古詩文的鑒賞壹直作為語文考點的壹項從未改變過，為了幫助大家學習古代詩歌下面是由我為大家整理的古詩鑒賞技巧，希望大家可以幫助到大家!
古詩鑒賞技巧壹
1、讀詩後先別答題，多讀幾次，認真感受詩詞的內容。譬如《早發白帝城》讀兩次妳會發現這詩裏透露著壹股興奮，是被特赦後歸家的壹種迫不及待。這樣妳就能知道詩詞主要想表達什麽。詩詞不外寫三種東西，以詩言誌，以詩記事，亂發牢騷。所以當妳明白詩詞的用意的時候基本妳也就能表達出作者的想法，即主題內容。2、讀詩要分聯讀，第壹聯出對句即老師說的首聯和頷聯壹般是描述景，物等實體存在的東西。第二聯出句開始言誌記事等。所以妳壹定要把景物描述出來。誌向等就明向而見了。3、詩詞的背景。這就需要平時的積累，因為每壹首詩都有壹個背景。連線詩詞寫作時的時局等也就能準確把握作者的用意以及內在表達的含義。
古詩鑒賞技巧二
壹、註重積累
加強古詩的背誦，並不是最好的積累方法。片面的背誦，學生們記得快忘得也快，背了下壹篇忘了上壹篇。這麽壹來，根本起不到積累的作用。相對於背誦積累，理解著積累更加重要。每篇古文都要建立在理解的基礎上背誦。理解記憶時間增加，也能加強對於古文的融會貫通能力。蘇教版教材選材的壹大特點，就是選取的古詩難度逐漸增長，內容富有故事性，有利於促進學生們的文學積累。
二、授之以漁
目前大多數老師對於古文授課的重點在於背誦上，認為背下來自然就理解了。對小學生而言，古詩古文課往往枯燥乏味，作為教師要以豐富多彩的方式調動積極性，比如播放與古文主旨壹致的動畫，與西方寓言比較古詩的聯絡和區別，營造壹個融洽和諧的氣氛，讓學生們在玩的過程中學到知識。從學理上看，古詩的學習，更加側重於抒情和說理。老師在授課時要更加註重對於文章感情基調的整體把握，將古文傳遞的思想深入課堂教學。只要主旨和思想正確把握，對於文章的理解學生們可以自由發揮，運用自己的創造力和創新力達到更好的學習理解效果。
三、環境薰陶
父母和老師的強制性背誦要求，讓孩子們對於古詩古文的興趣被磨滅，孩子們已經看不到古代詩歌的美好，而是認為古詩非常枯燥。所以學生們要主動接受古文學習，多閱讀，多體會。在閱讀和體會中積極思考，探索古詩中的奧妙。在遇到不理解不明白的語句時，請教老師或者教輔書，也是壹種賞析詩詞的方式。總而言之，學生不要對古詩文產生負面情緒，如果已經產生了，也不能全盤否定，而是了解古文的美好。使學生從內心深處接受，才能沈下心來，認真賞析品味。
詩歌鑒賞五步：
1.通過全詩分類別知題材，定主旨
2.後半部分找中心主旨多在後半部分
3.前半部分尋意向前半部分多為寫景
4.詳讀全詩五看
1看題目壹般是詩眼或者中心事件
2看作者了解作者，知人論事
3看註釋有些答案便藏在註釋
4看名句中心詩眼常在此
5看題幹看清要求與指向性
5.回頭審題析方法表達方式、抒情手法、修辭、描寫手法