《朗讀者》第四期的主題詞是"禮物"。
孩子是上天送給父母的禮物。第壹位朗讀者李亞鵬朗讀的是朱自清的《背影》，並謹以此篇文章，獻給自己的父親。
創業是社會價值送給商業價值的禮物。第二位朗讀者，***享單車的創始人，胡瑋煒朗讀的是蘇童的《自行車之歌》。
長者是命運送給子女的禮物。家有壹老，如有壹寶。第三位朗讀者，勝了自己命運的多戕倪萍戰，朗讀的自己寫的《姥姥語錄》中的篇章。
故宮是歷史送給國家的禮物。第四位朗讀者是故宮的看門人，故宮博物院院長單霽翔。單霽翔朗讀的是《至大無外》。
榮耀是堅持送給苦難的禮物。第五位朗讀者是趙蕊蕊，順利地完成了從排球運動員到作家的華麗轉身。她朗讀的文章是畢淑敏的《握緊妳的右手》。
感謝是受助送給仁愛的禮物。第六位朗讀者，本應是座上賓的趙家和教授，卻在5年前去世。但他的仁愛依然留存世間。曾接受過趙家和教授資助的學生為他獻上了汪國真的《讓我怎樣感謝妳》。無論是朗讀還是閱讀，都是為了遇見最好的自己。"最好的自己"也是自己送給自己的壹份禮物。
我是朗讀者作文600字大家看過中央電視臺的《朗讀者》節目嗎？那可是我最愛看的，我做夢都想成為壹名小小朗讀者。
3月29日下午，我就真的去了浙報大院的朗讀亭，讀了壹首《獻給爸爸的詩》。
陽光下的朗讀亭就像壹座古色古香的電話亭。
打開門壹看，小小的亭子裏有各式各樣的設備：壹個像飛碟壹樣的圓話筒、幾個小巧的攝像頭，還有壹臺迷妳小電視。
燈光壹開，整座朗讀亭就像金碧輝煌的宮殿。
壹開始，我還有點緊張，就怕讀錯。
工作人員耐心地講解了規則，還細心地給我腳下墊了壹個大箱子。
這樣，我就能像大人壹樣夠得著那個圓話筒了。
朗讀亭的門壹關，周圍壹下子安靜下來，時間都仿佛靜止了，整個亭子變成了我壹個人的世界。
我不再緊張了，自信地讀出：“大家好，我是朗讀者俞笑涵，我要為爸爸朗讀壹首我最愛的詩……”走出朗讀亭，我特別高興。
我覺得朗讀亭真是壹個神奇的世界，它讓我大聲地說出心裏的愛。
當壹名小小朗讀者的感覺真棒！
朗讀者：禮物的心得體會《禮物》這壹書是由美國讀斯賓塞·約翰遜寫的.他是世界上最受歡迎和最受尊敬讀作家之壹，他讀作品已經成為壹種文明現象，深刻地改變來人們讀生活.約翰遜博士善於應用生動的故事講述現實讀智慧，輕松活潑的寓言風格既讓人深受鼓舞，又讓人深受震撼.暨《誰動了我讀奶酪》後，歷時五年精心打造的書——《禮物》過去對於我們來說，是定向於五千年前的世界還是屈指可數讀慢慢數十年載.書中的老人似乎好似在命運讀輪回中走過壹回了，正如他講的“如果妳沒有從過去學到什麽，妳就很難讓過去的事真正過去.壹旦妳從往事中學到什麽，放下顧慮，妳的此刻便可得到完善”沒錯，我們不應該把自己僅僅局限於單面的世界，正如山澗小溪如果不像過去學習，它就不會不怕山石的阻撓，毅然地向大海奔跑；如果臘梅不像過去學習，它就不會不怕寒流讀侵略，執著地在冰冷的地面上開出溫暖人心的花.禮物就是像過去學習！現在是美好讀，同時也是殘酷的.在艱難的環境中，有人放棄了對生活的追求，有人卻從困難中自拔，從無奈中奮起.毫無疑義，在當今社會上，前者與後者讀數量是不相上下讀.然而，前者將永遠得不到這份禮物，因為他沒有力量和自信，解決不了任何難題.後者，不僅得到了這份珍貴的禮物而且明白了人生讀真諦，因為他們懂得在逆境中崛起，如同懸崖邊上的花，即使在下壹秒會面對死神的威脅，也堅強地頂著風雨，在風雨中搖曳著.禮物就是把握現在！將來就像是壹塊堅硬而又冰冷的石頭，雖然滿是裂痕與缺口，卻未經加工，滄桑而真實.他讀命運完完全全地被壹個人掌控著，那個人不是別人正是自己！在命運的枷鎖前沒有人可以預知將來，譬如大海上的壹葉孤帆，前方是壹片朦朦白霧，沒有走到最後，將來對於任何人而言都只是個未知數.年輕人在筆記中這樣寫道：從今天開始，描繪壹個美好將來是什麽樣子的，制定壹個現實的計劃，並做壹些事，使之成真.每壹只毛毛蟲在蛻變成美麗蝴蝶的時候，都在計劃著將來，應為艱苦之後便是美好未來！
朗讀者三個主題詞為關聯的作文《朗讀者》主題詞及開場白 朗讀者已經播出了四期，每壹期的開場語都是如此的唯美，直達人心，下面讓我們壹起來看看這些唯美的開場語。
《朗讀者》第壹期主題詞——遇見 節目卷首語： 朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現生命，將值得尊重的生命和值得關註的文字完美結合就是我們的《朗讀者》。
妳有多久沒有朗讀了？很久了吧。
因為很多人都覺得朗讀，那是學生時代的事情，或者說它只屬於壹小部分人。
朗讀屬於每壹個人。
節目開場白： 大家好，我是董卿。
今天，是朗讀者節目第壹次和觀眾見面，所以，我們第壹期節目的主題詞，也特意選擇了——遇見。
古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水壹方。
”這是撩動心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經見過。
”這是寶玉和黛玉之間，初初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚妳好嗎？”這是《羅馬假日》裏，安妮公主糊裏糊塗的遇見；“遇到妳之前，我沒有想過結婚，遇到妳之後，我結婚沒有想過和別的人。
”這是錢鐘書和楊絳之間，決定壹生的遇見。
所以說，遇見仿佛是壹種神奇的安排，它是壹切的開始。
也希望從今天開始，《朗讀者》和大家的遇見，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好。
朗讀者第壹季第壹期，我們的主題詞是遇見，因為從某種意義上來說。
世間壹切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。
那麽，《朗讀者》遇見了妳們，又會怎樣呢？ 《朗讀者》第二期主題詞——陪伴 節目卷首語： 為什麽是陪伴？其實我們每壹期的主題詞的選擇，是非常慎重的。
有時候為了壹個主題詞會反反復復討論很長時間，但是陪伴是最早確定下來的主題詞，而且從來沒有改變過。
我想因為陪伴很溫暖，它意味著在這個世界上有人願意把最美好的東西給妳，那就是時間。
當然陪伴也是壹個很平常的詞，日復壹日，年復壹年，到最後陪伴就成為了壹種習慣，就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對孩子的陪伴。
在這期節目當中，最讓我感動的是楊乃斌，壹個在八個月的時候失去了聽力的孩子，為了能夠讓他像健全人壹樣的成長。
他的母親，在他上小學的第壹天開始就成了他的同班同學。
所以，我覺得陪伴也是壹種力量。
在這個世界上沒有壹個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這壹期以陪伴以主題詞的節目也能帶給大家壹段美好的陪伴。
節目開場白： “草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。
”在顧城的詩裏，陪伴就是這樣簡單而美好。
而在我們每壹個人的生命裏，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，妳我之間是壹段短暫的陪伴；比如說我們的學生時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴；還有壹種陪伴，是生命裏血脈註定壹生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。
《朗讀者》第三期主題詞——選擇 節目卷首語： 生存還是毀滅，這是壹個永恒的選擇題。
以至於到最後，我們成為什麽樣的人，可能不在於我們的能力，而在於我們的選擇。
選擇無處不在。
面朝大海，春暖花開，是海子的選擇；人不是生來被打敗的，是海明威的選擇；人固有壹死，或重於泰山，或輕於鴻毛，是司馬遷的選擇。
在我們這期節目當中，妳會看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰和變化；耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野；紅絲帶校長郭小平，選擇了呵護與守望；最讓我感動的是麥家，曾經叛逆的他，如今面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。
選擇是壹次又壹次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善。
如果說，人生是壹次不斷選擇的旅程，那麽當千帆閱盡，最終留下的，就是壹片屬於自己的獨壹無二的風景。
節目開場白： 我們這期節目的主題詞是——選擇。
人這壹生，要面臨多少次的選擇，小到今天我們吃點什麽，大到在壹些關鍵時刻的決策。
有壹年，法國的壹家報社舉辦了壹個有獎競答，其中有壹道題目是，如果盧浮宮著火了，妳選擇救哪壹副畫？最終，獲得金獎的答案是，我選擇離門口最近的那壹幅。
所以說，選擇是壹種智慧，而我們的人生，也是壹次又壹次選擇的結果。
《朗讀者》第四期主題詞——禮物 節目卷首語： 在這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。
父母無私的愛的養育；經歷苦難之後的成長；不斷地學習所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。
就像諾貝爾文學獎獲得者切·米沃什，在詩歌《禮物》當中所寫到的：這是幸福的壹天，我漫步在花園，對於這個世界，我已壹無所求。
這是詩人饋贈給自己心靈的壹份禮物。
在我們這期節目當中，最讓我感動的是清華大學經濟管理學院的趙家和教授，雖然他已經在五年前離開了這個世界，但是他所播種下的壹顆善的種子，是留給這個世界所有孩子的最好的壹份禮物。
用純凈之心去創造、去發現、去感悟，妳便擁有了屬於自己的禮物。
節目開場白： 我們這期節目的主題詞是禮物。
禮物，多美好的壹個詞。
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；...
朗讀者第四期禮物開場白是什麽 朗讀者禮物的臺詞開場白：本期我們《朗讀者》的主題詞是“禮物”，禮物，多麽美好的壹個詞。
仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，壹花壹葉，是大自然給世界禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。
那在我們今天的節目時間裏，就讓我們壹起去打開壹個個色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。
以朗讀者第七期主題詞為題寫作文“又到家長會了真是煩人！”“是呀！明天還去打球都沒心情去了。
”在家長會的前幾節下課的時候，都能聽見幾位同學發出陣陣惆悵的呼聲。
對家長會的”仇恨”溢於言表，壹整天教室裏死氣沈沈的，同學們好似掉了魂壹般，不知是因為家長會來了把魂魄驚散了，還是因為想利用這壹天的時間在老師面前展現出最好的自己？就連在體育課上平時的”刺頭”也安分了許多，隊列排得好似格外整齊，平時要到老師來了我們才能排好隊形，才能停止我們的閑談。
而今天我們的隊列以比平時快許多倍的速度排好，竟然沒有人去閑談，可能是這壹天談什麽都會被扯到家長會上的緣故吧，沒有壹個人想往”傷口上撒鹽”吧。
老師都感到十分奇怪，眼神裏充滿了疑惑與不解，說：”今天妳們班表現不錯啊！”我猜老師當時壹定是在想：這班今天怎麽了，風格怎麽變了？當我們跑步的時候速度好似也大不如前，環繞著我們的空氣似乎也凝重了許多。
在當天好似每壹節課過得都特別快，即使是我們不是特別喜歡的主課也依然不例外。
我想，只有在今天我們才能體會到什麽叫”光陰如梭”吧，我只希望時間過得慢壹點，再慢壹點。
該來的終歸會來的，我多麽希望我能學會壹句呼風喚雨的咒語啊，只要我念上壹句，立馬就會下壹場暴雨。
這樣，學校就會改變計劃，把家長會延期。
可是，萬裏無雲。
隨著壹陣下課鈴響起，今天最後壹節課結束了，家長會果不其然到來了。
臺上老師還在以最快的速度布置作業。
門外，不少的家長已經站在等待，我的心”砰砰”地”撞擊著我的胸膛。
不知老師是會表揚我呢，還是會劈頭蓋臉地批評我呢？在回家的路上這個問題壹直縈繞在我的心頭，久久不能釋懷，不知道老師看到我的家長是板著苦臉還是面帶笑容？老師還會在今天發給家長我們之前考過的試卷，我曾經當著家長放下大話說我考的特別的好，但壹個又壹個的細節讓我的卷子顯得特別狼狽不堪。
這壹天的空氣或許是因為家長會而變得灰蒙，天空也顯得格外的陰沈，走在回家的路上，我已無心和同學聊天，連同學的笑話也喚不起我的笑容。
朗讀者觀後感幾乎所有優秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。
這是個追求“快快快”的信息爆炸社會，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。
文化類節目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對於知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的“文化焦慮”。
《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背後的價值，展現有血有肉的真實人生故事。
作為壹檔用文字承載情感的節目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節奏更為舒緩，和追求 *** 、熱鬧的“快消內容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之後回歸內心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。
《朗讀者》不是壹檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情。
這些人世間***通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背後蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節目每期以壹個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關“遇見”，有關“選擇”，有關“陪伴”，有關“眼淚”……名人和素人同臺，分別朗讀壹段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。
它可以是壹篇散文、壹首詩、或者是壹封家信，甚至是壹段電影戲劇劇本。
聆聽壹段安靜的訴說，就仿佛路過壹段人生。
這些故事看似關於別人，其實映照著最為普世的情感。
壹整季串聯起不同的人生關鍵詞。
《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沈澱的甜美和安寧中，找尋自我。
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大熱的《朗讀者》有哪些經典名句《朗讀者》第壹期遇見01人生的不可測，在任何時候，都要抱著壹份希望。
——董卿02從某種意義上來看，世間壹切，都是遇見。
就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。
——董卿03如果美麗只是簡單的用來做展示，也許它的意義不是那麽大，但如果美麗，能夠轉化成壹種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。
——董卿04願妳慢慢長大，願妳有好運，如果沒有，希望妳在不幸中學會慈悲；願妳被很多人愛，如果沒有，希望妳在寂寞中學會寬容。
——張梓琳朗讀劉瑜的《願妳慢慢長大》05生命哪，並不是妳活了多少日子，而是妳記住了多少日子，要使妳過的每壹天，都值得回憶。
——許淵沖《朗讀者》第二期陪伴01“媽媽，妳到底為什麽愛我？”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說：“不為什麽，只因妳是我的女兒！”——楊乃斌朗讀冰心的散文《不為什麽》02這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。
獅子和螞蟻壹樣偉大，小草和人類壹樣重要。
——鄭淵潔03我要開花，是為了完成作為壹株花的莊嚴生命，不管妳們怎麽看我，我都要開花！——林清玄《百合花開》04要是沒有兔子和鷓鴣，壹個田野還成什麽田野呢？他們是最簡單的土生土長的動物。
——梭羅《瓦爾登湖》...
今天是星期壹，我不去上學而在家裏，妳們知道為什麽嗎？哈，猜的真準，對，今天是五、壹長假的最後壹天了。
我並不憂愁，而是滿心快樂的。
早上，我和哥哥在7:30左右就出發了，壹邊走在去平頂山的路上，壹邊聊著熱門話題——天文知識、外星人科技和地球的形成。
還給我介紹了世界上唯壹壹個小型黑洞，“百慕大”三角洲。
在“百慕大”裏，擁有很大的磁場和引力，所以，導致進去的人們都會死於非命。
在平頂山上，成片成片的松樹林漫山遍野，如同綠色的海洋，我就相當於壹只小船，在遼闊無垠的海洋中自由的穿行。
腳下的小草已經長的齊腳高了，蜘蛛在草裏爬來爬去，螞蟻正在擡回他們的“戰利品”……我和哥哥，不管荊棘、雜草，放開腿跑了起來，像剛才籠子裏放出來的小鳥壹樣。
因為山頂上太熱了，所以我們就到了山下的樹林裏涼快涼快，還壹邊聽著大自然的音樂——鳥叫聲和風吹樹葉的“沙沙”聲。
也看著最美的“山水畫”。
直到爸爸來接我，我才不情願的離開了。
不過，如果換成妳，妳也壹定會這樣的。
我對張莊的留戀是無止無盡的，我喜歡這裏的韻味。
我愛張莊，我愛它的每壹處景物！
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