子衿是《詩經》篇名，意思是：妳的衣領，最早指女子對心上人的愛稱，後來指對知識分子、文人賢士的雅稱同名歌曲。
子：男子的美稱，妳。衿：衣領。出自《鄭風·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。”《鄭風·子衿》是中國古代第壹部詩歌總集《詩經》中的壹首詩。
此詩描寫壹個女子思念她的心上人，他們相約在城樓見面，但久等不至，女子望眼欲穿，埋怨情人不來赴約，更怪他不捎信來，於是唱出“壹日不見，如三月兮”的無限情思。全詩三章，每章四句，采用倒敘的手法，充分描寫了女子相思的心理活動，惟妙惟肖，意境幽美，是壹首難得的優美情歌。
原文：青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。壹日不見，如三月兮。
《鄭風·子衿》創作背景：
關於《鄭風·子衿》的主旨和背景，歷代學者眾說紛紜，歸納起來，主要有四種觀點：壹為刺學校廢說，二為因刺學校廢說衍生的師友之間相責相勉說，三為淫奔說，四為由淫奔說衍生的男女愛情說。
刺學校廢說，源自《毛詩序》：“《子衿》，刺學校廢也，亂世則學校不修焉。”《毛詩正義》雲：“鄭國衰亂不修學校，學者分散，或去或留，故陳其留者恨責去者之辭，以刺學校之廢也。經三章皆陳留者責去者之辭也。”孔穎達認為此詩的背景是《左傳》“襄公三十壹年，鄭人遊於鄉校，以論執政。然明謂子產曰毀鄉校”。
鄭人廢毀學校可能只是詩作的社會背景，而詩人更多的想表達的是對此種背景下的廢學之風的悲痛和感慨。“刺學校廢”的主旨見解，影響深遠。宋歐陽修《詩本義》、蘇轍《詩集傳》都堅持“刺學校廢”說。明胡廣等所作《詩傳大全》堅決捍衛“刺學校廢”說。清胡承珙《毛詩後箋》、馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》、陳奐《詩毛氏傳疏》皆遵從此說。