活動內容：
太空娃娃
活動壹：
理解閱讀
活動目標：
1、體會詩歌蘊含的神奇想象和趣味性。
2、喜歡朗誦詩歌，感受詩歌頂真的表現手法。
3、認讀重點字詞：摸、婆婆。
活動重 點 ：
體會詩歌的趣味性和神奇想象。
活動難點 ：
感受詩歌的頂真的表現手法。
活動準備：
1、幼兒準備：小圖書人手壹冊。
2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、自制詩歌大句卡。
活動過程：
壹、談話導入。
1、除了我們居住的地球，妳們知道太空中還有什麽？請幼兒說壹說自己所知道的關於太空的知識。
2、妳們想到天上去看看嗎？人怎樣才能上天去呢？有壹個娃娃就到天上去了，妳們想知道他是怎麽去的嗎？
二、自由閱讀。
1、將小圖書發給每個幼兒，鼓勵幼兒根據自己的觀察，理解畫面內容。
2、師生壹起觀察畫面，講述畫面內容。重點理解畫面所反映的神奇想象，並鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、大圖書閱讀。
1、教師用輕松詼諧的語氣朗讀詩歌，幼兒完整地欣賞。
2、師生***同看大圖書閱讀並討論。
（1）詩歌中的娃娃是怎樣到天上的？到了天上後他摸到了什麽？教師出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教師出示大字卡“婆婆”。
（2）引導幼兒體會詩歌大膽而神奇的.想象。
3、了解詩歌的寫作特點。
（1）詩歌播放錄音，幼兒跟著讀詩歌。幼兒讀出壹句，教師在黑板上擺放出依據大句卡，直到擺放完整。
（2）幼兒再次跟錄音朗讀詩歌，教師同時壹句句指認大句卡。
（3）引導幼兒觀察句卡，初步感知“頂真”的寫作手法，感受這種寫作方法的趣味性。請幼兒看句卡讀詩歌，教師在句末和句首相同的詞下面做顯著的記號。
（4）用“接龍遊戲”熟悉詩歌：將幼兒分成若幹組，每組念壹句後下壹組接著念下壹句，循環進行。
四、活動延伸——遊戲活動。
遊戲：詞語接龍
教師或者幼兒說出壹個詞，其他幼兒用詞的最後壹個字開頭，說出新詞。如：天上——上學——學校——校長——長大。。。。。。
五、結束活動。
師幼壹起，整理物品，結束活動。