作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麽寫好教案呢？下面是我幫大家整理的我的小手大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的小手大班教案1活動目標： 讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。
活動準備： 手圖片壹張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子
活動環節：
壹、引出主題
1、師：快來，快來我們壹起來做遊戲啦!
2、(放音樂)做遊戲。教師邊講邊做動作
3、師：剛才我們壹起做遊戲了，是用我們身體的哪個部位呀?
二、遊戲：認識小手
1、師：看看我們手上都什麽?
2、師：有幾個手指啊，來數壹數?
3、師：妳認識他們嗎?
指導：(1)我們壹起來拉拉勾，拉勾的手指叫什麽?
(2) 看看我們的黑板在哪裏啊?妳們用的是那根手指啦，它叫什麽?用食指指給我看看，風琴在哪裏、電燈在哪裏、、、、、、
(3)寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指?
(4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指，在中間的。
(5)還有壹跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結合
小結：邊說邊出示字
三、遊戲“變魔術”
1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、教師用兒歌總結出來。
四、能幹的小手
1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以幹嗎?
2、師：我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?
3、師：看看小橘子是什麽顏色的，什麽形狀的。小橘子，圓又圓
剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心裏面
我的小手大班教案2語言是人類最重要的交際工具，從小培養和發展幼兒的語言，讓幼兒正確的運用語言，對幼兒的語言交往、認知發展、智力發展、社會適應性發展具有十分重要的意義。口頭表達能使孩子學習能力增強，對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，並且有利於讓孩子勇於表現自己，培養孩子的領導力，有效增強幼兒自信心，促進身心全面發展。
我園多年來不失時機地抓緊對幼兒口頭表達能力的培養與訓練。並申報承擔了河南省基礎教育教學《發展幼兒口語表達能力有效方式的探究》研究課題，為了"給幼兒創設壹個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的自由寬松的語言環境。"我班開展了豐富多彩的"小小故事家""口頭作文""朗誦比賽"等系列活動，大大提高了幼兒語言表達的興趣和能力。
《綱要》中指出"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。"雖然孩子們的興趣和能力有了很大的提高，但是怎樣能更好地讓孩子主動用連貫和豐富的語句說出自己的感受和想法呢？
壹天，戶外集體活動結束後，我讓小朋友們分散活動，幾個小朋友便結伴，在陽光照射的墻面上津津有味地玩起了手影遊戲。他們有的用手變成小兔，有的變成老鷹，還有的變成鴨子、孔雀……，小朋友們壹邊用小手表演著，還壹邊興奮地相互交流著。不壹會兒，其他的小朋友也蜂擁而至地跑來，興致勃勃地加入了遊戲的行列。孩子們爭先恐後地伸著小手，七嘴八舌地喊著："我變的孔雀在跳舞""我變的老鷹在天上飛""我變的.鴨子在水裏遊"……，看到孩子如此熱鬧的場面，我靈機壹動：既然孩子們這麽喜歡玩手影遊戲，何不趁機引導他們把"玩手影"與"語言遊戲"結合起來呢？
於是，我便隨即充分利用幼兒的這壹熱點行為精心整理設計了本節語言活動《我的小手變變變》。通過讓孩子在自發的興趣點中說壹說、演壹演、變壹變，充分發揮想象，調動幼兒的發言積極性，創編講述了許多有趣的手指故事，在這樣壹個輕松越快、幼兒自發的活動氛圍中，不僅更好地激發了幼兒敢於語言表達的主動性，發展了幼兒更豐富的想象能力和創編故事的能力，而且還使我在我園參與河南省《幼兒口語表達能力有效方式的探究》課題探索中，有了更開闊的思維和指導目標，真正做到讓幼兒成為壹個想說、敢說、會說的人。
壹、 活動名稱：語言領域二、 活動內容：《我的小手變變變》
三、 活動目標：
1、引導幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指遊戲，並能完整的說出其含義，感受手指遊戲帶來的樂趣。
2、通過小手編故事的活動，激發幼兒的想象力和口語表達能力。
3、培養幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。
四、活動準備：
1、多媒體。
2、壹段手指表演視頻。
3、手指表演的小故事壹個及故事配樂。
五、活動重難點：
通過小手的變化，提高幼兒的模仿力和想象力。
六、活動過程：
（壹）教師帶領幼兒壹起做手指小律動《我的手指變變變》，激發幼兒參與活動的興趣。
引導語：請小朋友伸出妳們的小手，壹起來和老師做壹個手指小律動！
律動兒歌：1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；2根手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；3根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；4根手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；5根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚；我的手指頭，變變變，我的手指頭，真好玩！
（二）觀看手指表演視頻，引出活動主題：手影遊戲。
引導語：我們的手能變成那麽多小動物，真是太好玩了。今天，和老師還帶來了壹個非常有趣的"動畫片"，我們壹起來看看吧！
1、第壹遍播放視頻：引導幼兒自由討論："動畫片是用什麽來表演的？""都變出了什麽？"，教師巡回傾聽。
2、第二遍播放視頻：幼兒和教師壹起，邊觀看邊在投影儀的光源處模仿視頻中的動作，感受手影表演的有趣。
（三）模仿遊戲：小手變變變。
1、引導語：小朋友讓我們再想壹想，小手還可以變成什麽呢？
幼兒：變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、小腳、鉛筆、扇子、望遠鏡、眼鏡、孔雀、小兔……2、玩手影遊戲"老鷹捉小雞"。教師做老鷹，幼兒做小雞，用手影玩遊戲。教師提醒幼兒"小雞"不能離開投影儀，指導幼兒理解手影的特征。
（四）手指故事：《絆腳石》。
1、引導語：小手的本領可大了，請小朋友仔細看看它講了壹個什麽樣的故事。
播放音樂，教師表演啞語手指故事。
（故事：天亮了，太陽公公慢慢地升上天空。壹只可愛的小白兔蹦蹦跳跳地走來了，它看見壹塊石頭擋在路中間，要怎麽過去呢？小兔子左瞧瞧右看看，它從石頭上跳了過去；壹只小鴨子呷呷叫著走來了，它看見壹塊石頭擋在路中間，要怎麽過去呢？小鴨子想出壹個好辦法，它從石頭旁邊繞了過去；壹只小孔雀高高興興地走來了，它沒有看到石頭，壹不小心撞在石頭上，摔了壹跤，它爬起來壹瘸壹拐地走了。）2、引導語：小手講的故事好玩嗎?故事裏有哪些小動物？它們都遇到了什麽問題？還有誰會遇到這塊絆腳石呢？它們又是怎麽做的？
我的小手大班教案3設計背景
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，被父母包辦太多，對於自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等，不善於也不勤於動手，對手沒有自覺意識。通過《我的小手真能幹》這壹活動，引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，激發以幼兒自己動手的主動性、積極性。
活動目標
1、激發幼兒自己的事情自己做的願望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。
3、發展幼兒的語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準備
1、錄音機、磁帶。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等。
活動過程
壹、組織教學：
老師與幼兒壹起聽音樂、做動作進入活動室。
二、遊戲引入法：
玩壹玩手指遊戲。
三、觀察發現法：
1、看壹看：啟發幼兒觀察，復習認識小手。
2、比壹比：啟發幼兒說出手指的名稱，並比較大小不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說壹說：我們的小手能幹什麽?(激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。)
4、鞏固：我們的小手真能幹，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭……現在我們就壹起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動作)
四、感知操作法：
1、變壹變：小朋友的小手很能幹，老師的大手也很能幹。小朋友妳知道嗎，老師的手還會變魔術呢，看壹下老師的手變出了什麽?(孩子觀察講述)
2、聽音樂幼兒自選材料遊戲：我們的小手好能幹，能幫助我們做這麽多的事情，老師為小朋友準備了好多好玩的東西，用妳能幹的小手去玩壹玩吧!鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。
五、延伸活動：
討論：怎樣保護好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼兒保護好自己的小手。我們知道了小手有這麽多本領，小朋友壹定要愛護好自己的小手，講衛生，愛勞動，自己的事情自己做。
教學反思
從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的壹套，做起來又壹套，說的總是比做得好。如：有的孩子總喜歡把積木扔到地上，在老師的引導下才願意去撿。
本次活動的施教過程中，主要采用了遊戲導入法、觀察發現法、音樂鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產生活動興趣。在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的註意力;在經驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述手能做什麽，與孩子們***同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發現中獲得對手的感性認識。遊戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指遊戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望，這壹願望在變魔術中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。
考慮到在有限的集體教學時間內，課後在區角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進壹步進行操作活動，再次感受自己小手的能幹，保證了活動的質量。