壹壹我想，玩是孩子的天性，壹邊玩壹邊學習背誦詩詞，對他以後的大語文學習必定有好處的。並不壹定填鴨式的強行灌輸，但每天都可以有意識的學習壹些東西。
如果三歲的時候壹周能夠輕輕松松背誦三首詩，把這個記憶能力浪費在所謂的詩，實在是對他的成長太沒好處了。
多給他背誦壹些有趣又有用的，少兒科普常識，和生活百科常識吧！這才是對十歲以下甚至三四歲的少年兒童的正常的該有的早教。這樣的教育對他的未來壹生都會有取之不盡，用之不絕的好處。
把記憶力浪費在完全沒有任何好處的詩詞當中，只會讓他的大腦越來越匱乏，智力低下和記憶力混亂。
因為首先妳要搞明白壹點，詩是感性的記憶對理性其實沒有多少的幫助，詩是到了壹定年齡程度才能夠理解的 情感 的意境，但是少年兒童，他們其實並不需要所謂 情感 的意境，他們也理解不了這種朦朧化的美和印象拍的美，只會人雲亦雲，把他們的 情感 局限在詩描繪的，那種朦朧誇張抽象，有時候甚至荒誕不可理解的，思維跳躍中，這樣就會讓他們的邏輯思維和理性思維發育不良。
因為他們的世界觀，人生觀，價值觀，正好是屬於，還未形成，正在學習理解的那種過程，他們對外界的美好向往期待是出於壹種懵懂中的，而是尤其是中國古詩帶給他們的刺激和理解，會令他們的三觀無法成行，或者說是成長很晚很晚，也就是說，會導致他們晚熟幼稚，這樣對他們的成長經歷是沒有半點好處的，另外，中國的詩多數都屬於感時傷逝，傷春悲秋，風花雪月的，小孩子過早的接觸這些東西，純粹 情感 方面的文字，這樣龐大的信息量，也會讓他們對 社會 和人文的認知出現某種程度上面的偏差，很可能造成他們與現實生活的格格不入脫節。
要把小孩子會背誦幾首唐詩宋詞，甚至是幾片古人寫的文章，拿出來顯擺得瑟，這樣表面上是給了做家長，或者說是做長輩的面子，事實上是妳拿小孩子的壹生來做賭註，孤註壹擲的去毀了壹個小孩子，很有可能在別的方面天才般的發展和成就。
盡可能早的讓小孩子接受自然 科技 和人文 科技 以及生活百科的熏陶，用故事畫的簡單明了的語言圖片，或者說是實物模型，來開啟小孩子的人文 社會 ，和 科技 方面的興趣，為她未來的生活以及工作學習打下良好堅實的基礎，文學藝術方面的培養，其實在童年的時候，對於小孩子來說就是個奇樂，還不如讓他們直接做 遊戲 來的愉快，而且還能培養親子之間的深厚感情，但是我估摸著妳們這些做家長的從來就不會在意小孩子們真正的需要，因為大多數的家長對待孩子，都不是循循善誘時的耐心啟蒙，反而是威逼利誘，是謾罵羞辱，有的時候甚至是拳腳交加，再不然就是漫不經心，置之不理，另外，就如同妳這樣的家長，嗯，只會用成年的人人的思維去幻想小孩子們他們也能夠像成年人那樣的理解認知和接受這個世界。
然後到小孩子成年長大懂事以後，受到 社會 的各種各樣的刁難折磨打擊之後，她才會明白，她小時候接受的那些關於詩歌，文學等等的所謂藝術的早教啟蒙，事實上是讓他完完全全荒廢了，他本該可以愉快的成長發育的 健康 的童年。本來在壹生之中應該有更高的成就，甚至他在某些方面很有可能是天才的，但是他的記憶力完全浪費在這些食之無味，棄之可惜的詩詞歌賦的早教中去了。
是什麽壞事嘛？
當然是好事，說明小孩記憶力好，這是以後學習好的重要天資。但是，任何天資都不能過度開發，記憶力好就整天讓孩子背這背那，還經常在別人面前表演式炫耀，把小孩搞皮的，逆反起來就不好了。
汗，這個年齡是機械記憶的高峰年紀，很多很多孩子都在這個時期展現了很好的機械記憶能力。首先，妳家娃這個能力並不算很突出；其次，這個能力會在長大之後慢慢衰退…就如同妳現在壹樣。
所以娃是不是神童，主要看爹媽。妳倆如果比較普通，就…明白吧…
我家不到三歲，能背好幾首，感覺也沒啥應該是小孩本身記憶力就好吧[笑哭]