★可愛的小五官 眼睛看媽媽， 鼻子聞花花。
嘴巴吃瓜瓜， 耳朵聽誇誇。 ★小手鏈 小手鏈，真好看。
我和媽媽穿壹穿。 有紅的，有黃的，漂亮的顏色壹串串。
★奇妙的彩泥 彩色泥，手裏搓。我把它變成小手鐲。
彩色泥，手裏搓。還能變成很多多。
★調皮的小老鼠（小班） 小老鼠們真調皮，大象鼻子當通道。 大象有點不註意，小老鼠們鉆進去， 癢得大象打噴嚏，小老鼠們笑嘻嘻。
鼻子變成高射炮，老鼠飛到天上去。 ★可愛的小公雞 小公雞，真漂亮，紅紅的雞冠花花衣， 早晨起來喔喔叫，告訴大家早早起！ 大家都來把它誇，是個勤勞的小公雞。
小公雞，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真歡喜，拍著手兒笑嘻嘻。 ★過馬路要註意 小朋友，過馬路，要走黑白斑馬道， 壹看二慢三通過，紅燈綠燈看仔細， 紅燈停，綠燈行不要猛跑和急行， 安全第壹最重要。
我們時刻要牢記。 ★手指操兒歌 大門開開進不來，二門開開進不來， 三門開開進不來，四門開開進不來， 五門開開我進來。
適合各年齡班餐前活動時，可以增強幼兒手部肌肉的鍛練，準備兩手五指張開伸展好，五指分別代表五個門，說到第壹句時，大拇指張開，二句時，食指張開，依次到小指。 ★洗手喝水歌 天氣變冷嘴邊幹，（口渴） 趕緊洗手喝點水，（解渴） 老師認真來檢查，（檢查） 看誰沒洗手就喝，（不對） 手上藏著傳染病，（可怕） 手臟就會危害健康，（要命） 勸妳趕快戒陋習，（趕緊） 洗手喝水保健康。
（沒錯） 勤洗手多喝水，身體健康為了誰？ 為了妳我為了他，講究衛生靠大家。
2.幼兒園小班藝術詩歌總結★可愛的小五官 眼睛看媽媽， 鼻子聞花花。
嘴巴吃瓜瓜， 耳朵聽誇誇。 ★小手鏈 小手鏈，真好看。
我和媽媽穿壹穿。 有紅的，有黃的，漂亮的顏色壹串串。
★奇妙的彩泥 彩色泥，手裏搓。我把它變成小手鐲。
彩色泥，手裏搓。還能變成很多多。
★調皮的小老鼠（小班） 小老鼠們真調皮，大象鼻子當通道。 大象有點不註意，小老鼠們鉆進去， 癢得大象打噴嚏，小老鼠們笑嘻嘻。
鼻子變成高射炮，老鼠飛到天上去。 ★可愛的小公雞 小公雞，真漂亮，紅紅的雞冠花花衣， 早晨起來喔喔叫，告訴大家早早起！ 大家都來把它誇，是個勤勞的小公雞。
小公雞，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真歡喜，拍著手兒笑嘻嘻。 ★過馬路要註意 小朋友，過馬路，要走黑白斑馬道， 壹看二慢三通過，紅燈綠燈看仔細， 紅燈停，綠燈行不要猛跑和急行， 安全第壹最重要。
我們時刻要牢記。 ★手指操兒歌 大門開開進不來，二門開開進不來， 三門開開進不來，四門開開進不來， 五門開開我進來。
適合各年齡班餐前活動時，可以增強幼兒手部肌肉的鍛練，準備兩手五指張開伸展好，五指分別代表五個門，說到第壹句時，大拇指張開，二句時，食指張開，依次到小指。 ★洗手喝水歌 天氣變冷嘴邊幹，（口渴） 趕緊洗手喝點水，（解渴） 老師認真來檢查，（檢查） 看誰沒洗手就喝，（不對） 手上藏著傳染病，（可怕） 手臟就會危害健康，（要命） 勸妳趕快戒陋習，（趕緊） 洗手喝水保健康。
（沒錯） 勤洗手多喝水，身體健康為了誰？ 為了妳我為了他，講究衛生靠大家。
3.班級經典誦讀活動總結妳好
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的壹顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校壹直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、並將之發揚廣大，取得了不斐的成績，現將我校誦讀活動總結如下：
壹、明確目標、落實活動方案
1、明確活動目標
通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。
2、落實活動方案
與日常教學相結合，除安排的校本課外，每周壹下午課外活動（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體***讀經典，***賞美文，***寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習遊戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。
與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；並提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。語 文老師每天要與學生***同進行誦讀活動。每節語文課前準備2分鐘，開展“課前壹吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選壹名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。學期結束，評選誦讀小明星。
與班隊活動相結合，每班每月可抽出壹至兩節班隊課作為經典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與學生良好習慣的養成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦壹首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少壹首古詩詞
與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子壹起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
與學校大型活動相結合。上學期我校舉辦兩年壹度的藝術節，各班表演了精彩紛呈的節目，有古詩新唱，有根據古詩意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺表演的歌舞等。在六壹兒童節慶祝會上，也以經典古詩文為主題，形式多樣，孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經典詩文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
註重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。
二、措施到位
為調動學生參與誦讀和創作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的壹件樂事。
1、舉行了“中華誦?經典誦讀行動”的啟動。
(1)學校舉行 “中華誦?經典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經典的意義和重要性，倡議師生親近母語，***同行動。
(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的壹份子，說普通話，寫規範字，誦經典文，壹定要從我做起，從現在做起。
2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養。
(1)學校通過師生比武這個平臺選拔優秀師生，通過培養誦讀尖子，從而進壹步弘揚中華優秀傳統文化，推廣普通話、推行規範漢字，激發少年兒童對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。
(2)舉行全校學生規範漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進壹步提高廣大學生的規範漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。
滿意請采納
4.幼兒園特殊兒童工作總結教育、服務與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫壹下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出壹些合理化的建議或者新的努力方向。。。。
工作總結就是讓上級知道妳有什麽貢獻，體現妳的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、妳對崗位和工作上的認識2、具體妳做了什麽事
3、妳如何用心工作，哪些事情是妳動腦子去解決的。就算沒什麽，也要寫壹些有難度的問題，妳如何通過努力解決了
4、以後工作中妳還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。妳分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供妳參考：
總結，就是把壹個時間段的情況進行壹次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的壹種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2.成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3.經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的註意事項：
1.壹定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。語句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
5.幼兒園工作總結本學期在市教育局的正確領導下，在全園教職工的***同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘***苦、通力合作，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。
工作中有收獲有思考也有不足，為使今後的工作更優於往年，現將本學年工作總結如下：壹、切實抓好常規性的教學工作本學期計劃完成較好，為提高教學質量，組織教師們開展了教研活動，在確定課程目標時，我們註重了《綱要》中五大領域目標之間的融合，把幼兒的多種智能領域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發，註重幼兒自己探索性學習；從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態度，技能、能力和情感等方面入手，促使每壹個孩子生動活潑、主動地發展。
同時在實施教育活動時，我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發揮自身的智慧，調動主觀能動性，因地制宜，根據現實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。
同時，在實施主題活動中，我們能根據幼兒的學習動機，及時捕捉幼兒學習的興趣點，生成相關的教育內容，收到了良好的教育效果。在環境創設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協調統壹，形成整體合力；在環境創設過程中，重視了環境隨幼兒發展及教育目標的變化而調整，使環境能始終起到引導幼兒發展的作用。
同時發揮勤儉辦園的精神及增強幼兒、家長的環保意識，平時註意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進行教玩具制作評比、家長自制體育器械評比等。我們最註重的環境是精神氛圍，教師用發現美的眼光捕捉幼兒的閃光點：孩子的每壹句話都接納；每壹幅作品都欣賞；每壹點進步都認可，和諧的師幼關系給孩子們帶來了快樂和幸福。
幼兒的身心健康發展是我們最關心的，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來自於老師的關愛。
保育員到園第壹件事情就是提水，為幼兒提供充足的水。每個孩子的在園情況，老師們更是細心觀察，發現不舒服的幼兒老師們馬上與家長聯系，在第壹時間，讓幼兒得到治療。
中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會自己提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時，老師為每個幼兒穿衣，扣扣。
像這種事還有很多，幼兒園處處是“小事”，但這“小”事，就是我們老師的責任，就是我們老師的細心耕耘。 二、切實做好常規性的家長工作。
1.積極溝通，爭取家長的理解與信任。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合《綱要》將我園的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了壹些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的統計表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了***鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。
為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每壹位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。 2.積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和壹些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《幼兒園裏真快樂》中，班裏好多的小朋友都從家帶來了好玩的汽車。
在《豐收的季節》中請家長幫助幼兒自備1-2種秋天的水果和秋天成熟的農作物，家長能按照上面的規定日期逐壹將物品帶來，並將帶來的物品裝在自己的小塑料帶裏，寫上名字，早上來園後放到幼兒的小廚便可。從而成功布置展示了“豐收快樂的秋天”。
隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進壹步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。壹些家長常對我們說：“妳們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫妳們收集的。”
就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。3.組織形式多樣的活動，拉近家園距離，增進親子感情。
我們開展了“快樂幼兒故事比賽”、“冬季體育運動會”等活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了各項活動，家長和孩子壹起在大操場上玩二人三足的遊戲等，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子壹起活動做遊戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 4.召開家長會和向家長開放園內半日活動。
家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，並針對壹些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教。
6.幼兒園工作總結僅供參考用，要根據實際情況來寫。
幼兒園工作總結 開學初，教育局就提出了“切實加強政治理論和教育改革創新理論的學習，全面提高廣大教師和教育工作者的政治理論素養和業務水平；進壹步解放思想，轉變觀念，認真學習借鑒外地先進的辦學經驗，大力促進我縣教育事業的健康發展。”的工作思路。
按照教育局提出的工作思路，我園在教育局的直接領導下，也確立了“以創新為主題，以幼兒語言發展和動手能力的培養為突破口”的發展思路，並以此為主線開展幼兒園的各項工作。經過全體教職工的***同努力和不斷改革創新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。
壹、面對現實，明確幼兒園發展思路，努力打造幼兒園特色今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：****等。幼兒園何去何從？我園領導班子組織教職工就此展開討論，並使教職工形成這樣的***識：只要有本園存在，我們就不能使送孩子來我園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在本園就讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是幸福和成長的快樂。
在教職工明確了幼兒園的發展思路後，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。（壹）積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒***同獲得發展以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成***識，並在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。
在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作： 1、抓好新教材的討論和分析，並以主題的形式開展教育教學 活動。教師們首先是把壹學期的教材內容進行分類，並劃分為幾大主題，每選擇壹個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好壹個網絡圖，網絡所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有壹些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有壹些內容是由幼兒生成的。
其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生***同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏壹定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。
再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹，對壹些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長壹些建議。
如：（1）建議家長帶孩子探討、開展壹些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。（2）把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
（3）鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園裏的小朋友們***同分享。這樣的家園***育，使更多的家長參與到幼兒 教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等壹批中、小型體育器械，並投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。
晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經驗，獲得更好的發展。
3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和 提高方面做了幾項工作：壹是組織全體教師到其他幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念；二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，並積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進壹步得到了更新。
三是繼續圍繞新教材開展壹課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進壹步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了。