在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸壹些耳熟能詳的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。妳知道什麽樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？下面是我為大家整理的幼兒園中班詩歌教案《家》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班詩歌教案《家》1活動目標：
1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內容。
2、培養幼兒的想象力和創造力，引導幼兒嘗試改編詩歌。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備：
1、PPT課件：含有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園圖片。
2、打印圖片：飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、蝴蝶、松鼠圖片。
3、音樂《我愛我的家》。
4、白板或黑板。
活動過程：
壹、出示PPT、進入主題
1、出示PPT，引導幼兒觀看圖片(天空、草地、河水、大樹、幼兒園)。
2、引導幼兒用壹句話講述圖片，如：藍藍的天空、高高的大樹等。
中班優秀語言公開課教案《詩歌家》
3、遊戲《找家》
請幼兒扮演天空、草地、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白雲、小羊、小魚、小鳥、小朋友，聽老師口令去找自己家。老師喊停就要站好，看誰找到自己的家。
三、改編詩歌
1、出示草地、藍天、河水、大樹的圖片(打印後貼到白板)和各種動物圖片(打印後貼到白板)，請幼兒嘗試進行改編詩歌。
2、根據幼兒操作的結果讓幼兒改編詩歌。例如：藍藍的天空是小鳥的家、蝴蝶的家、飛機的家。
四、***同的家
1、教師小結：
小朋友真能幹，編了這麽好聽的詩歌，現在我們知道了，每種壹動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有壹個***同的家，我們壹起生活在那裏。妳們知道那是什麽嗎?
師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了壹句詩，放在這首詩的最後：美麗的地球是我們***同的家，所以我們要愛護它。
2、聽音樂《我愛我的家》結束本課。
幼兒園中班詩歌教案《家》2活動目標：
1、體會詩《家》歌韻律美。
2、學習《家》詩歌，掌握雙聲疊字。
3、初步嘗試仿編詩歌。
4、喜歡欣賞詩歌《家》，會大膽地朗誦。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
背景圖壹幅，圖片五張。
活動過程：
壹、學習詩歌前半句。
1、出示背景圖，提問：圖畫上有什麽？
小結：在圖畫上有天空、樹、河水、草地、花兒、幼兒園。
2、學習詩歌前半句，重點學習雙聲疊字。
提問：天空（草地、花兒、樹林、河水、幼兒園）是什麽樣子的？
3、小結：這幅圖上有藍藍的天空、密密的樹林……
二、學習詩歌後半句。
教師：這麽美麗的地方有誰會住在這裏呢？（出示貼畫圖片）它們是誰呀？它們的家都在哪裏呢？
幼兒講述，教師操作，並引導幼兒講出相應的詩句。
三、幼兒學習詩歌，體會詩歌韻律美。
1、教師有感情地朗誦詩歌，交待詩歌名稱。
教師：妳們幫這些小動物、小朋友都找到了家，可真能幹！在給他們找家的.時候，小朋友們還自己編了詩歌呢，這首詩歌的名字就叫《家》。我把這首詩歌朗誦給妳們聽。
2、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩歌。
教師：這麽好聽的詩歌，我們壹起來說說。我說前半句，妳們說後半句。
3、幼兒完整朗誦詩歌。
四、初步嘗試仿編詩歌。
1、提問：藍藍的天空還可能會是誰的家呢？密密的樹林、清清的河水……又會是誰的家呢？請大家再想壹想，把它們也編進詩歌裏。
2、幼兒交流、討論，教師巡回指導。
3、請個別幼兒仿編。
4、帶領幼兒將仿編的詩句完整朗誦。
教師：剛才小朋友編了那麽多好聽的詩句，我們連起來說壹說。
五、結束活動。
教師：今天小朋友做了壹回小詩人，自己編詩歌，真了不起。請大家回去後把妳們編的說給爸爸媽媽聽。
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