幼兒大班語言教案月亮是什麽做的

活動目標 (壹)感受故事內容的有趣，體驗動物們齊心協力，成功“吃到”月亮後的快樂心情。 (二)喜歡欣賞文學作品，能對故事內容展開大膽的想象與表達。 活動準備 ppt＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。 活動過程 壹、提問導入，引發想象 [師]每年中秋節晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。 (出示圖書)我這裏有壹本書，讓我們壹起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，妳想象壹下月亮可能是什麽味道呢? 幼兒a：月亮的味道可能像香蕉壹樣甜甜的。 幼兒b：也可能就是大餅的味道，成成的。 幼兒c：也可能是沒有味道的。 [師]讓我們來看看故事裏的動物們是怎麽想的，我們壹起來聽故事。 二、聽講故事，理解作品 [師]《教師邊講述故事邊插問) 1．請大家數壹數畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物) 2．小動物們都很著急，請妳們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮? 幼兒a：再找壹只小動物，找壹只小壹點的就可以了。 幼兒b：去借把梯子爬上去。 幼兒c：叫小猴子用力往上跳。 3．小動物們擠在壹起睡著了，讓妳感覺怎麽樣? 幼兒a：這幅畫面讓我感覺很溫馨。 幼兒b：我感覺像躺在媽媽的懷抱裏，很溫暖。 幼兒c：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在壹張大床上，心情很愉快。 4．小魚在想什麽?妳們認為它說得對嗎?為什麽? 幼兒a：小魚也想嘗嘗月亮的味道。 幼兒b：小魚說，水裏的月亮是假的，是影子。 5．聽了這個故事，妳覺得哪個部分最有趣? 幼兒a：小老鼠摘到月亮很有趣。 幼兒b：小動物們“疊羅漢”很有意思。 幼兒c：月亮被吃掉了壹半最有趣。 6．小動物們是用什麽方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的? 7．小動物們想摘月亮，但月亮為什麽要輕輕地往上壹跳呢？(月亮和動物們在做遊戲)我們也來玩壹玩。 (教師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節。) 三、完整欣賞，想象遷移 [師]讓我們壹起再來完整地聽壹遍這個故事。 (播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。) [師]如果，讓妳們也來摘月亮，妳們會想什麽辦法？妳希望月亮是什麽味道? (教師示範句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……) 幼兒a：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。 幼兒b：我希望月亮有薯片的味道。 幼兒c：我要做壹架很長很長的梯子。 幼兒d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。 幼兒e：我希望乘熱氣球去月亮。 幼兒f：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下壹片回來和我的家人壹起分享。 活動延伸 教師可啟發幼兒在區域活動時把自己的想象畫出來。 活動評析 瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。 夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼裏已經是遙不可及的，更不要說會想到去品嘗壹下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那壹輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼裏，它像極了壹片香噴噴的薯片，還像極了壹個誘人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜壹切代價。在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來說具有積極的教育意義。