活動內容:
太空娃娃
活動壹:
理解閱讀
活動目標:
1、體會詩歌蘊含的神奇想象和趣味性。
2、喜歡朗誦詩歌,感受詩歌頂真的表現手法。
3、認讀重點字詞:摸、婆婆。
活動重 點 :
體會詩歌的趣味性和神奇想象。
活動難點 :
感受詩歌的頂真的表現手法。
活動準備:
1、幼兒準備:小圖書人手壹冊。
2、教師準備:大圖書、錄音帶、大字卡、自制詩歌大句卡。
活動過程:
壹、談話導入。
1、除了我們居住的地球,妳們知道太空中還有什麽?請幼兒說壹說自己所知道的關於太空的知識。
2、妳們想到天上去看看嗎?人怎樣才能上天去呢?有壹個娃娃就到天上去了,妳們想知道他是怎麽去的嗎?
二、自由閱讀。
1、將小圖書發給每個幼兒,鼓勵幼兒根據自己的觀察,理解畫面內容。
2、師生壹起觀察畫面,講述畫面內容。重點理解畫面所反映的神奇想象,並鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、大圖書閱讀。
1、教師用輕松詼諧的語氣朗讀詩歌,幼兒完整地欣賞。
2、師生***同看大圖書閱讀並討論。
(1)詩歌中的娃娃是怎樣到天上的?到了天上後他摸到了什麽?教師出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情?教師出示大字卡“婆婆”。
(2)引導幼兒體會詩歌大膽而神奇的.想象。
3、了解詩歌的寫作特點。
(1)詩歌播放錄音,幼兒跟著讀詩歌。幼兒讀出壹句,教師在黑板上擺放出依據大句卡,直到擺放完整。
(2)幼兒再次跟錄音朗讀詩歌,教師同時壹句句指認大句卡。
(3)引導幼兒觀察句卡,初步感知“頂真”的寫作手法,感受這種寫作方法的趣味性。請幼兒看句卡讀詩歌,教師在句末和句首相同的詞下面做顯著的記號。
(4)用“接龍遊戲”熟悉詩歌:將幼兒分成若幹組,每組念壹句後下壹組接著念下壹句,循環進行。
四、活動延伸——遊戲活動。
遊戲:詞語接龍
教師或者幼兒說出壹個詞,其他幼兒用詞的最後壹個字開頭,說出新詞。如:天上——上學——學校——校長——長大。。。。。。
五、結束活動。
師幼壹起,整理物品,結束活動。