壹陣風，壹片雲，又是壹場雨。風雨交加的日子裏，勾起了我的萬千思緒。
古代的詩人揮毫潑墨，把豐富的感情付諸筆端。從“盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨後嬌”的美景到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的贊嘆，詩人把喜悅的情感寄予風雨；從“狂風吹我心，西掛鹹陽樹”到“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，太白的浪漫和杜牧的傷感被風雨表達得淋漓盡致；從“窗外雨潺潺，春意闌珊”到“溪雲初起日沈閣，山雨欲來風滿樓”，風雨又平添了幾分物是人非的慨嘆。風和雨，這相伴而生的兩種事物，融入了多少人的情感，引起過多少人的詠嘆！
翻開中國五千年厚重的歷史，壹個高大的身影閃現在我的眼前。我想起了那位空杯哭夜的人——杜甫。只有他最了解風雨的殘酷，在風雨中他那堅定的信念不能不令人驚嘆。秋風強勁，秋雨無情，吹破了他的茅屋，淋濕了他的衣裳。盡管“床頭屋漏無幹處”，但他並沒有沈淪於個人的痛苦之中，而是壹心想著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”！今夕何夕，雨瘦了，瘦成憂國詩人頭上的壹根根銀絲。山河破碎，夜也破碎，月也破碎，夢也破碎，心也破碎。念廣廈萬間，哭也是悲，笑也是悲。秋風中望月，就這樣，他佇立成壹尊歷史的雕像。在歲月的長河裏，他留給人的是無限動力。
時至近代，我看到了風雨飄搖、岌岌可危的中國。清 *** 的無能讓中國受盡了恥辱，風雨滌蕩著這五千年的文明古國，似乎要把她的根拔走，她無力地 *** 著。歲月不是教科書，歷史不是老人。無數的仁人誌士開始在風雨裏奔走，拋頭顱，灑熱血，尋求救國救民的道路。終於，隨著壹聲“中華人民***和國成立了”的宣言響徹南北，那籠罩中國幾十年的血雨腥風終於過去了，中國人民迎來了渴盼已久的太陽！
雖然今後漫漫的路上，中華民族仍會遇到許多的風風雨雨。但我相信，“山河破碎風飄絮”之時，壹定會有“留取丹心照汗青”的文天祥、“僵臥孤村不自哀”的陸遊，把他們的愛國精神傳送給子孫後代。於是，21世紀的中國人，在“夜闌臥聽風吹雨”的時候，也壹定會“鐵馬冰河入夢來”。因為這是我們的根，這是維系中華民族幾千年的情！
陽光總在風雨後，烏雲過後有晴空。我堅信，中華兒女壹定會經受住風雨的考驗，讓世界的東方架起壹道彩虹！
2. 風雨後這首詩六月二十七日望湖樓醉書 宋蘇軾 黑雲翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散， 望湖樓下水如天。 [編輯本段][註釋] 1.六月二十七日：宋熙寧五年（公元1072年）的六月二十七日. 2.望湖樓：在杭州西湖邊。
3.黑雲翻墨：烏黑的雲像打翻的墨汁。遮：遮蓋，掩蓋。
4 醉書：在似醉非醉的情況下寫的詩。 5.跳珠：形容雨點像珍珠壹樣跳入水中。
6.白雨跳珠：雨很大，看過去白花花的就像珍珠般跳落。 8.卷地風：風從地面卷起。
9..水如天：遠遠望去，水天壹色，連成壹片。 10.未遮山：還沒有把群山遮住。
11.望湖樓：樓名，在杭州錢塘門外西湖上。 古詩今譯 烏雲翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。
卷地而來壹陣大風忽然間把雨吹散，風雨後望湖樓下波光粼粼水天壹片。 作者的意思： 風雨過後，會很漂亮。
每件事都會有它最完美的結局。 [編輯本段][解析] “黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”中的“未遮山”以及“跳珠”、“亂入船”這幾處寫出了雨下得很急，烏雲還沒有完全遮住天空，白花花雨點便好似珍珠壹般亂蹦亂跳地竄上了船。
雨才剛剛下了壹會兒，忽然卷地而來的壹陣大風就把雨和烏雲吹得無影無蹤，風雨後望湖樓下波光粼粼水天壹片。這首詩描寫了夏日西湖上壹場來去匆匆的暴雨。
第壹句寫黑雲翻滾，第二句寫大雨傾盆，後兩句寫雨過天晴。大自然變化多麽迅速，詩人用筆又多麽神奇。
名句賞析——“白雨跳珠亂入船。” 這首詩歌，作者描寫了自己在望湖樓上飲酒時所見到的西湖山雨欲來和雨過天晴後的景色。
作者先從暴雨臨前寫起，其景象是天上黑雲翻滾，就像濃濃的墨汁在天邊翻轉，遠處的山巔在翻騰的烏雲中依稀可辨，這個時候，如註的驟雨就已經來到。大雨裹挾著白色的雨點砸在船上，水花四濺，仿佛千萬顆珍珠，從天上傾倒而下。
正在人們感受暴雨的壯觀場面的時候，壹陣狂風席地卷來，壹下子吹散了烏雲和大雨。雲開日出，望湖樓下水面平靜如鏡，空氣清新，遠遠望去，水天壹色。
詩人善於渲染氣氛，從陰雲壓近湖面、急雨驟降的壯闊，寫到煙消雲散，雨過天晴，用筆跌宕起伏，而又從容不迫，描寫天氣變化的神速，使人目不暇接，頗有戲劇性場面。尤其是“白雨跳珠亂入船”壹句，最為傳神。
作者自己非常欣賞這首詩，他50歲時再到杭州，特意又寫詩說：“還來壹醉西湖雨，不見跳珠十五年。”足見他對這首詩的喜愛。
望湖樓——在杭州塘門外西湖邊。 夏天的西湖，忽而陰，忽而晴，忽而風，忽而雨，千姿百態，分外迷人。
這首小詩就是描寫乍雨還晴、風雲變幻的西湖景象的。 前兩句寫雲、雨：墨汁壹般的濃雲黑壓壓洶湧翻騰而來，還沒來得及遮住湖邊的山巒，就在湖上落下白花花的大雨，雨腳敲打著湖面，水花飛濺，宛如無數顆晶瑩的珍珠，亂紛紛跳進遊入的船艙。
“黑雲翻墨”和“白雨跳珠”，兩個形象的比喻，既寫出天氣驟然變化時的緊張氣氛，也烘托了詩人舟中賞雨的喜悅心情。 第三句寫風：猛然間，狂風席卷大地，吹得湖面上剎時雨散雲飛。
“忽”字用得十分輕巧，卻突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。最後壹句寫天和水：雨過天晴，風平浪息，詩人舍船登樓，憑欄而望，只見湖面上無入水，水映天，水色和天光壹樣的明凈，壹色的蔚藍。
風呢？雲呢？統統不知哪兒去了，方才的壹切好像全都不曾發生似的。 詩人先在船中，後在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物：雲翻、雨瀉、風卷、天晴，寫得有遠有近，有動有靜，有聲有色，有景有情。
讀起來，妳會油然產生壹種身臨其境的感覺——仿佛自己也在湖心經歷了壹場突然來去的陣雨，又來到望湖樓頭觀賞那水天壹色的美麗風光。 [編輯本段][作者簡介] 蘇軾（公元1037~1101年），字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文學家、書畫家。
他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。 且蘇軾與唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。
並與黃庭堅、米芾、蔡襄被稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為"宋四家"。 嘉佑二年（公元1057）進士，任福昌縣主簿、大理評事、簽書鳳翔府節度判官，召直史館。
神宗元豐二年（公元1079）知湖州時，以訕謗系禦史臺獄，三年貶黃州團練使，築室於東坡，自號東坡居士。後量移諸州。
哲宗元佑元年（1086）還朝，為中書舍人，翰林學士。知制誥。
九年，又被劾奏譏斥先朝，遠貶惠州、儋州，元符三年（公元1100），始被召北歸，卒於常州。著有《東坡全集》壹百十五卷，今存。
他的父親蘇洵，即是《三字經》裏提到的“二十七，始發憤”的“蘇老泉”。蘇洵發憤雖晚，但用功甚勤。
蘇軾晚年曾回憶幼年隨父讀書的狀況，感覺自己深受其父影響。當然，假若沒有蘇洵的發奮讀書，也就不可能使蘇軾幼年承受好的家教，更不能年未及冠即“學通經史，屬文日數千言”，也就更不可能有日後的文學大家。
蘇軾的文學觀點和歐陽修壹脈相承，但更強調文學的獨創性、表現力和藝術價值。他認為作文應達到。
3. 給點《風雨過後》作文素材人生風雨幾何？還是俗話說的好啊：“不經風雨怎見彩虹”生活中的風風雨雨，可以鍛煉人的壹直，可以讓我們變得更加成熟，可以讓我們更加珍惜現實生活，經過風雨之後，我不得不說我感謝命運。
曾經的我居住在壹個很不幸的家庭了，十壹歲那壹年，我母親因病永遠的離開我們，之是我們全家都陷入了痛不欲生的境地，整個家陰沈沈的，涼絲絲的，沒有壹點升級，我也因此而失學了，失學後的我，在家整天無所事事，整個人幾乎已徹底崩潰。
壹年後，家庭氣氛剛剛有所好轉，但天仍有不測風雲，壹場災禍有降臨到了爸爸的頭上。記得那是陽光高照，春暖花開的壹天，爸爸吃過早飯後，就出去了，我與姐在家可謂年初玩得最開心的壹天，但是天不隨人願，好運不隨天，當我們玩得正起勁時，二嬸急匆匆的跑來了。讓我們快到醫院去，我感到很奇怪。問了依據“去醫院幹嘛”這是二嬸才告訴我們“妳爸出事了”我聽了便哭起來了，還以為……感到醫院後，爸爸正躺在病床上，我糊裏糊塗的，急忙跑上前去問道“爸妳怎麽啦”，這才讓我們弄明白到底是怎麽回事，原來爸爸上山時，突然壹塊大石頭滾下來，正好砸到了腳上，差點兒吧又叫給廢了，好好總算還有壹線生機，只是外傷，這壹年爸爸在家左右動彈不得。什麽事情全靠我們兩個不成年的孩子照應，我們深感責任重大，便沒有壹個人提出要復學的事情，甚至是完全放棄了。
在不知不覺中，壹年又過去了，爸爸的腳也基本康復了，便主動提出要送我上學，我聽了，既高興，又憂愁。因為這兩年來我從沒有看過課本學過的知識差點就忘光了。但是，由於我還保留壹顆童心，希望與同齡夥伴生活在壹起，我終於決定重新回到學校。
誰知，剛入學的我，所處境況比我想象的更糟糕，上課是“丈二的和尚摸不著頭腦”俠客就像個“木頭樁”什麽事也幹不成。這使我感到心灰意冷，好像整個世界都拋棄了我壹樣。就這樣，我勉強度過了小學，小學雖是完成了，但是我認為這是暗淡無光的，爸爸也因我的學習成績總是提不上來而著急，甚至因此還經常斥責我，老師則更不用談了，這讓我對生活產生了無盡的厭惡感，從而也打擊了我上進的心態。
上初中後，由於剛進入新的校園，難免會有壹種無言的新鮮感，看看同學們都熱情高漲，我好像也被這氣氛所觸動，開始相信新的學校，新的開始，在這裏我遇到了壹位我終生感激的老師，她對每壹位新生都獻上了關愛與鼓勵，正是她的鼓勵與關愛，我發現自此以後，我對學習產生了興趣，並因此引發了我對未來積極地追求。就這樣，我的學習成績者的是進步很大，壹躍成為我班前幾名，雖算不上佼佼者，但也不失希望。
經過幾番周折後，現在的我顯得更成熟了，更堅強了，我不再為生活，小風波擊倒，而且在我內心已湧現出壹種信念——努力學習，不讓所有關心，愛我的人失望，更要不愧對於機子的人生。
經過風雨之後，我不得不說：我感謝命運，感謝命運賜予我機遇，感謝命運賜予我希望，感謝命運賜予我關愛，我不再為曾經兩年失學而惋惜，因為是命運，讓我找到了現今的我。
經過風雨之我，我滿載著豐碩的果實，以前不快樂的我，變成了今天滿臉春色的青春少女，風雨讓我體驗到真正精彩生活並不是豐衣足食，無憂無慮。只有體驗後，獲得成功後，妳才會發現生活的意義，才會發現妳身邊存在著許多東西都是美麗而可貴的。
4. 初中命題作文,《風雨過後》《風雨過後》 風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水壹色。
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。 登上山頂，腳下便是積翠如雲的空蒙山色。
在這個世界上， 壹星隕落，黯淡不了星空燦爛； 壹花雕零，荒蕪不了整個春天。 是什麽 是什倏倏滑過心頭，留於瞬間華彩； 是什麽靜靜流過心田，培植甘甜記憶； 是什麽輕輕扣動心扉，留下永恒美麗； 是什麽讓妳的心，我的心，他的心壹起奏響甜美樂曲？ 人生風雨幾何？還是俗話說的好啊：“不經風雨怎見彩虹”生活中的風風雨雨，可以鍛煉人的壹直，可以讓我們變得更加成熟，可以讓我們更加珍惜現實生活，經過風雨之後，我不得不說我感謝命運。
曾經的我居住在壹個很不幸的家庭了，十壹歲那壹年，我母親因病永遠的離開我們，之是我們全家都陷入了痛不欲生的境地，整個家陰沈沈的，涼絲絲的，沒有壹點升級，我也因此而失學了，失學後的我，在家整天無所事事，整個人幾乎已徹底崩潰。 壹年後，家庭氣氛剛剛有所好轉，但天仍有不測風雲，壹場災禍有降臨到了爸爸的頭上。
記得那是陽光高照，春暖花開的壹天，爸爸吃過早飯後，就出去了，我與姐在家可謂年初玩得最開心的壹天，但是天不隨人願，好運不隨天，當我們玩得正起勁時，二嬸急匆匆的跑來了。讓我們快到醫院去，我感到很奇怪。
問了依據“去醫院幹嘛”這是二嬸才告訴我們“妳爸出事了”我聽了便哭起來了，還以為……感到醫院後，爸爸正躺在病床上，我糊裏糊塗的，急忙跑上前去問道“爸妳怎麽啦”，這才讓我們弄明白到底是怎麽回事，原來爸爸上山時，突然壹塊大石頭滾下來，正好砸到了腳上，差點兒吧又叫給廢了，好好總算還有壹線生機，只是外傷，這壹年爸爸在家左右動彈不得。什麽事情全靠我們兩個不成年的孩子照應，我們深感責任重大，便沒有壹個人提出要復學的事情，甚至是完全放棄了。
在不知不覺中，壹年又過去了，爸爸的腳也基本康復了，便主動提出要送我上學，我聽了，既高興，又憂愁。因為這兩年來我從沒有看過課本學過的知識差點就忘光了。
但是，由於我還保留壹顆童心，希望與同齡夥伴生活在壹起，我終於決定重新回到學校。 誰知，剛入學的我，所處境況比我想象的更糟糕，上課是“丈二的和尚摸不著頭腦”俠客就像個“木頭樁”什麽事也幹不成。
這使我感到心灰意冷，好像整個世界都拋棄了我壹樣。就這樣，我勉強度過了小學，小學雖是完成了，但是我認為這是暗淡無光的，爸爸也因我的學習成績總是提不上來而著急，甚至因此還經常斥責我，老師則更不用談了，這讓我對生活產生了無盡的厭惡感，從而也打擊了我上進的心態。
上初中後，由於剛進入新的校園，難免會有壹種無言的新鮮感，看看同學們都熱情高漲，我好像也被這氣氛所觸動，開始相信新的學校，新的開始，在這裏我遇到了壹位我終生感激的老師，她對每壹位新生都獻上了關愛與鼓勵，正是她的鼓勵與關愛，我發現自此以後，我對學習產生了興趣，並因此引發了我對未來積極地追求。就這樣，我的學習成績者的是進步很大，壹躍成為我班前幾名，雖算不上佼佼者，但也不失希望。
經過幾番周折後，現在的我顯得更成熟了，更堅強了，我不再為生活，小風波擊倒，而且在我內心已湧現出壹種信念——努力學習，不讓所有關心，愛我的人失望，更要不愧對於機子的人生。 經過風雨之後，我不得不說：我感謝命運，感謝命運賜予我機遇，感謝命運賜予我希望，感謝命運賜予我關愛，我不再為曾經兩年失學而惋惜，因為是命運，讓我找到了現今的我。
經過風雨之我，我滿載著豐碩的果實，以前不快樂的我，變成了今天滿臉春色的青春少女，風雨讓我體驗到真正精彩生活並不是豐衣足食，無憂無慮。只有體驗後，獲得成功後，妳才會發現生活的意義，才會發現妳身邊存在著許多東西都是美麗而可貴的。
又是壹年芳草綠，又是壹個生機盎然的春天。 告別了往日的歡歌笑語，告別了往日多彩多姿的生活，我們迎來了初三緊張的學習生活。
這本該是多夢的季節，本該是告別幼稚，走向成熟的季節，然而無情的升學競爭卻為這美好的季節加壓不少。初三的生活在過來人的眼中，似乎永遠都是淡淡的，無喜無憂的。
在未來人們的眼中，它是朦朧的，似乎讓人看不懂。而在我們的眼中，它不僅美麗而且充滿生機，只有我們才能品味出它的真滋味。
三年的寒窗苦讀，數載的銳意進取，而今，我們就要向老師和家長交上壹份滿意的答卷。清晨，當東方剛露壹絲朝霞，我們早已背著書包奔向學校；夜晚，我們的教室中燈光依然明亮，周末，我們進行著壹次次考試。
往日裏那些小說、漫畫已被輔導資料取而代之。壹道道練習題，壹個個單詞早已代替了那些明星大腕。
在別人享受美好時光的時候，我們只能忍痛割愛，將它化為動力，為了前途，為了自己，為了回報父母、老師，我們肩負著不可推卸的責任。面對壹次又壹次的考試，我們總有很多的遺憾。
其實，也就是在這些考試的歷練下，我們在不斷地提高，也正是這些考試，才讓我們真正懂得了什麽叫奮鬥，什麽叫做競爭。無論成功與失敗，這種感受都是我們壹生中取之不盡、用之不竭的財富。
也許有人會傷心。