1、創作時間不同。《沁園春·雪》創作於1936年，《沁園春·長沙》創作於1925年。
2、創作背景不同。《沁園春·雪》—1936年，紅軍組織東征部隊，準備東渡黃河對日軍作戰。當時，所經過的清澗縣高傑村袁家溝壹帶下了壹場大雪，長城內外白雪皚皚，隆起的秦晉高原，冰封雪蓋。毛澤東見此情景，頗有感觸，填寫了《沁園春·雪》這首詞。
《沁園春·長沙》—1925年，毛澤東離開故鄉韶山，去廣州主持農民運動講習所的途中，途經長沙，重遊橘子洲時所作。當時，作者面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，寫下了《沁園春·長沙》這首詞。
3、表達思想不同。《沁園春·雪》主要表達對祖國壯麗河山的熱愛，抒發無產階級要做世界的真正主人的豪情壯誌。《沁園春·長沙》表達的是革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任、蔑視反動統治者、改造舊中國的豪情壯誌。
擴展資料：
《沁園春·長沙》文學賞析
上闋描繪了壹幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，並即景抒情，提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。“看萬山紅遍，層林盡染”，壹個“看”字，總領七句，描繪了獨立橘子洲頭所見到的壹幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詞人火熱的革命情懷。
紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”則是詞人對自由解放的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫，遠近相間，動靜結合，對照鮮明。
這七句，為下面的抒情提供了背景，烘托了氣氛。“悵寥廓，問蒼茫大地。誰主沈浮？”的感嘆，這壹問道出了詞人的雄心壯誌，表現了他的博大胸懷，由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。
下半闋著重抒情，但也不乏情中含景之處。“憶往昔崢嶸歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎、形象，自然地引起對往昔生活的回憶，將無形的不平凡歲月，化為壹座座有形的崢嶸山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。
“恰同學少年，風華正茂”壹個“恰”字，統領七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰鬥風貌和豪邁氣概。“中流擊水，浪遏飛舟”，也是壹幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說，這首詞的崇高美，是以情為經線，景為緯線，交織而成的。