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朗誦比賽活動主持詞結束語三篇

#主持詞# 導語在主持詞寫作中,運用詩詞寫作中的對仗、押韻技巧,可以讓主持人讀起來瑯瑯上口,聽起來具有音樂的節奏美;在大段的抒情性的描述中,則可以借鑒散文詩的寫作特點,可以分行,也可以不分行,可以段落形式出現。 主持詞頻道!

篇壹

尊敬的各位領導老師,親愛的同學們:

 大家上午好!

 歡迎妳們來到嶺頭小學,走進校門。看,陽光燦爛,鮮艷如花,那是豆蔻年華最絢麗的色彩;聽,歡聲笑語,書聲朗朗,那是有緣相聚最動人的旋律。

 傳承國學經典之精華,培養厚德篤學之人才是我們的遵旨。今天,在這個充滿智慧眼神眺望的舞臺上,嶺頭小學的學子們將為大家展示誦讀經典的成果。也許我們並沒有宣傳的那麽好,但我們壹定是最努力的。

 ……

 結束語:

 壹本書,壹本經典,也許並不能改變我們的命運,但閱讀使心靈充實,給我們信念。

 親愛的同學們,妳們的努力不會白費,時間會做出最公正的評判。奮鬥的汗水要灑在成功的笑容裏,讓童年的花朵綻放在夢想的追逐中。

 在薪火相傳的國學寶庫裏,我們相信經典文字是有力量的,它會賜予我們堅實的翅膀,讓我們在未來的日子裏飛的更高,飛的更遠。

篇二

合:尊敬的各位老師,各位同學,大家好!

 甲:妳是否細細品味過冰心的《繁星》?

 乙:妳是否享受過楊柳依依詩情畫意,白雪皚皚的華麗美艷?

 甲:今天,我們將在這裏面對海水的波瀾壯闊。

 乙:今天,我們將在這裏聆聽溪水潺潺。

 甲:飛揚的青春,散發著無窮活力;

 乙:年輕的驕子,充滿著蓬勃的朝氣。

 合:讓我們進入美的享受,詩歌的海洋!

 結尾

 甲:回顧今天的點點滴滴,我們快樂!

 乙:回顧今天的點點滴滴,我們享受!

 合:讓我們記住今天,在美麗中邁向青春!

 串聯:讓我們>,聆聽>.

 完美的人生是美與愛編織的,讓我們走進>的世界!

 月光是人憔悴,>究竟如何?讓我們拭目以待!

 如歌的人生,似夢的青春,>又會帶給大家怎樣壹番滋味

 讓大家壹起攀上>去尋找美麗!

篇三

 尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家下午好!

 今天,咱們誦讀千古美文,傳承華夏文明。

 今天,咱們登上這多彩的舞臺,***讀中華經典,聆聽古詩書韻。

 中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

 華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

 它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

 它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。

 弘揚中華優秀文化,打造精彩人生底色。

 瓊海市東太學校國學經典誦讀比賽現在開始。

 首先進行的是七1班同學們古詩誦讀比賽。讓咱們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學為大家誦讀。他們誦讀的的古詩是《蟬》、《江南村絕句》、《遊園不值》。

 底蘊深厚的古詩可吟讀,可朗誦,能從耳朵鉆入心中,如同壹股泉水涓涓流淌。絲絲管弦,演不盡古風的流光溢彩,悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚鏗鏘

 接下來是七2班的同學們古詩誦讀。

 結束語

 中華經典的鏗鏘音韻還在咱們耳邊回響。

 中華經典的千古風韻還在咱們心頭蕩漾。

 誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在咱們血脈中流淌。

 誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐咱們人格的脊梁。

 願中華詩文藝術之花永遠芬芳

 願五千年文化的血脈永久傳承

 讓閱讀成為習慣,使書香飄溢校園

 願五千年文化瑰寶大放異彩,

 願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。

 瓊海市東太學校國學經典誦讀比賽到此結束!

 謝謝大家!