幼兒園的小朋友的綜合素質還在萌芽發展階段啦，所以需要全方位發展啦！下面是由我為大家整理的“幼兒園中班音樂教案模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班音樂教案模板壹壹、設計思路
隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，壹切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天裏的壹切，讓他們過壹個快樂的夏天，從中激發幼兒對生活的熱愛。
歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的壹個音樂活動，這個內容來源於生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結合經驗理解歌詞奠定了壹定的基礎。其歌詞生動、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第壹段為問句，第二段是答句，問句結構相同為幼兒學習、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞“壹閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。
二、活動目標
1.理解歌曲內容，學會演唱歌曲。
2.能用壹問壹答的形式兩兩結伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
三、活動準備
1.錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
2.在活動前引導幼兒觀察過雷雨前後的自然現象。
四、活動過程
（壹）導入活動
1.播放雷、閃電、雨聲， 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2.提問：這是什麽聲音？發生了什麽事？
3.請幼兒根據自己的經驗說壹說看到過的雷雨現象。
（幫助幼兒回憶再現夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）
（二）欣賞、熟悉歌曲
1.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。
2.再次播放音樂錄音後，用“教師問壹問，幼兒答壹答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中壹閃閃，什麽光發亮？幼兒答：壹閃閃，壹閃閃，閃電光發亮。
3.幼兒 以問答方式朗誦歌詞。
（三）演唱歌曲
1.教師跟隨音樂朗誦歌詞，並示範演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進壹步感受歌曲的旋律和歌詞。
註意：（1）唱“壹閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。
（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。
（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。
（4）表演歌曲
1.請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2.幼兒嘗試兩兩結伴，用壹問壹答的形式演唱。
3.引導幼兒有表情地演唱。
（兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有了表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）
幼兒園中班音樂教案模板二壹、活動設計背景
我班孩子都是農牧民的孩子，家裏都有動物孩子們也基本上聽見過他們的叫聲。《綱要 》中指出幼兒教育要本土化，利用當地的資源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個中班的音樂活動。
二、活動目標
1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
三、教學重點、難點
重點：教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。
難點：教育幼兒創編新歌詞。
四、活動準備
1、對農場（村）的動物及叫聲有壹定的認知經驗（經驗）
2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經驗）。
3、農場背景圖壹張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片。
五、活動過程
（壹）復習歌表演《小豬睡覺》
1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那裏？（引出歌詞：小豬在農場裏，同時出示農場背景圖，以及小豬）
2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。
（二）學唱新歌：
（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節奏卡）
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎麽樣？引出節奏卡，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡，幼兒學念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，註意掌握休止節奏。
（2）通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整範唱歌曲。
2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，並模仿相應的動作。
3、引出歌曲名稱《在農場裏》，同時出示“在農場裏”四個字寶寶。
（三）創編新歌詞：
1、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，並編進歌曲裏唱壹唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。
3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。
（四）結束談話：
表揚幼兒能積極動腦，能用漢語表達歌曲。並給創編歌曲的幼兒獎壹朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
幼兒園中班音樂教案模板三壹、活動目標
1.嘗試正確使用打擊樂器打節奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2.體驗過新年時的喜悅之情。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
二、活動準備
1.圖譜、相關圖片。
2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之壹）、鑼，樂器放在椅子下。
三、活動過程
（壹）復習歌曲《過新年》：
1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現出來。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。
（二）學習打擊樂：
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們壹起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1.徒手練習
幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。
2.嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們壹***用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器壹起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏（根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據實際情況進行重點指導）。
4.幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。
四、收拾樂器
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
幼兒園中班音樂教案模板四壹、活動目標
1、在故事欣賞、動作表演的基礎上，理解歌詞，體驗歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。
2、借助圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
3、體驗幫助別人的快樂，萌發關心他人的美好情感。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
二、活動準備
反映歌詞內容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片
三、活動過程
（壹）復習歌曲，引起幼兒活動興趣
1、集體演唱歌曲。
2、幼兒邊表演邊唱歌曲。
（二）理解歌詞，動作體驗情感
1、師邊演示圖片，邊根據歌曲內容講故事。
（壹天，壹群小螞蟻正在搬東西的時候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎麽辦呢？小螞蟻真著急呀！正在這時候，兩個小蘑菇看見了，他們壹起呼喚小螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來避壹避吧。”小螞蟻高興地來到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下壹點雨也淋不到了，小螞蟻心裏很感激。他們給小蘑菇唱歌，圍著小蘑菇跳舞，他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不壹會，天晴了，雨停了，小螞蟻要回去了。小螞蟻對小蘑菇說：“謝謝妳，好朋友謝謝妳。”小蘑菇說：“不客氣，不客氣。妳幫我，我幫妳，世界更美麗。妳幫我，我幫妳，世界更美麗。”）
2、提問：故事中講了壹件什麽事？
3、引導幼兒用動作體驗小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感：
（1）小蘑菇是怎麽呼喚小螞蟻的？壹起說說小蘑菇的話。
（2）小螞蟻在小蘑菇的傘下，壹點雨也淋不到，心裏怎麽樣？它們是怎麽做的？
（3）老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。（音樂介入）
（4）小蘑菇除了象老師壹樣張開小傘，還會怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢？請幼兒在自己的位置上試著做壹做，師表揚做出不同動作的小朋友。
（5）請幾個幼兒做小蘑菇，其余幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導幼兒的表演。（音樂）
4、通過語言關心別人的情感
（1）小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非常快樂。不壹會，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎麽說的呢？
（2）幼兒分角色學說小螞蟻和小蘑菇的話。（師可通過動作幫助幼兒記憶最後壹句話：妳幫我，我幫妳，世界更美麗。）
（三）學唱歌曲
1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來唱出來，我們壹起來聽壹聽。（師範唱）
2、小朋友想不想用歌聲來唱壹唱小螞蟻避雨的故事呀？這首歌的歌詞有點長，不過沒關系，老師準備了壹張圖譜，我們可以壹邊看著圖譜壹邊來唱。（師出示圖譜。）
3、壹起看著圖譜說壹下歌詞
4、學唱歌曲，提醒幼兒註意間奏。
（四）分角色表演
請幾個幼兒做小蘑菇，其他幼兒做小螞蟻，壹起邊唱歌邊表演。
四、談話結束活動
小蘑菇幫助了小螞蟻，心裏非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇壹起遊戲，我們還學會了小螞蟻避雨的歌曲，妳們高興嗎？那我們去把這首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。