在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麽寫呢？下面是我幫大家整理的幼兒園教案《雲彩和風兒》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園教案《雲彩和風兒》1活動目標：
1、通過詩歌欣賞，體驗雲彩變化多端所帶來的樂趣，萌發熱愛大自然的情感。
2、了解風能使雲彩發生變化，感受散文詩的語言美和意境美;
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動重難點：
重點：通過詩歌欣賞，體驗雲彩變化多端所帶來的樂趣，萌發熱愛大自然的情感
難點：嘗試用"風兒輕輕吹，雲彩變成……，是……，在……"句式進行詩歌仿編，並能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達
活動準備：
物質準備：多媒體課件、優美背景音樂(幼兒園PPT課件制作請點擊)
經驗準備：活動前，幼兒已經觀察過雲彩的變化，對"風吹雲變"現象有壹定的感知和了解
活動過程：
開始部分
向幼兒展示雲彩圖片和風聲，引出雲彩和風兒這對好朋友的關系，導入主題。
基本部分
1、完整欣賞散文詩
結合課件，教師有感情配樂朗誦。
2、分段學習散文詩
讓幼兒重點分段學習二、三、四段，教師操作課件，讓幼兒直觀地看到對應詩歌內容的動畫，引導幼兒自己說出詩歌內容，教師再加以總結，以幫助幼兒更好地熟悉詩歌內容，為後面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎。
3、朗誦散文詩
(1)結合課件朗誦
教師操作課件，分句帶領幼兒朗誦。
(2)結合背景音樂，有感情朗誦
教師帶領幼兒，跟著音樂節奏有感情朗誦散文詩。
4、通過遊戲"雲彩和風兒"，進行散文詩的仿編
(1)引導幼兒用"風兒輕輕吹，雲彩變成……(某種動物)，拿著……，在做……"句式仿編詩歌，教師註意引導幼兒充分想象，豐富他們所想出的形象，進行散文詩的仿編。
(2)進行遊戲"雲彩和風兒"，教師扮風兒，幼兒扮雲彩，風兒吹得雲彩變，風兒吹到哪壹朵雲彩，這朵雲彩就要變成想變的動物，同時說出自己仿編的詩歌。教師帶幼兒做遊戲，鞏固並進壹步豐富幼兒自己仿編的詩歌。
5、分組表演《雲彩和風兒》
請幼兒分組上臺，配樂詩朗誦，向大家展示自己仿編的詩歌。
結束部分
在優美的背景音樂中，告訴幼兒雲彩和風兒玩累了，需要休息壹會，請大家和它們壹起休息。
活動延伸：
美工區：進行《雲彩和風兒》的主題畫創作
戶外活動：組織幼兒進壹步觀察雲彩
活動反思：
本次活動源於幼兒對天空中雲彩的形狀和變化感興趣，我考慮到這首詩的內容相對比較復雜，因此在分段欣賞部分設計了可以手動操作，分步驟進行的動畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到雲彩的變化，有利於他們對詩歌內容的理解和記憶。仿編活動我采取了遊戲的形式，在愉悅的遊戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有壹個困惑，語言課的重點是發展幼兒的語言，教師主要起引導作用，可是在引導的"度"上我把握的不好，有時候引導的不夠，沒有打開幼兒的思路;有時候又說的太多，沒有給幼兒充分的發言機會。以後在這方面還要多加註意。
附：《雲彩和風兒》
天上的雲彩真頑皮，天上的風兒真淘氣!
風兒輕輕吹，雲彩變成小白船，揚起小白帆，飄到遠處看不見!
風兒輕輕吹，雲彩變成大獅子，張開大嘴巴，嚇得羊群都逃散!
風兒輕輕吹，雲彩變成胖娃娃，戴著小帽子，跟太陽公公做遊戲!
天上的雲彩真頑皮，天上的風兒真淘氣!
幼兒園教案《雲彩和風兒》2活動目標
1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。
活動準備
1、課件-圖片（風、雲）
2、各種白雲卡片、白雲頭飾，籃子
活動過程
壹、猜謎語
教師：我說個謎語妳們猜是什麽？
身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（雲彩）
二、看雲彩
教師：跟老師壹起去看雲彩吧。
1、看看這朵像什麽？這朵像什麽？還有這個呢？跟小朋友說壹說像什麽？
小朋友說壹說平常妳見過的雲彩還像什麽？
2、這天上的雲彩可有趣了，想壹想是誰讓他們變的壹會像這個，壹會像哪個的？（風）
三、教師朗誦詩歌
1、教師：今天老師就給小朋友帶來壹首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，
請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽壹聽，詩中都是說了些什麽？
2、老師邊說邊表演
提問：誰來說壹說詩中都是有什麽？
四、請小朋友看壹段動畫，想壹想為什麽說天上的雲彩真有趣？
1、誰知道為什麽說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）
2、雲彩很有趣是風吹著它變的，那麽風兒有本事是什麽意思？
（風兒有本領，又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）
五、請小朋友聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，雲彩變成了什麽？
1、雲彩變成了什麽？（小白船）
從妳的小椅子底下拿出小白船，跟妳旁邊的小朋友說壹說。
2、跟錄音壹起說壹下這段詩文。
六、請小朋友在聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，說了些什麽？
1、雲彩變成了什麽？（大師子）
學壹學獅子的樣子。
2、請小朋友跟錄音壹起說壹邊。把獅子放回小椅子下面。
七、請小朋友再聽下壹段詩文。
1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什麽帽子？身穿什麽褂子？做的`什麽動作？誰見了笑嘻嘻？
2、聽錄音壹起說壹邊。
請小朋友看著動畫跟老師壹起完整的說壹邊詩文好嗎？
八、請小朋友選擇妳喜歡的圖片咱們分組說壹邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那壹段，拿獅子的說獅子拿壹段……與孩子壹起說，
請小朋友把圖片放回家。
2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師壹起表演壹邊。
小朋友說的好表演的也好。
3、快看壹片小白雲也被妳們吸引來了，瞧，它變成了什麽？（小白兔）
說壹說小白兔長什麽樣子？（請小朋友說壹說妳的圖片畫的什麽？跟其他小朋友說壹說。）
4、小白雲變得多有趣呀，妳們想不想變成壹朵小白雲呀？
5、老師發給小朋友每人壹朵小白雲的頭飾，請小朋友學壹學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
6、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，妳要變成什麽？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳就接著變成他的樣子。
7、來咱們先試壹邊，風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳變成了什麽？（小鴨、小兔）
活動自然結束。
幼兒園教案《雲彩和風兒》3活動目的：
1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。
活動準備：與詩文相關的課件、各種白雲卡片、白雲頭飾、錄音機、磁帶、籃子
活動過程：
1、我說的謎語妳們猜：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什麽？（雲彩）
2、那跟老師壹起去看雲彩吧。
（1）看看這朵像什麽？這朵像什麽？還有這個呢？跟小朋友說壹說像什麽？小朋友說壹說平常妳見過的雲彩還像什麽?
（2）這天上的雲彩可有趣了，想壹想是誰讓他們變的壹會像這個，壹會像哪個的?（風）
3、今天老師就給小朋友帶來壹首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽壹聽，詩中都是說了些什麽？（老師邊說邊表演）。
（1）誰來說壹說詩中都是有什麽？
7、請小朋友看壹段動畫，想壹想為什麽說天上的雲彩真有趣?
（1）誰知道為什麽說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）
（2）雲彩很有趣是風吹著它變的，那麽風兒有本事是什麽意思？（風兒有本領，又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）
8、請小朋友聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，雲彩變成了什麽？
雲彩變成了什麽？（小白船）從妳的小椅子底下拿出小白船，跟妳旁邊的小朋友說壹說。跟錄音壹起說壹下這段詩文。
9、請小朋友在聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，說了些什麽？
雲彩變成了什麽？（大師子）學壹學獅子的樣子。請小朋友跟錄音壹起說壹邊。把獅子放回小椅子下面。
10、請小朋友再聽下壹段詩文，說的又是誰？
（1）拿出圖片，看胖娃娃帶的是什麽帽子？身穿什麽褂子？做的什麽動作？誰見了笑嘻嘻？
（2）聽錄音壹起說壹邊。
11、請小朋友看著動畫跟老師壹起完整的說壹邊詩文好嗎？
12、小朋友基本上都能說下來了，請小朋友選擇妳喜歡的圖片咱們分組說壹邊詩文。拿小白船的說小白船那壹段，拿獅子的說獅子拿壹段……與孩子壹起說，請小朋友把圖片放回家。
13、剛才我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師壹起表演壹邊。小朋友說的好表演的也好。
14、快看壹片小白雲也被妳們吸引來了，瞧，它變成了什麽？（小白兔）說壹說小白兔長什麽樣子?（請小朋友說壹說妳的圖片畫的什麽？跟其他小朋友說壹說。）
15、小白雲變得多有趣呀，妳們想不想變成壹朵小白雲呀，（想）
16、老師發給小朋友每人壹朵小白雲的頭飾，請小朋友學壹學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
17、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，妳要變成什麽？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳就接著變成他的樣子。
18、來咱們先試壹邊，風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳變成了什麽？（小鴨、小兔）
19、還想玩這個遊戲嗎？咱們道外面去玩好嗎？
幼兒園教案《雲彩和風兒》4活動目的：1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能 力。
活動準備：與詩文相關的課件、各種白雲卡片 白雲頭飾
錄音機 磁帶 籃子
活動過程：
1、我說的謎語妳們猜：
身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什麽？（雲彩）
2、那跟老師壹起去看雲彩吧。
（1）、看看這朵像什麽？這朵像什麽？還有這個呢？跟小朋友說壹說像什麽？小朋友說壹說平常妳見過的雲彩還像什麽?
（2）、這天上的雲彩可有趣了，想壹想是誰讓他們變的壹會像這個，壹會像哪個的?（風）
3、今天老師就給小朋友帶來壹首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽壹聽，詩中都是說了些什麽？（老師邊說邊表演）。
（1）、誰來說壹說詩中都是有什麽？
7、請小朋友看壹段動畫，想壹想為什麽說天上的雲彩真有趣?
（1）、誰知道為什麽說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）
（2）、雲彩很有趣是風吹著它變的，那麽風兒有本事是什麽意思？（風兒有本領，又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）
8、請小朋友聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，雲彩變成了什麽？
雲彩變成了什麽？（小白船）從妳的小椅子底下拿出小白船，跟妳旁邊的小朋友說壹 說。跟錄音壹起說壹下這段詩文。
9、請小朋友在聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，說了些什麽？
雲彩變成了什麽？（大師子）學壹學獅子的樣子。請小朋友跟錄音壹起說壹邊。把獅子放回小椅子下面。
10、請小朋友再聽下壹段詩文，說的又是誰？
（1）、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什麽帽子？身穿什麽褂子？做的什麽動作？誰見了笑嘻嘻？
（2）、聽錄音壹起說壹邊。
11、請小朋友看著動畫跟老師壹起完整的說壹邊詩文好嗎？
12、小朋友基本上都能說下來了，請小朋友選擇妳喜歡的圖片咱們分組說壹邊詩文。
拿小白船的說小白船那壹段，拿獅子的說獅子拿壹段、、、、、、與孩子壹起說，請小朋友把圖片放回家。
13、剛才我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師壹起表演壹邊。小朋友說的好表演的也好。
14、快看壹片小白雲也被妳們吸引來了，瞧，它變成了什麽？（小白兔）說壹說小白兔長什麽樣子?（請小朋友說壹說妳的圖片畫的什麽？跟其他小朋友說壹說。）
16、小白雲變得多有趣呀，妳們想不想變成壹朵小白雲呀，（想）
17、老師發給小朋友每人壹朵小白雲的頭飾，請小朋友學壹學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
18、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，妳要變成什麽？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳就接著變成他的樣子。
19、來咱們先試壹邊，風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳變成了什麽？（小鴨、小兔）
20、還想玩這個遊戲嗎？咱們道外面去玩好嗎？