家鄉的美食幼兒園教案範文
《家鄉的美食》語言活動讓幼兒了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感，教案設計對於教師們來說是非常重要的，我在此獻上家鄉的美食幼兒園教案範文,希望大家喜歡。
家鄉的美食幼兒園教案篇壹活動目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進壹步加深對家鄉的了解和認識，激發愛家鄉的情感。
3、嘗試學做小導遊。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。
5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標誌性建築物，了解家鄉的特產及名人2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等
3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫壹張
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導遊證若幹、音樂《今日寶應》
活動過程：
壹、開始部分
1、出示小旗，導遊證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界遊客到我們家鄉來旅遊，旅行社想增加壹批小導遊，介紹家鄉出色者將頒發小導遊證，妳們願意當導遊嗎?"
2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉--寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，妳知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。
教師結合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和妳說的壹樣。
(2)師:寶應不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士壹起去遊覽壹下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態園、揚州寶應湖
2、制作"水鄉寶應宣傳畫",幫助遊客介紹寶應
(1)情境:(電話鈴響)，家鄉旅遊團叫小朋友去小導遊幫忙向遊客介紹寶應師：您好!妳們剛到了壹批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導遊，向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們妳們願意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產等制作壹張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
(2)教師講解宣傳畫範例，激發幼兒制作家鄉宣傳畫的欲望。
師：老師已經把荷園的景點制成了壹幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導。
(4)幼兒學當小導遊介紹自己的宣傳畫。
三、結束部分：
1、今天每個小朋友表現都很不錯，學習當了小導遊，更加認識到了我們美麗的家鄉。以後我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導遊。
2、情感教育：我們家鄉特產豐富，名勝古跡很多，建設發展特別快，壹座座高樓不斷建成，壹條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每壹個地方都是壹處風景，國內國外遊人不斷，大家都在誇呢?小朋友生活在這裏，高興嗎?妳喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來誇壹誇我們美麗的家鄉。
3、欣賞歌曲《今日寶應》
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
家鄉的美食幼兒園教案篇二活動目標:
1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
活動準備:
有關家鄉美食的PPT。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)
活動過程:
1、以選“小導遊”為由，激發幼兒的興趣。
師:“小朋友，有壹位外國來的小朋友，聽說我們無錫是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們壹起來遊玩，特地邀請我們中三班的小朋友來當小導遊，妳們願意嗎?
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
(1)、妳吃過什麽好吃的美食呢?
(2)、它是什麽味道的?
(3)、妳是在哪裏吃到的?
3、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道壹些美食背後的故事。
(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，妳吃過上面的美食嗎?是什麽味道的?
(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
(3)、介紹美食背後的故事。
4、遊戲“我是小導遊”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請妳來，我來當個小導遊，帶妳去吃好東西，吃什麽?(領頭人)帶妳們去吃肉面筋。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然後在生生交換做領頭人)
5、美食大家嘗
師:哇，我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽壹起找壹找、說壹說。現在就讓我們壹起來品嘗壹下帶來的家鄉美食吧!
家鄉的美食幼兒園教案篇三活動目標:
1、學習用簡單完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過念兒歌，引導幼兒了解家鄉各地的小吃，並說出自己知道的小吃名稱。
3、願意在集體面前講述。
活動過程:
壹、教師提問，引出話題，激發幼兒講述的興趣。
(1) 出示圖片請幼兒說壹說圖上都有什麽。
(2) 幼兒提取生活經驗，自由講述。
妳們吃過哪些好吃的東西呢?(鼓勵幼兒大膽地講述，並能註意傾聽同伴的講述)
(3) 激發幼兒傾聽、講述的興趣。
有壹首兒歌裏說了很多我們江西的小吃，讓我們壹起來聽壹聽，都有哪些美味的小吃。
二、通過兒歌了解家鄉的典型的小吃，並說出兒歌中的小吃的名稱。
(1) 教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
請妳仔細聽壹聽兒歌中說了什麽?(請幼兒自由講述聽到兒歌中的內容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進行重復、總結、幫助幼兒加深印象)
(2) 教師邊朗誦兒歌邊出示相應小吃的圖片。
讓我們再來聽聽這首兒歌，看看兒歌中的美味小吃。
引導幼兒壹起看著圖片，認壹認圖中的小吃，說壹說他們的名稱。
請幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。
三、引導幼兒拓展講述內容
(1) 請幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃，味道怎麽樣。
(2) 請幼兒說說自己還知道家鄉的哪些小吃?味道怎樣?
四、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對兒歌進行仿編。
《家鄉的美食》教案設計三 活動目標:
1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養幼兒熱愛家鄉的情感。
活動重點:
培養幼兒熱愛家鄉的情感。
用語言描述小吃的味道。
活動準備:
圖書區:家鄉小吃圖片。
娃娃家:用小吃招待客人。
手工區:廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動過程:
壹、介紹活動材料。
1、我們是哪裏人呢?我們的家鄉有哪些特色小吃?妳吃過這些小吃嗎?它們是什麽形狀的?是什麽味道的?圖書區裏有這些小吃的圖片，請妳和好朋友壹起去看壹看，說壹說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請妳用這些小吃到娃娃家裏去招待妳的客人們吧!
3、家鄉的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準備了橡皮泥，請妳把吃過的小吃做出來吧!
4、妳看過哪些小吃的包裝，這裏也有壹些小吃的包裝袋，妳會用自己喜歡的方式打扮它們嗎?
二、幼兒選擇區角。
1、請幼兒自選進入區角進行活動。
三、指導幼兒進行遊戲。
1、幫助圖書區的孩子進行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應幫助。
3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區域活動的情況。
家鄉的美食幼兒園教案篇四活動目標
1.了解家鄉的名勝古跡和美麗風光。
2.能說出自己家鄉居住的小區(或鄉鎮)。
活動準備
1.幼兒和家長活動前***同填寫調查表。
2.每位幼兒帶壹張家鄉的風景圖片。
3.有關家鄉風景的視頻、音樂，導遊旗4桿。
活動過程
1.了解自己居住的小區及周圍環境。
結合調查表講講“我居住的小區”，談談自己和家人居住的小區(或鄉鎮)名稱及周圍環境，知道每個人都有自己的家鄉。
2.結合圖片和視頻，引導幼兒介紹、欣賞、討論、了解家鄉名勝古跡及特點。
(1)引導幼兒說出自己都去過家鄉哪些地方?哪個地方玩?
(2)自由結伴觀察圖片，了解家鄉的風景名勝，並說出都認識圖片中的哪些地方。
(3)觀看視頻片段，有序引導幼兒了解家鄉的風景和文化，並請幼兒提出疑問，有哪些地方是自己不熟悉的，教師進行梳理
3.師幼交流，激發幼兒愛護家鄉的情感。
說說自己家鄉是什麽樣子的?妳最喜歡哪個地方?
小結：我們的家鄉美麗富饒，不但有許多漂亮的風景，還有許多好聽的故事和傳說。我們不但要愛護自己的家鄉，還要好好學習本領，長大了建設我們的家鄉
4.遊戲——家鄉真美，鞏固幼兒對家鄉主要特征的了解。
玩法：
將幼兒分四組，選出導遊和遊客，發放導遊旗;聽音樂進行遊戲，遊戲開始時，導遊帶領遊客四處玩遊戲，遊戲開始時，導遊帶領遊客四處遊玩;當音樂停時，導遊依據圖片內容，給遊客介紹家鄉的建築、風景和物產。幼兒輪流當導遊進行遊戲。
家鄉的美食幼兒園教案篇五活動目標
1.了解常見的家鄉土特產，嘗試給土特產分類。
2.知道家鄉物產很豐富，產生作為山東人的自豪感。
活動準備
1.活動前家長帶幼兒參觀農貿市場或超市，幫助幼兒填寫調查表壹份，協助收集實物特產。
2.各地土特產圖片，如：樂陵小棗、煙臺蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)。
活動過程
1.了解家鄉的土特產，引導幼兒觀察收集的土特產實物，了解各地土特產的名稱及外形特征。
提問：小朋友，妳們知道什麽是土特產嗎?妳認識哪些土特產?妳知道我們的家鄉都有哪些土特產?妳最喜歡哪壹種?為什麽?
小結：土特產指壹個地區特有的或特別的產品：如農產品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風箏、泥塑等)。
2.知道山東的土特產很豐富，感受土特產的不同，嘗試對土特產進行分類並記錄。
(1)觀察分享幼兒的土特產調查表，說說土特產都有哪幾類。
(2)出示各種土特產圖片，鼓勵幼兒有序地將特產按照顏色、名稱、作用、食用方法等標準分類擺放，並嘗試記錄。
(3)相互交流自己的收獲，說說自己是怎樣分類擺放的，理由是什麽，如：分類標準是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。
3.欣賞兒歌誇家鄉，進壹步了解各地土特產。
活動延伸：
特產自主品嘗會，請幼兒品嘗、欣賞土特產，初步感受特產的不同。