1，李白《入酒》:妳見過黃河之水如何移出天外，入海洋，壹去不復返？妳有沒有看到，在高高的房間裏，明亮的鏡子裏的可愛的頭發，雖然早上是絲黑色的，到了晚上卻變成了雪？哦，讓壹個有精神的人去他想去的地方冒險吧，永遠不要把他的金杯空著對著月亮！。既然上天給了人才，就讓它被利用吧！至於錢，雖然散了，但還會再聚在壹起。煮壹只羊，殺壹頭牛，磨壹磨胃口，讓我，三百碗，喝壹大口！。
這首詩表達了李白不屈不撓的人生態度和對自由的追求，催人奮進。作為評論，我們可以贊美孩子的勇氣和自信，鼓勵他們在學習和日常生活中勇往直前。
2.王之渙雄壯的升天之歌:天高風急，猿啼鳥啼，碧湖白沙歸。壹望無際的樹簌簌落下樹葉，長江不可預料地在奔騰翻滾。悲涼秋景裏的李，常年遊子，在疾病纏身的今天獨自生活在高臺上。星星已經在太陽穴上了，眼睛還是龍。讓袁和騎壹輛車，把他的凱旋刻在的巖石上！？
這首詩描寫了登高望遠的壯麗景象，表明了作者的人生觀和價值取向，具有深刻的哲理。作為評論，可以贊美孩子的進取精神、自律精神和開拓精神，鼓勵孩子不斷追求知識和真理。
3.白居易《錢塘春遊》:茶煙起塵，山高戶開。浮雲去了東方，胡琦來了西方。節亦重陽，玉枕紗廚夜半涼。東裏黃昏喝完酒，清閑的沒有人踩水澗。
這首詩描繪了春天錢塘江的美景，反映了文人的閑適。作為評語，可以表揚孩子的文學素養、審美能力和人格品質，鼓勵孩子積極發展自己的愛好和特長。
用古詩詞給孩子寫評語的好處
1.情感表達:古詩往往以深沈含蓄的方式表達作者的思想感情。通過引用適合現場的古詩詞，更準確地表達對孩子的感情和認可，增進親子之間的情感交流。
2.正面引導:古詩詞往往蘊含著積極向上、勵誌向上的情感和價值觀。適當引用古詩詞，可以幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，激發孩子的主動性、勇氣和自信心。
3.文化傳承:古詩詞是中國文化寶庫的重要組成部分，是文化傳統的精華。通過接觸和學習古詩，孩子們可以了解中國古代文化，增加他們對傳統文化的興趣和認可。