如果說，壹本書就是壹個臺階，那麽在人壹生中將有千萬道臺階等著自己去跨越。每跨越壹步臺階，將得到不可估量的財富，而下壹步臺階，又將帶自己步入壹個新的境界。以下是我整理的學生讀書 活動 總結 ，更多學生讀書活動總結點擊“ 讀書活動 ”查看。
學生讀書活動總結1
我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神。”可見讀書對於我們豐富知識、提高寫作能力、增強自己的文學修養是多麽的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果。有豐富的文學修養對於 教育 學生也是非常有意義的。
在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品——小說入手。因為小說有很強的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強的思想性和趣味性。有的小說是批判現實主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語言辛辣和對虛為批判給人的體會是無窮的。
其次我讀了壹些短文比如《小學生示範 作文 》這些 文章 雖然短，但是小而精，文通俗易懂，對於人、物、事的描述都非常真實、生動和形象。
另外我還讀了壹點古詩，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時期幾篇箸名的 散文 。
我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在於真實的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這壹篇古代散文，作者的語言沒有什麽深奧之處，也沒有什麽華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經流傳了壹千多年了，今天讀起來依舊是那麽切貼。
壹分耕耘壹分收獲，多壹點功夫就多壹點成就。現在有許多家壹年要寫很多書號稱大師，但是我讀了他們的作品後不知怎的很快就忘記了有時壹點映象都沒有。但是當我讀了《復活》後女主人翁的遭遇我永遠也不會忘記，貴族少爺的態度壹點也不會忘記。之所以這樣不是我們的 記憶力 強而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間，修改多次。不是小修，而是大修——對於主人翁命運的結局這個關鍵的地方，最後選擇了歷史真實和現實生活中最為真實的壹種——悲劇性的結果。
《小學生示範作文》不要小看它。孩子們的觀察力是非常強的，想象豐富、沒有框框調調因而文章非常生動。因為短小讀起來不吃力，反復閱讀趣味無窮。
書是人類進步的階梯，開卷有益我將為之而繼續，壹天壹點點地積壘，壹點點地會-------。
學生讀書活動總結2
為進壹步豐富校園 文化 生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的前面發展，切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，結合上級開展讀書活動要求我校實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
壹、建立閱讀保障機制
1、固定閱讀時段。利用每天早讀20分鐘開設早讀課，七 八年級 每周三下午設1課時的閱讀輔導課，分別由語文教師負責。主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流和閱讀訓練等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和 方法 。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規範學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境。在近三年開設閱讀的基礎上，今年4月份為每個班級配備統壹的圖書櫃，在每個班級建立圖書角，通過學校分配、班級集體購買和學生自願捐獻個人圖書組成班級“圖書館”，實現班級圖書資源***享。由班級圖書管理員統壹管理，鼓勵學生積極借書、讀書。向學生推薦優秀書、報、刊物，積極指導學生進行網上閱讀。這種做法受到王荔局長的高度贊譽。
4、學校利用閱報欄、宣傳欄、 黑板報 、校園廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動，並將成績記入學生成長檔案;語文考試、考查增加能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發揮評價的激勵作用和導向功能，調動學生和教師、家長的積極性。
二、營造學校閱讀氛圍
學校氛圍也是壹種語言，是壹種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“壹”，即讀好壹本書師生攜手***讀壹本書，讀完、讀懂;做好壹件事教師引領學生壹同做，邊讀邊記;樹好壹榜樣樹立壹個讀書好榜樣，實踐壹種讀書精神。充分利用黑板報，適當布些有關讀書的 名言 、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學校閱覽室。學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書，學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角。以學生捐贈為主，加上由學校統壹給各班購的圖書,每隔壹月周同年級各班互相調換,每月語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班壹櫃，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有壹個“小小圖書室”。
3、布美化書香校園。學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀專欄，專門張貼推薦閱讀美文，對推薦的師生在量化時進行加分。張貼有關讀書的 名人名言 ，把學生浸潤在書香中。本學期僅馬校長就推薦美文5篇，深受師生好評。在校園內張貼大型文化墻，如荀子《勸學篇》、《弟子規》、“建有文化的校園，樹有智慧的教師，育有個性的學生”等。學校定期開展各類讀書競賽活動，如國學朗誦、詩文朗誦，各類
閱讀之星評比等。各班根據“中學生課外 閱讀推薦 書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀壹讀，賽壹賽，講壹講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周1節的閱讀課，以保證學生“會讀”。
4、積極支持教師參加讀書活動，想方設法幫助教師提高自身素質。學校閱覽室每個工作日為教師開放，方便教師利用課余時間進行學習和研究。除訂閱的《人民教育》、《河南教育》、《教育時報》等專業報刊外，還為每個教師配發了《 高效課堂 導學案設計》、《高效課堂九大教學範式》、《班主任心理輔導實物》、《了解妳的學生》、《愛心與教育》、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍，提高教師理論水平和業務素質。
6、在市教育局開展“***享閱讀快樂，***建美好鶴壁”讀書活動後，我校又提出了“40+1”的新目標。即要求七八年級學生兩年內至少讀夠40本書，練好壹手好字。已經陸續開展了近兩個學期，成效明顯。學生閱讀勁頭更大，成績和寫作水平明顯提高。
三、抓好各項讀書活動
1、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。
2、做好 讀書筆記 。要求學生做好讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、 心得體會 式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
3、抓好經典誦讀。中華民族源遠流長、博大精深的 傳統文化 給子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩
詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對於治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎麽估價也不過分的。我校每兩周開展壹次班級閱讀比賽，每兩月進行壹次經典詩文朗誦比賽，每學期進行壹次全校師生的閱讀征文比賽活動。在近期王荔局長對我校的工作調研中，經典國學《弟子規》朗誦展示活動博得了王局長的高度評價，王局長還興致盎然地與學生壹起就《弟子規》的內容和內涵進行了親切的交流，鼓勵我們將該項活動堅持下去，做好、用好，教育好學生。
4、出好讀書小報。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求每人每學期出兩期閱讀 手抄報 ，學校定期評比展示。
5、開展讀書活動。我校於5月上旬、10月下旬組織開展了“校園讀書”活動。在讀書活動中，學校開展了壹系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和父母***讀書”征文比賽、並評選出全校“讀書小博士”給予表彰，鼓勵更多的學生參與到讀書活動之中。
6、引入競爭機制。根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了“書香班級”、“書香學生”、“書香教師”、“詩文朗誦”等評比表彰活動。我校把讀書活動列入班級評比考核方案，期終組織評比並頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。
總之，通過開展開展讀書活動，在師生中形成了好讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
學生讀書活動總結3
本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以後更好地開展讀書活動，現將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做壹總結：
壹、營造書香氛圍
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生***享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。
二、開展多彩活動
為了更好地培養學生的自學能力，我壹直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
在營造好班級氛圍的同時，我的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統壹組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合壹周來的閱讀數量來評定。通過壹個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。
其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講 故事 比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底裏愛上閱讀。
三、經常灌輸學生讀書的好處和推薦好書
正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助妳們生活，能像朋友壹樣幫助妳們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出壹個頭緒來，它能教會妳們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞妳們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了壹部名著。
四、保證讀書時間
每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的壹天。
讀書立誌，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年，我們班將在以後的學習生活中再接再厲，讀的好書，獲取的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
學生讀書活動總結4
為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學生語文素養，本學期我班組織學生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動。現將我班的讀書情況略作小結：
壹、激發興趣
為了激發學生讀書的興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學們壹起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，並將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我夜晚在燈下壹口氣讀完 兒童 文學作家曹文軒的《青銅葵花》後，第二天就揮筆寫下壹篇 讀後感 ，然後利用晨會課的時間讀給學生聽。學生的讀書積極性大有提高。
二、指導方法
本學期，不僅僅告訴學生讀書的重要性，還告訴學生讀書的許多方法。專門在班級裏上了壹節閱讀指導課，從網上搜集了壹些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的 讀書名言 ，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善於擠時間，更要善於思索、質疑等道理。
三、給足時間
為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學生閱讀的時間。我要求學生每天中午只要作業完成後，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用壹節語文課或班隊課的時間進行閱讀交流，及時將讀書後的>心得體會與同學分享，大大激發了學生的閱讀興趣。為了讓學生們有好書讀，我壹方面將學校發放的《閱讀》《小主人報》《未來科學家》掛在班級圖書角上，壹方面還引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，相互之間交流。對於班級圖書角，專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當然，學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會，很多時候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學生多幾次借閱圖書的機會。而學生們也格外喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級裏互相傳閱。這就大大增加了學生讀好書的機會。
學生讀書活動總結5
本學期將讀書作為班級特色，圍繞這壹特色開展了各種有意義的班級活動，我們的 口號 是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創建的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這壹學期來的工作有許多感慨，有取得了成績而帶來的喜悅，有面對壹些不足而產生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績後的幸喜和快樂。總之，這學期的創建工作使我想起了很多。現將壹學期來的工作做以總結：
壹、期初創建工作，忙碌是快樂
期初，學校要求各班創建特色班級，並要圍繞特色主題擬定 工作計劃 。壹接到工作，我就開始思索起來，心裏想著要為孩子們制定壹份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的壹半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規範教育是很有必要的。因此，我壹邊強化入學教育，如在行為上，從開學第壹天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學後的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今後班級各項工作打下良好的基礎。另壹邊則著手特色班級的工作。
1、師生***同討論。學生是特色創建的主人。晨會課，我和學生們壹起討論創建特色班級的事，壹來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最後我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內容敲定後，我馬上寫計劃。另壹頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。於是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標誌;在教室兩邊的墻壁上，壹邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的 對聯 ，另壹邊則是用英文註釋的特色 標語 。同壹時期，我還出了壹期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終於布置壹新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室裏學習，心裏真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了壹個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印室。然後，做好壹樣就貼上墻，接著再做下壹個。最後，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
二、創建工程，往復和提高
整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢遊，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班隊，向學生推薦壹些適合他們閱讀的圖書，介紹壹些同齡兒童讀書受益的先進 事跡 ，並定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅持召開每月壹次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
3、充分發揮班幹部、小小讀書迷的模範作用，經常召開小幹部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體***同學習，***同成長。活動中，湧現壹批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還壹起參與活動，利用休息時間與孩子***同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書壹壹讀好讀完。
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