序
出生
遊戲
孩子
偷睡眠的小偷
壞名聲
機靈
無動於衷
為何甜美
孩子的王國
內外
問題
同情
各種願望
老師
聰明的哥哥
急切
小大人
批評者
英雄
國王的王宮
水手
遠航
假日
我敢住在森林裏
天文學家
科學家
母愛
捉迷藏
禮品
永別
劈裏啪啦下大雨
笑容
羽毛
過節穿的衣服
寶貝
紙船
花的歷史
熱切的呼喚
老榕樹
祝福
兒童的生活
棕櫚樹
月亮裏的老太婆
星期天
鐘敲十下不走了
想念
砸碎泥娃娃
笨小子
騎飛馬
天文學家
忘記遊戲
迷路
疑問
國王和王後
遠方
遊方僧
誰最淘氣
如意河
另壹個媽媽
失寵的王後
泥瓦匠
睡眠的理論
兩個我
凡人
對話
大自然為什麽搶走孩子
海濱聚會
嬰兒的睡眠
我的孩子
番荔枝的種子
藥西瓜
天燈
鮮花
兩副模樣
小船
飛翔
天晴以後
奇怪的夢
編後記
2.請問有沒有壹些關於泰戈爾的兒童詩金色花 假如我變成了壹朵金色花，為了好玩， 長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺， 又在新葉上跳舞，媽媽，妳會認識我嗎？ 妳要是叫道：“孩子，妳在哪裏呀？” 我暗暗地在那裏匿笑，卻壹聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著妳工作。 當妳沐浴後，濕發披在兩肩，穿過金色花的林陰， 走到做禱告的小庭院時，妳會嗅到這花香， 卻不知道這香氣是從我身上來的。
當妳吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》。 那棵樹的陰影落在妳的頭發與膝上時， 我便要將我小小的影子投在妳的書頁上， 正投在妳所讀的地方。
但是妳會猜得出這就是妳孩子的小小影子嗎？ 當妳黃昏時拿了燈到牛棚裏去， 我便要突然地再落到地上來， 又成了妳的孩子，求妳講故事給我聽。 “妳到哪裏去了， 妳這壞孩子？” “我不告訴妳，媽媽。”
這就是妳同我那時所要說的話了。 紙 船 泰戈爾 我每天把紙船放在急流的溪中。
我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名。 我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰。
我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜裏平平安安地帶到岸上。 我投我的紙船到水裏，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
我不知道天上有我的什麽遊伴把這些船放下來同我的船比賽！ 夜來了，我的臉埋在手臂裏，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。 睡仙坐在船裏，帶著滿載夢的籃子。
3.帶有寶寶的詩句關於寶寶的詩歌（1） 這是壹幀 我要用全部生命珍重的照片 永遠的吻 寶寶的甜蜜，我的陶醉 是那樣的溫柔的愛 把壹生定格在瞬間 輕輕地，純純地 完成今生的歡暢，抱緊我們的幸福 讓雪化為水 讓淚化為微笑，靜靜地盛開 自由呼吸著 愛的空氣
關於寶寶的詩歌（2） 還得水去澗嗎 我們站在那高高的崖壁前 相擁激動 把那壹刻 永遠地留在心靈的底片 妳藍底白花的頭巾 成為我癡守的浪漫 妳柔軟的身軀 成為我小心護著的依戀 妳沸騰的目光 成為我壹生歸宿的港灣 寶寶，水去澗可以為我們作證 那記憶的深刻和真實
關於寶寶的詩歌（3） 怎麽來愛妳呢 讓我的心化作漫天花雨 讓花瓣為妳鋪作柔塌 讓我的血化為可愛天使 在清朗的月色下和妳***舞 直到世界走到盡頭 直到妳下壹個生命的輪回
關於寶寶的詩（4） 我要為妳寫壹生的詩 永遠把妳 珍藏在心中，讓妳的愛 壹生陪伴 我要為妳寫壹生的詩 在壹個的時光裏 擺出妳的照片，向妳微笑 輕談內心 我要為妳寫壹生的詩 獨自低吟 打開記憶，讓曾經的愛情 悄悄蔓延
關於寶寶的詩歌（5） 寶寶我把妳的照片 存儲在手機的屏幕上 清晨在打開第壹時間 會先看到妳 並親切地向妳問候 “寶寶，早晨好” 然後，帶上妳的笑容 踏上每天的路
關於寶寶的詩（6） 風吹起妳的長發 寶寶，我們壹起賞秋，壹起踏進愛的風景 滿園的樹木、花草 鳥兒在枝頭 心互相纏繞，妳羞澀的笑容 如杜鵑花開 我默默地擁抱妳 陽光燦爛 請帶上我壹起盛開吧 妳醉了 我醉了 身後是壹大片楓紅
關於寶寶的詩（7） 十月的艱辛 漫漫 幻化成壹個美麗的精靈 甜蜜的愛溢自妳的嘴角 悸動著我的心靈 寶貝 妳是我心湖綻放的蓮花 在綻放中 告訴我 生命是不是壹個大於我的存在 關於寶寶的詩歌（8） 我躲在生活的背後 傾訴褪色的日子，在詩意的雪花中 靜靜地守護著諾言 孤單但不脆弱，影子印在地上 等待壹陣風吹起 自由地、執著地飄向 自私的愛情
4.泰戈爾有關童心和母愛的詩玩 具
孩子，妳真是快活呀，壹早晨坐在泥土裏，耍著折下來的小樹枝兒。
我微笑地看妳在那裏耍著那根折下來的小樹枝兒。
我正忙著算帳，壹小時壹小時在那裏加疊數字。
也許妳在看我，想道：這種好沒趣的遊戲，竟把妳的壹早晨的好時間浪費掉了！
孩子，我忘了聚精會神玩耍樹枝與泥餅的方法了。
我尋求貴重的玩具，收集金塊與銀塊。
妳呢，無論找到什麽便去做妳的快樂的遊戲，我呢，卻把我的時間與力氣都浪費在那些我永不能得到的東西上。
我在我的脆薄的獨木船裏掙紮著要航過欲望之海，意忘了我也是在那裏做遊戲了。
天文家
我不過說：“當傍晚圓圓的滿月掛在迦曇波①的枝頭時，有人能去捉住它麽？”
哥哥卻對我笑道：“孩子呀，妳真是我所見到的頂頂傻的孩子。月亮離我們這樣遠，誰能去捉住它呢？”
我說：“哥哥，妳真傻！當媽媽向窗外探望，微笑著往下看我們遊戲時，妳也能說她遠麽？”
哥哥還是說：“妳這個傻孩子！但是，孩子，妳到哪裏去找壹個大得能逮住月亮的網呢？”
我說：“妳自然可以用雙手去捉住它呀。”
但是哥哥還是笑著說：“妳真是我所見到的頂頂傻的孩子！如果月亮走近了，妳便知道它是多麽大了。”
我說：“哥哥，妳們學校裏所教的，真是沒有用呀！當媽媽低下臉兒跟我們親嘴時，她的臉看來也是很大的麽？”但是哥哥還是說：“妳真是壹個傻孩子。”
雲與波
媽媽，住在雲端的人對我喚道
“我們從醒的時候遊戲到白日終止。
“我們與黃金色的曙光遊戲，我們與銀白色的月亮遊戲。”
我問道：“但是，我怎麽能夠上妳那裏去呢？”
他們答道：“妳到地球的邊上來，舉手向天，就可以被接到雲端裏來了。”
“我媽媽在家裏等我呢，”我說，“我怎麽能離開她而來呢？”
於是他們微笑著浮遊而去。
但是我知道壹件比這個更好的遊戲，媽媽。
我做雲，妳做月亮。
我用兩只手遮蓋妳，我們的屋頂就是青碧的天空。
住在波浪上的人對我喚道
“我們從早晨唱歌到晚上；我們前進又前進地旅行，也不知我們所經過的是什麽地方。”
我問道：“但是，我怎麽能加入妳們隊伍裏去呢？”
他們告訴我說：“來到岸旁，站在那裏，緊閉妳的兩眼，妳就被帶到波浪上來了。”
我說：“傍晚的時候，我媽媽常要我在家裏棗我怎麽能離開她而去呢！”
於是他們微笑著，跳舞著奔流過去。
但是我知道壹件比這個更好的遊戲。
我是波浪，妳是陌生的岸。
我奔流而進，進，進，笑哈哈地撞碎在妳的膝上。
世界上就沒有壹個人會知道我們倆在什麽地方
5.泰戈爾的優美詩句都有哪些泰戈爾優美詩句大全
1、枯竭的河床，並不感謝它的過去。
2、人是壹個初生的孩子，他的力量，就是生長的力量。
3、跳舞著的流水呀，在妳途中的泥沙，要求妳的歌聲，妳的流動呢。妳肯挾瘸足的泥沙而俱下
4、靜靜地聽，我的心呀，聽那世界的低語，這是它對妳求愛的表示呀。
5、我的存在，對我是壹個永久的神奇，這就是生活。
6、這些微（風思），是樹葉的簌簌之聲呀；它們在我的心裏歡悅地微語著。
7、妳看不見妳自己，妳所看見的只是妳的影子。
8、神呀，我的那些願望真是愚傻呀，它們雜在妳的歌聲中喧叫著呢。讓我只是靜聽著吧。
9、那些把燈背在背上的人，把他們的影子投到了自己前面。
10、我們蕭蕭的樹葉都有聲響回答那風和雨。妳是誰呢，那樣的沈默著？”“我不過是壹朵花。”
11、神希望我們酬答他，在於他送給我們的花朵，而不在於太陽和土地。
12、光明如壹個裸體的孩子，快快活活地在綠葉當中遊戲，它不知道人是會欺詐的。
13、啊，美呀，在愛中找妳自己吧，不要到妳鏡子的諂諛去找尋。
14、月兒呀，妳在等候什麽呢？”“向我將讓位給他的太陽致敬.
15、綠樹長到了我的窗前，仿佛是喑啞的大地發出的渴望的聲音。
16、神自己的清晨，在他自己看來也是新奇的。
17、世界對著它的愛人，把它浩翰的面具揭下了。它變小了，小如壹首歌，小如壹回永恒的接吻，
18、是大地的淚點，使她的微笑保持著青春不謝。
19、無垠的沙漠熱烈追求壹葉綠草的愛，她搖搖頭笑著飛開了.
20、如果妳因失去了太陽而流淚，那麽妳也將失去群星了.
21、瀑布歌唱道：“我得到自由時便有了歌聲了。”
6.泰戈爾詩集中《孩子的世界》這首詩歌的賞欣怎麽寫這些早已熟稔的文字，和那廣為流傳的詩句，就像壹杯杯的香茗，品上壹口便久久縈繞在心頭。
讀了《泰戈爾詩選》，仿佛帶我們走近泰戈爾，他的精神是那般深邃，那般豐贍，又那麽細膩，壹章章詩篇，或小巧玲瓏，或燦爛輝宏。泰戈爾用他的哲學和世界給了世人許多智慧，許多啟迪。
輕輕地翻，閑閑地逡巡。驀然間，便會有壹篇篇地美文闖入妳的眼簾。
第壹次讀完他的詩篇，我陷入了迷茫之中，拿起書來，感到內心砰砰直跳，便敢緊將它放下。可又不知怎的，心裏頭卻有壹種莫名的沖動，想打開它去“壹讀方休”，走近他，去欣賞大師的風采。
洗盡鉛華的《吉檀迦利》、抒情浪漫的《園丁集》，精致達理的《流螢集》，哲理智慧的《飛鳥集》，審視生命的《死亡之翼》……泰戈爾將這些清新的、雋永的財富奉獻在我們面前，不含半點的雜質。 那是壹個植根於印度哲學思潮，成長在印度文學的海洋又徘徊在印度藝術的月華之中，深受西方文化影響的詩人的肺腑之言。
是泰戈爾對生活的認識，對宇宙的思考，對生命的遐想……在這些詩中發現了壹種極其普通的情感，使人想起在我們生活著的煩惱之中、在城市的喧囂之中，在粗制濫造的文藝作品尖叫之中，以及廣告的漩渦之中常常被忽視的許許多多東西…… “毒蛇/處處吐出劇毒的氣息，/講的是溫文爾雅的和平，/聽起來活像是嘲弄。/因此，在我去世之前，/讓我對各處正在準備/向惡魔作戰的人們，/致以我生平最後的敬禮。”
---- 泰戈爾這樣寫著，他筆峰犀利，諷刺尖刻而辛辣地砰擊了在中歐趾高氣昂，不可壹世的希物勒。全詩慷慨激昂，包含了愛國主義的深切情懷以及國際人道主義精神。
讓我們真切感受到詩人反法西斯，反帝國主義的，反殖民統治的正義感。他遇見到二戰的即將到來，追求和平與光明，熱情鼓舞全世界各國人民的解放事業而不懈奮鬥。
-----這是泰戈爾作品“金剛怒目”的壹面。 當然詩人也有自己“光風霽月”的壹面， “ 妳愛怎麽說他說怎麽說吧，可是我倒知道我的孩子的弱點的。
我愛他，並不因為他好，而是因為他是我的幼稚的孩子。 …… 當我非懲罰他不可的時候，他就變得越發是我的壹部分了。
當我使他流淚的時候，我的心和他壹同哭泣。 …… ”它多麽地貼近妳我的生活。
天下哪壹位父親，哪壹位母親不這般深深地愛著自己的孩子。當壹位父親或壹位母親責罰孩子的時候，最難過的就是他們自己，因為孩子就是父母的心頭肉啊！ 也許，我們不能理解那些研究泰戈爾詩作的學者們所提示的思想“梵我合壹，我與非我合壹，和協與協調”，看看上文的兩首詩作吧，我們要做的，就是要有壹顆平常心，與這些富有韻律的抒情小詩，與作者心與心，零距離地來溝通，來接觸。
那些廣袤的智慧語句，無論“光風霽月”的，亦或是“金剛怒目”的，好像壹首首宛轉動聽的小夜曲，又好似山澗的溪水潺潺。它們涵養了人生的哲理，描繪了恬靜的生活，譬喻精湛，排比凝煉，意境悠遠，回味無窮…… 泰戈爾的詩，沒有普希金的雄健壯闊，沒有海濕的甜蜜夢幻，沒有拜倫的氣悍心魂，也沒有雪萊的浪漫如風。
他的詩是優美的畫，無聲無息，水乳交融。他藝術的魅力和思想的廣闊，不是壹般人可以達到的境界。
作為詩人，同時又是小說家、藝術家，社會活動家的泰戈爾。他的每壹首詩，都燃放著熾熱的精神火花，照亮讀者的心。
讓世俗世界中，這些奔波與功利、名望，甚至被嫉妒與金錢附身了的人們，心臻得以觸脫和凈化。“光風霽月”，“金剛怒目”，泰戈爾的詩篇如春潮瀉地，生機勃勃，充滿活力。
雖然詩人的壹身經歷了許多坎坷與痛楚，但他的哲學和思想是光輝的，是快樂的，是博愛的。常常品茗泰戈爾的詩，走近泰戈爾，我們會更智慧。
心裏就不知不覺暖洋洋，亮光光。讀完《泰戈爾詩選》，受益非淺！ 泰戈爾是印度人民最崇拜最熱愛的詩人，他參加領導了印度的文藝復興活動，他排除了他周圍的紛亂室塞的，多少含有殖民地區奴化的，從英國傳來的西方文化，而深入研究印度自己的悠久優秀的文化，他深入民間，聽取神話、歌謠、民間故事，用最樸素的語言寫出散文和詩歌。
這本書無意中將泰戈爾介紹給了我，讀完了他的傳略和詩文，心中不作他想，只覺得有壹些澄澈，像撥開壹層朦朧的霧，又像擦亮了眼睛，將這世界看得如此透徹。 從這壹百零三首詩中，我們可以深深地體會到這位偉大的印度詩人是怎樣的熱愛自己的有著悠久優秀文化的國家，熱愛這國家裏愛和平愛民主的勞動人民，熱愛這國家的雄偉美麗的山川，從這些首詩的字裏行間，我們看到了提燈頂罐，巾飄揚的印度婦女；田間路上流汗辛苦的印度工人和農民，園中渡口彈琴吹笛的印度音樂家，海邊岸上和波濤壹同跳躍喧笑的印度孩子，以及熱帶地方的郁雷急雨，叢樹繁花……我們似乎聽到那繁密的雨點，聞得到那濃郁的花香。
泰戈爾是壹個愛國者，哲人和詩人，他的詩中噴溢著他對於祖國的熱戀，對於婦女的同情和對於孩子的喜愛，有了強烈的愛就會有強烈的恨，當他所愛的壹切受到侵犯的時候，他就會發出強烈的怒吼，他的愛和恨像海波壹樣，蕩漾開來，遍及了全世界。 印度人說泰戈爾是誕生在歌鳥之巢中的孩子。
7.泰戈爾兒童詩的體會和收獲《花兒學校》是壹首節選自泰戈爾《新月集》裏的兒童詩。詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細膩的想像力的孩子，在看到六月裏雷電交作、風雨交加之後青草地冒出的花兒時，就在自己想像的天空裏自由馳騁起來。詩人巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童情趣。
每壹個孩子，天然地就是壹首詩。他們的壹舉壹動，無不洋溢著濃濃的詩意。在他們的眼裏，大樹是年長的爺爺，月亮是美麗的姐姐，他們會同情整天呆在天上的太陽，會擔心小魚夜裏睡在哪裏。。所以好的詩句，可以成為兒童內心世界的容器，成為兒童認知世界的道路。毫不誇張地說，壹首契合童心的好詩可以為壹個人的壹生抹上壹種色彩，烙上壹個印記，帶來壹種節奏。”
兒童的生活中處處都含有童詩的基因。只要平時做個有心人，留意觀察，童詩的神思便會在心海裏遊蕩。從生活中獲取童詩表象的最大好處是更有真情實感。而真實的情感是詩歌能打動人的靈魂。兒童生活中的各種種樣的感受，快樂、悲觀、生氣、傷心等等，都是真實的感受。所謂“憤怒出詩人”，講的就是先有真實的情感，然後才急於尋找表達的路徑。兒童生活中並不缺少詩意，只是缺少發現的眼睛。而且機會只對有準備的人才成立。兒童自己又往往不知道自己經歷的生活中竟然有個詩意的礦藏，所以需要教師的點撥和鼓勵。
8.泰戈爾《孩子之道》先說我自己的看法吧.
孩子的想象無窮，借代其本身，說孩子飛上天並無不妥.
孩子說的話有時看似幼稚，事實上卻很有深刻的意味，不知道妳有沒有看過火影忍者，其中鳴人說的許多話都很耐人尋味.還有宮崎峻的動畫，其中深奧的道理連成人都不壹定能夠明白.
孩子的哭泣是純粹的哭泣，可能是因為沒有買到心愛的玩具，也可能是親人的離開.而不像在成人世界，哭泣有時是帶有不可告人的目的的.而本詩中的哭泣應該是指成人世界的哭泣，所以泰戈爾會這樣說.
讀罷此詩，內心有壹種純粹的情感釋放.從孩子走向成人，我獲得了成熟，卻失去了內心的純潔和平靜，卷入世俗的旋渦中，我們難以自拔.由此，不禁佩服泰戈爾的所作所為.公元1913年壹個晴朗的日子，印度有位詩人領著壹群孩子剛從森林裏玩耍歸來，郵遞員遞給他壹份電報，他看了壹眼就插進了口袋。這可不是壹份普通的電報，這是瑞典文學院發給他的壹個通知，告訴他獲得了本年度即1913年世界文學最高獎——諾貝爾文學獎。他是獲得此項殊榮的第壹個東方人。這位詩人並沒有去瑞典參加盛大的授獎慶典，並且把他獲得的諾貝爾獎金全部捐給了壹所學校。這位詩人就是印度最偉大的詩人、印度詩聖——羅賓德拉納特·泰戈爾。
下面的來自
在泰戈爾眾多的作品中，有壹部詩集被稱為“世界最優秀的兒童詩集”，這就是《新月集》。《孩童之道》即選自其中。反復吟詠《孩童之道》，我們會感到它蘊涵豐厚。雖然是兒童詩，但並不是兒童都能讀懂的。我們試著解讀這首詩。
“只要孩子願意，他此刻便可飛上天去。”為什麽孩子只要願意就能飛上天去？原來，在泰戈爾看來，每個孩子都是有神性的，都是小天使。天使在西方文學藝術中是生了雙翅的小孩形象。既然孩子是天使，當然能飛上天。可是孩子為什麽不呢？詩的第三句做出了回答：“他愛把他的頭倚在媽媽的胸間，他即使是壹刻不見她，也是不行的。”孩子之所以不飛上天去，是因為不願意離開媽媽。對孩子來說，母愛具有像磁石壹樣的吸引力。
如果說孩子“此刻便可飛上天去”表現了孩子的無所不能，那麽第二節詩中“孩子知道各式各樣的聰明話”，便是寫出了孩子的無所不知。實際上孩子也是知道許多聰明話的。我曾聽過壹個兩歲半的孩子抱壹個大枕頭抱不動時對枕頭說：“妳為什麽長得這麽胖？”壹個小學生寫字時說：“我的圓珠筆在紙上快樂的蹭癢癢。”這難道不是孩子們的聰明話嗎？當然，孩子們的聰明話常常是成人所想不到的，因而並不是成人都懂的，或者並不是成人所屑於懂的。所以泰戈爾說“世間的人很少懂得這些話的意義”。
詩的第三節第壹句“孩子有成堆的黃金與珠子”，怎麽理解呢？我想，這是泰戈爾在寫孩子的無所不有。古語有雲：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”金銀珠寶是人們瘋狂地甚至是不擇手段地追求的東西，而在泰戈爾看來，“孩子有成堆的黃金與珠子”，可他們來到這個世界時什麽樣？赤條條而來，“像壹個乞丐”。他們為什麽要放棄金銀珠寶呢？原來，他們“想要乞求媽媽的愛的財富”。在孩子眼中，媽媽的愛是壹筆巨大財富，勝過“黃金與珠子”。
詩的第四、五節的開頭句子“孩子在纖小的新月的世界裏，是壹切束縛都沒有的”和“孩子永不知道如何哭泣，他所住的是完全的樂土”是在寫孩子的無拘無束和無憂無慮。“纖小的新月的世界”可以理解為天上或搖籃。孩子“在纖小的新月的世界裏”有絕對的自由，有“完全的樂土”，然而孩子們都放棄了，原因只有壹個，還是為了無與倫比的母愛。孩子們深深地懂得：他們微笑能讓媽媽高興，而他們哭泣卻能得到媽媽的愛撫。泰戈爾是多麽惟妙惟肖的描摹了孩子的心理啊！
在泰戈爾筆下，孩子是無所不能、無所不知、無所不有、無拘無束和無憂無慮的，可是孩子把這些都心甘情願的拋棄了，為的就是能得到媽媽的愛——這就是所謂“孩童之道”。這首詩贊頌了母愛永久的神秘與美麗，表現了孩子純樸無邪的童真。當妳反復吟詠，細細捕捉，妳會感到余味無窮，美不勝收。