幼兒園中班社會教案集合七篇
作為壹名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我幫大家整理的幼兒園中班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節
活動過程
壹、導入
問題導入課題。
提問：有人到妳家裏面先要說什麽？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什麽？
在別人家裏我們要怎樣表現？
離開時我們要說什麽？
二、展開
1.經驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，妳應該說些什麽呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家裏亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友壹起玩，壹起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“妳好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展遊戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境布置“家”進行遊戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園中班社會教案：快樂元旦
壹、活動目標：
1、讓幼兒了解每年的壹月壹日是元旦，是新年的第壹天。
2、在活動中，感受與同伴壹起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動，並獲得其中的樂趣。
二、活動準備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。
三、活動過程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，並發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什麽？”
問幼兒：“鞭炮聲讓妳想到了什麽？”
2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麽呀？”（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第壹張，念壹念上面的字，了解壹月壹日是元旦就是新年的第壹天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什麽生肖年。
問：“今年的生肖是什麽呀？”“明年是什麽呀？”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友壹起來學唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問：“這是什麽呀？”“它有什麽用呀？”
“我們也來耍龍燈好嗎？”
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
五、活動延伸：
師：“我們小朋友壹起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）
活動《三只蝴蝶》教學研討
陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來快樂。
以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什麽不能分開躲雨呢？能不能從故事出發讓孩子引發思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。
冰：我壹問孩子就說分開來躲。
王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且
吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價值觀和現在的價值觀的轉變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現。
陳：社會領域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第壹個孩子處理辦法就比較好，說出在同壹朵花下的幾片葉子。
王：社會活動應該來源於生活，到底有什麽問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子壹下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件裏與問題，花朵很多，蝴蝶壹看就覺得有地方躲。還有好多細節，花這麽多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有壹幅突出好朋友的情節。在表演時應該投放壹些胸飾。
丹：這個活動中還有壹個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現出的方式也就是
沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。
王：老教材和時代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助壹些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什麽其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。
中班社會教案：有趣的交通標誌
活動目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動準備：
各種交通標誌、畫有標誌或無標誌的拼板若幹、立體骰子若幹、帶有交通標誌的禮物若幹、磁帶、錄音機、有交通標誌的牌子。
活動過程：
壹、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、妳猜我翻
“小朋友，妳們知道哪些交通標誌啊？妳們所說的可能會在後面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標誌，引起興趣。
1、出示紅燈標誌，提問：
“小朋友妳們看這是什麽標誌呀？”（紅燈）“它代表什麽意思呀？”
2、出示綠燈標誌，提問：
“小朋友這又是什麽標誌呀？”（綠燈）“那它又代表什麽意思呀？”
討論：為什麽要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發生了什麽事？那要如何避免發生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那麽這個圖標用告訴了我們什麽呢？”
四、進行拼圖活動，為遊戲做準備。
“小朋友，妳們看這裏有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標誌，還有壹個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人壹組趕快來試試吧！”
五、和幼兒***同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標誌的意義，並為幼兒示範遊戲壹遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那妳們想想該怎麽定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。
教師示範遊戲壹遍，幫助幼兒掌握遊戲規則。
“遊戲規則都定好了，玩起來壹定很有意思，我先來試壹試，妳們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。
“我剛剛玩得可高興了，妳們壹定也想玩了吧，那我就在幼兒園等妳們，妳們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取壹個寶貝哦！”
七、評價並結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子壹定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友壹定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”
再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園中班社會教案 篇2活動設計
在孩子眼裏，成人是多麽了不起，每個孩子都希望長大，盡快進入成人的世界，模仿成人是孩子們成長過程中必然的經歷，從常吃的面包入手讓孩子們進入成人的世界，孩子們很感興趣，因此而主動參與，本節活動不僅為了孩子們開闊視野，還為了激發他們對成人勞動的感激之情。
活動目標
1、了解制作面包的主要原料和工序。
2、對面包師傅的勞動產生感激的情感。
3、增強幼兒的社會交往能力，感受分享的快樂。
活動準備
1、事先與幼兒園附近的面包房聯系，為幼兒的參觀做好準備。
2、課件：各種不同花色的面包。
3、實物面包。
活動過程
壹、開始部分：
小朋友，妳們喜歡吃面包嗎?(喜歡)。放課件，讓幼兒觀看各種不同花色的面包，激發幼兒的興趣。
二、基本部分：
1、面包哪裏來
孩子們，剛才我們看到的各種好吃的面包是從哪裏來?怎麽做出來的那?今天老師就領妳們去參觀面包房看壹看，好嗎?教師提出參觀要求：不隨便離開隊伍，要有禮貌。
2、參觀面包房
帶領幼兒來到面包房，觀察面包房的環境布置。面包房裏各種各樣的面包是怎樣擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放的)
面包房裏這麽多好吃的面包是怎樣做出來?做面包需要什麽工具和材料那?是誰做出了好吃又好看的面包那?
觀看面包師現場制作面包，介紹做面包的主要原料和步驟。(和面—做面包—擺面包—烤面包)
讓幼兒品嘗制作好的新鮮面包。產生對面包師的崇拜和感謝之情。
3、我來當回面包師
回到教室，讓幼兒回憶說說面包師是怎樣做成壹個面包的。妳能模仿壹下面包師的動作嗎?
幼兒自由創編制作面包的動作。
教師帶領幼兒念《面包歌》，邊模仿制作面包的動作。
三、結束部分：
香噴噴的面包是面包師傅辛勤勞動做出來的，我們吃到面包，應該謝謝這些面包師傅。
四、活動延伸
在區角活動投放彩色彩泥，皺紙、牙簽、模具等材料，鼓勵幼兒學學面包師傅制作面包，並將面包投放到“面包屋”供做遊戲用。
課後反思
本節活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的興趣出發。第壹環節讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環節讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產生感激之情，整節課層層遞進，節節環扣，教育目標掌握得很好，是壹節成功的課。
幼兒園中班社會教案 篇3活動目標：
1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。
2、在具體的遊戲情境中，初步學習仿編兒歌。
活動準備：
制作關於廢物箱的圖片、供分類的實物若幹、廣告宣傳單等。
活動過程：
壹、觀看圖片，觀察廢物箱的特征
1、通過“猜壹猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部，提問：妳們猜猜這是什麽?)
2、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什麽標誌和文字?它們分別代表什麽意思?廢物箱有什麽本領?)
3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”遊戲。
4、教師用兒歌小結：我是壹只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。
二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱
1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請妳們找壹找，它們在哪裏。)
2、重點討論個別圖片。(提問：站在餐廳裏的廢物箱，它的肚子裏有什麽?站在操場邊的廢物箱，人們會把什麽東西扔進它的肚子裏?)
3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。
三、提供實物，區分哪些東西可以扔進廢物箱
1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問：這裏有這麽多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子裏?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子裏?)
2、幼兒壹邊操作，教師壹邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌：我是壹只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來;我是壹只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。
四、制作垃圾袋
1、教師創設遊戲情境“開汽車”。(提問：當妳們坐在汽車上，手裏有垃圾怎麽辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)
2、教師創設遊戲情境“逛公園”。(提問：如果在公園裏找不到廢物箱怎麽辦?)
3、師幼***同制作垃圾袋。(教師先示範如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然後幼兒根據步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發揮想象，對垃圾袋進行裝飾。)
4、幼兒用兒歌小結：果皮扔進來，花園幹凈了;糖紙扔進來，草地幹凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。
幼兒園中班社會教案 篇4活動目標
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、願意將自己的玩具與零食與小朋友壹起分享。
活動準備
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
活動過程
壹、活動導入
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麽事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們為什麽都走了?
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不願意和大家壹起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，妳們願意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）故事告訴我們什麽是分享？
（2）寶寶學會分享了嗎?
（3）小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友壹起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒***性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家壹起吃，好玩的玩具跟大家壹起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟妳壹起分享，這樣妳會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和妳做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
三、結束部分、遊戲互動。
遊戲名稱：《我會分享》
遊戲準備：圖書、零食、玩具若幹
遊戲玩法：分組遊戲，教師每組發壹件物品，鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸
（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。（幼兒教育）
幼兒園中班社會教案 篇5設計意圖：
《綱要》在科學目標裏明確指出：能從生活和遊戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這壹真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節，涉及了數的分解組合、排序、量詞的`正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關系，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數學意識。
活動目標：
1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力；
2、讓幼兒感受數學知識的重要性，激發幼兒參與數學活動的興趣；
3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準備：
1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信?小超市及超市商品（根據幼兒人數確定商品數量的多少）?商品標簽?購物劵?1-24的數字胸卡分類櫃?統計卡?生日派對的用品?樂曲《開火車》《生日快樂》?售貨員
2、知識的準備：學習正確運用數量詞?如：壹活動過程：
壹、教師引出話題，激發幼兒興趣
1、教師：今天我收到壹封寫給我們中四班小朋友的信，妳們猜猜這封信是誰寄來的？信裏說什麽了？（教師出示信）
2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們去參加他的生日派對，我們該為小貓帶些什麽呢？（禮物）
二、超市購物，為小貓送禮物
1、超市購物。交代註意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。
2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要註意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對1、放音樂《開火車》，幼兒排成壹隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字
1當火車頭，按照從小到大的順序排隊。
2、給小貓送禮物。每個幼兒說壹句"小貓，祝妳生日快樂，我送妳壹?"
3、統計統計參加生日的人數，男孩子（）人，女孩子（）人；統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少
4、慶祝生日，***享美味，分享快樂全體幼兒為小貓***唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節日的快樂。
幼兒園中班社會教案 篇6活動目標：
1、熟悉新環境，了解班裏的新夥伴。
2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
將活動室衛生打掃好，整班級物品。
活動建議：
1、認識新朋友
（1）老師自我介紹
（2）請新來的小朋友壹壹自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）
（3）介紹完畢之後，給孩子十分鐘自由交流時間，互相說說自己在假期裏幹什麽有趣的事，新朋友互相熟悉壹下。
2、認識新班級
（1）帶領幼兒熟悉班裏環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看壹看活動室裏玩具，圖書擺放在哪裏。
（2）請幼兒說壹說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什麽不同，說壹說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。
3、我們是中班小朋友了
（1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，妳有沒有發現自己和原來有什麽不壹樣了？（長高了、能吃了、勇敢了……）老師與幼兒交流討論之後小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。
（2）現在成中班小朋友了，以後我們應該怎麽做呢？
例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。
生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。
活動反思：
1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。
在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發現幼兒對家裏各個房間的名稱並不了解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家裏有哪些房間，這些房間有什麽用及房間裏擺放了哪些家具等。豐富了這些經驗之後，再讓幼兒說說自己家裏有些什麽時，就能娓娓道來。
2、不追求統壹的房間分配。
活動中我先請孩子們辨別立體圖中四個房間分別是什麽，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，壹心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。
3、及時將個體經驗進行推廣。
在操作前我請幼兒看了我粘貼家具的方法，提醒孩子們“今天的家具都是能站起來的。”接著孩子們開始操作了。有的孩子把壹把椅子、桌子、沙發、電腦應該放在客廳裏的家具都先撕了下來，然後壹手拿著膠水，壹手拿壹樣家具，拿壹樣，貼壹樣，不壹會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下壹樣家具，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最後在交流時，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。
對於中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動中我發現了兩種不同的操作方式，及時和幼兒壹起分享，將個體經驗進行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。
小百科：家，現代漢語常用字、 壹級字，讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所。
幼兒園中班社會教案 篇7活動目標：
1.通過看壹看，說壹說，讓幼兒知道生活、遊戲中有許多規則需要大家壹起來遵守。
2.能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則的重要性，感受由遵守規則帶來的快樂。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.幼兒活動時的ppt課件。
2.貼有交通標示的活動場地壹塊。
活動過程：
壹、看壹看，說壹說
知道生活、遊戲中有許多規則需要大家壹起來遵守。
1.出示幼兒遊戲時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友
這樣做有什麽危險?我們應該怎樣做?
2.出示幼兒喝水時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什麽沒有喝上水?我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則呢?
3.出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎麽了”，討論：妳如果生活在這樣的小區，妳的感覺是什麽樣的?那我們應該怎樣做呢?
4.教師小結：規則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。
二、做壹做，玩壹玩，感受由遵守規則帶來的快樂
1.遊戲——安全過馬路，教師講解遊戲規則。
2.幼兒遵守規則和老師壹起做遊戲，感受遊戲帶來的快樂。
活動反思 ：
本活動有兩大環節，第壹環節是利用幼兒在活動時沒遵守規則的圖片，讓他們發現不遵守規則所帶來的危險，此設計目的在於以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發現——表達，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力。第二環節是以遊戲的形式帶領幼兒安全過馬路，通過親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強了遵守規則的意識和良好的行為習慣，感受由遵守規則帶來的快樂情緒。