因以行為功者也；行也者，不以知為功者也。行焉可以得知之效也，知焉未可以得行之效也”。
均是說“知”“行”的關系，“知”是手段，“行”是目的，不“行”，無以奏“知”之效，也無以知“事”之艱難，免不了落個“紙上談兵”的下場。
本聯用明白易懂的語言，將“知”“行”有機地結合起來，給人以深刻的感受。
參考資料：
百度百科—書到用時方恨少