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借用古詩寫作文

1. 借用詩句為文章

借用詩句為文章例子:

'壹事能狂便少年',少年的鋒芒是調色盤中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告:‘會當淩絕頂,壹覽眾山小。’目光清澈而熾熱,而在他前後,有李白的‘興酣落筆搖五嶽,濤成無傲淩滄州’,有陳子昂的‘前不見古人,後不見來者,念天地之幽幽,獨愴然而涕下’,有李商隱的‘桐花萬裏丹山路,雛鳳清於老鳳聲’……這些年輕的心臟,有力地搏動,從而翻卷出大唐的萬千氣象,使大唐綻放成壹朵傲視群芳的牡丹,使後人遠遠仰望、遠遠懷想。”古典詩句的引用,大大提升了文章的文化品質與審美趣味,蘊涵著壹股濃濃的詩意美,讓讀者回味無窮。作文《近朱者赤,近墨者黑》,有位考生引用了《說苑》裏的壹句話:“與善人居,如入芷蘭之室,久而不聞其香,則與之化矣;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。”好好聽故事網

2. 用古詩寫壹篇作文

改寫黃鶴樓送孟浩然 煙花三月,我與孟兄騎馬來到我們常去的黃鶴樓。

今天是孟兄要西下揚州的日子,我早已備好美酒和下酒菜為孟兄餞行。 我與孟兄登上黃鶴樓,坐在壹處靠窗的桌旁,喝著美酒,吃著下酒菜。

這時,微風習習,吹動我和孟兄的衣衫,(作者豐富的想象,從這細節中,我們感受到春日的感覺,賦予文章動態的美。)我和孟兄放下酒杯,來到窗前,眺望窗外煙花似海的花海,江面波光粼粼,藍天上壹群群鳥兒自由自在地飛翔。

(由前面的敘事,過渡到寫景,自然。)在這樣如畫的景色中,我與孟兄詩興大發,飲酒作對,作出壹首又壹首的好詩。

高興之下,我們開始暢談起自己的心事、抱負與理想。談了很久,時間不早了,孟兄就要走了。

我與孟兄只能喝最後壹杯酒了,我站起來,壹手拿著酒壺,壹手拿著酒杯,慢慢地為孟兄兄斟滿酒,也為自己倒了壹杯,我和孟兄壹起拿起酒杯,(情景的描寫,讓讀者如身臨其境。)孟兄說:“哎!天下沒有不散的筵席,今日壹別,不知何時再見,來!讓我倆幹了這壹杯。”

說完,我倆壹飲而盡。這時,孟兄背起行囊,說:“賢弟,我要走了。”

“讓我再送妳壹程吧!”我說。說完,我和孟兄壹起走下樓去。

(此句與文章的意境不太協調,下文的第壹句便可表明去向。) 我們攜手走在林陰小道裏,路上的景色可真美,好壹片春色盎然的景色。

在綠油油的草地上,夾雜著星星點點的野花,路邊的樹正發著綠色的新芽。風陣陣吹來,江面上波光粼粼,壹只只自由自在的小鳥在我們後面追逐,用它那婉轉的歌聲歌唱著,好像在為孟兄唱壹首離別之歌,在這樣生機勃勃的景色中,我們卻沒有什麽心情去欣賞。

我們倆壹路上默默無語。(優美的景色,營造出濃濃的送別傷感情緒。

筆鋒壹轉,又巧妙地突出了離別的傷感。) 來到了江邊,船早已經來了,孟兄剛想上船,我壹把拉住孟兄,(太突然,李白與孟浩然對這次分別都還是比較瀟灑的。

不會有這麽戲劇化的表現吧!)說:“這壹別,不知何日重逢。祝妳壹路順風,平平安安。”

孟兄感激地說“我們壹定會再相見的。”孟兄踏上了船,站在船頭,我倆四目相對,他握住我的手,說:“再見了!”船夫劃起了槳,船慢慢地向前劃去。

孟兄站在船頭,壹直對我揮手,我也揮起手,默默地為孟兄祝福。船走遠了,消失在水天相接的天邊,只能見到船的影子。

近處,只見波浪壹層拍打著壹層,向岸邊沖來。水中倒映著魚兒的影子;遠處,江面波光閃動,江水滾滾向前。

我壹直呆呆地站在江邊,遲遲沒有離去。看著看著,我吟出壹首詩: 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡, 唯見長江天際流。

3. 古詩寫作文

竹間音韻

清澈見底的山溪旁,長著郁郁蔥蔥的翠竹,在那竹林裏品茗,真別有壹番滋味。

今兒正趕上春天,林間的竹子儀態萬千,再添上小鳥們

那動聽婉轉的歌聲,更是美妙絕倫。

不經意地,林子裏的深處隱約傳來了壹陣箏聲,那飄蕩

的音符沁人心脾,仿佛在娓娓敘述著春天的故事。

我聞聲瞅去,那茂密的竹林裏難尋人跡,壹陣春風瑟瑟

吹來,林間的葉子紛紛揚揚地落下。

我輕輕地放下茶杯,傾聽著不知道是誰彈奏的《月兒

高》,陷入了深深的沈思……

我靜靜地閉上眼睛,感受著春天洋溢的氣息, 腦海中漸漸忘卻了憂愁。

睜開眼睛,映入眼簾的是壹層輕紗般的薄霧、壹排

排的翠竹和壹絲絲霏霏的春雨。

我拿起茶杯,細細品味著那清香的茉莉花茶。

腦子裏空蕩蕩的,靜靜地聽著悠揚的箏聲……

不知何時,遠處隱約飄來了簫聲。交織在壹起,像是特意為春天準備的交響曲似的。

不久,四周不斷地傳來了各種樂器的音律,鳥兒在竹枝上歡蹦亂跳,竹子在和熙的春風中搖曵,整個竹林變得更加熱鬧了,壹派生機勃勃的景象。

霧靄漸漸濃了,眼前的景色壹片模糊,而音韻卻依然

清晰可聽。

我,完全陷入了憧憬……

天漸漸亮了。明媚的朝陽穿透竹林,雲霧漸漸散去,

周圍的景致也漸漸清晰了。

竹林重又回復了靜謐… ^^^