詩歌，是文學體裁的壹種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是壹種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的***鳴。下面是慶祝第37個教師節詩歌朗誦稿（通用8篇），歡迎參考。
慶祝第37個教師節詩歌朗誦稿 篇1學生部分
男：壹個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑
女：壹種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長
男：這個名字那麽普通，很少寫進輝煌的史冊
女：這種職業那麽平凡，絕不會讓人放在心上
男：這就是老師，在社會上人微言輕
女：這就是老師，在生活中從不張揚
男A：在理想和現實之間鋪設道路
女A：在今天和明天之間搭建橋梁
男B：用智慧和毅力塑造才華
女B：用純真和摯愛喚醒善良
（它字面寫老師的奉獻，背面卻實寫老師的無奈與辛酸）
男A：早晨，太陽還睡著，他已經步入課堂
男B：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光
女A：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上
女B：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光
男合：眼前晃動著沒批完的作業
女合：心裏卻惦記著明天的家訪
女A：家長會，他不在自己孩子的身邊
女B：（因為）卻在同學的病床旁
男A：他不能為病重的老父餵湯藥
男B：（因為）學生高考，他不忍心離崗
全合：老師，老師，這就是老師啊
燃燒了自己卻把他人照亮
理想的回歸，老師部分
A：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質疑的目光
B：忘不了家長的無奈，社會的期待，更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫
合：心頭的滋味酸楚苦澀，肩上的重負泰山壹樣
A：可我願做壹位老師，把神聖而崇高的理想之燈，在我心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點燃我的機智和活力，讓它升騰我的恒心和愛心！
B：可我願做壹位老師，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翺翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬裏，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒每壹寸軀體，讓青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。
A：三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆
因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡，因為執著，我微笑著擦去功利，寫下希望，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間
男B：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值
男合：因為我知道：我不是棟梁，但我的事業是棟梁
女B：我不會讓我知識的清泉變為壹潭死水
女合：因為我知道：我不是未來，但我的事業是未來
全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀
因為大地不會忘記小草的綠色！，在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因為我擁有大海壹樣的胸懷！
男合：選擇了教師，我無怨無悔；
女合：走上了講臺，我激情澎湃。
男合：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。
女合：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。
全合：這就是我們，作為壹名普通的人民教師，無尚的榮光！
全合：今天，我們要向所有的教師致敬，
全合：祝願所有的教師工作順利、身體安康！
全合：今天，我們要向親愛的祖國致敬，
全合：祝願我們的祖國文明進步，繁榮富強！
慶祝第37個教師節詩歌朗誦稿 篇2男：是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創造著祖國新的'輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！，我最親愛的——老師！
男：壹身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！
女：壹道慈祥的目光，點燃我心中的理想！
男：壹支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
女：壹方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！
男：壹次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！
女：壹次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾註到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請看壹走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。
女：請看那學生發獎的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節，壹年壹度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個喜慶的日子裏，我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
慶祝第37個教師節詩歌朗誦稿 篇3女：用語言播種，用彩筆耕耘。
用汗水澆灌，用心血滋潤。
女合：這就是我們崇高的勞動！
男：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。，用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著壹代人，塑造著壹個偉大的時代。
男合：這就是我們崇高的事業！
女：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。，園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；，花的芳香，葉的濃蔭。
教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。，甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
女合：這就是我們執著的追求！
男：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；，綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠壹片。，日歷上只有春天，生活中只有播種。
男合：這就是我們無私的奉獻！
女：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；，用深沈的愛，培育永不雕謝的花朵。
女合：這就是我們宏偉的誌向！
男：壹個常年和孩子在壹起的人，心靈永遠活潑像清泉；壹個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；壹個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；壹個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
男合：這就是我們精神的支柱！
（女：）看壹年壹度絮飛柳長，（男：）耐壹年壹度蟬鳴酷熱，（女：）詠壹年壹度秋雨瀟瀟，（男：）搏壹年壹度風雪嚴霜。（女：）身無華貴，心系天下；，（男：）讀書萬卷，情思育人。，全合：這就是我們快樂的源泉。
女：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬裏的火炭，酷暑裏的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
男：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”，真的種子，善的信使，美的旗幟。
女：有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
男：我們壹生清貧，越是清貧誌越堅；，我們精神富有，桃李芬芳滿人間；，三尺講臺酬壯誌，壹顆丹心照九天。，壹代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳！
慶祝第37個教師節詩歌朗誦稿 篇4您用火壹般的情感溫暖著每壹個同學的心房，
無數顆心被您牽引激蕩，
連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著壹批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，
這才真正永存。
您的思想，您的話語，
充溢著詩意，蘊含著哲理，
又顯得那麽神奇呵，
在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給壹位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，壹經提出，便要我們壹定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，
唯有這光輝的名字，才有著像大海壹樣豐富、藍天壹樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像壹顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您壹聲老師！
在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是壹個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，
老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
教師節獻詞
壹年壹度，春風秋雨，我們又迎來了第37個教師節。
此刻，親愛的老師們，妳們在想些什麽？
也許，妳們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，妳們還在盤算，班裏的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，妳們什麽都沒有想，
教書育人是妳們的天職，埋頭苦幹早已是便飯家常。
我們不能獻上壹份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這壹篇誠摯的詩章。
我們深深地感受到，
這裏，是壹座鑄造人才的大課堂。
只因為，這裏有壹個團結能幹的教師集體，妳們出色的成績，早已受到社會的頌揚。
清晨，當xxx染上第壹線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；
深夜，當xxx停息了最後壹聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。
壹天壹天，壹年壹年，妳們皺紋伸展，妳們鬢發添霜，
可是，妳們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧著證書、金牌、獎狀，我們壹定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。
到那個時候，我們壹定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
向老師敬禮。
慶祝第37個教師節詩歌朗誦稿 篇5獻給老師的花
歡樂地迎來了假日，
他們到野外采摘鮮花，
鮮花打扮著綠色的田野——
壹幅多美的春天的圖畫！
忽然，他們想起自己的老師，
此刻，她正獨坐在窗下……
——辛勤染白了老師的頭發，
假日也從無閑暇。
老師不是最愛花嗎？
應該給她采壹束最美的鮮花，
連同壹顆顆赤誠的心，
壹起請親愛的老師收下！
輕輕地走到老師的窗口，
她正在作業本上批劃，
藍色的字跡像綠色的田野，
紅色的批語如壹簇簇鮮花……
啊！壹幅比田野更美的圖畫，
展現在老師的窗下：
鮮艷的花朵流溢芬芳，
奪目的色澤放射光華……
也許用不著獻上手裏的鮮花，
孩子們的心意早已表達，
多美的祖國的花朵，
在老師的心田裏紮根開花……
慶祝第37個教師節詩歌朗誦稿 篇6《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了壹片無雨的天空。
您沒有建築師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的基石。
您沒有藝術家的眼光，卻給我們建起了壹座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識，讓我們感受文明與希望。
您那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格，深深影響著我們的心靈。
感謝您老師，我們真誠的感謝您。
您就像那壹支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引，我們不會在黑暗中迷失方向。
慶祝第37個教師節詩歌朗誦稿 篇7《贊美老師》
妳獻上壹朵花，我獻上壹朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；妳的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠記住妳的情；
無論我們走到哪兒，永遠記住您的話；無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；無論我們走到哪兒，永遠是您的壹朵花。
慶祝第37個教師節詩歌朗誦稿 篇8老師，您好！
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是壹片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來壹片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成壹片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。
不曾忘卻的記憶
時間的魔術師
真的令人眼花繚亂，
起伏跌宕的歲月魔箱中，
靚麗女孩兒變成老嫗銀發斑斑。
往事如煙，壹晃五十年，
那時您大學畢業當了教員，
年輕，質樸，和善，
穿著天藍色的衣衫。
您成了第壹任班主任，
壹群乳臭未幹的孩子，
懷揣著夢想、渴望、期盼，
成了您的第壹批學員。
五年的相處，
壹千八百多天，
您的音容笑貌，
您的孜孜不倦，
您的苦口婆心，
您的無悔無怨。
歷歷在目，苦辣酸甜。
我們見證了那個瘋狂的時代，
我們也曾是追夢的熱血青年。
您壹生執教桃李滿天下，
您無私奉獻是我們心中的典範。
人的壹生有時感覺很漫長，
我們相處的時間卻太短；
人的壹生有時感覺太匆忙，
您教育的知識卻終生相伴。
當聽到您病重的噩耗時，
我們的心和您壹樣痛苦煩亂，
您頑強的和病魔作鬥爭，
和時間比賽，又呈現了昔日的容顏。
日月交替走過了壹萬八千圈，
回首往事悲歡離合已成笑談，
夕陽唱晚常夢見少年的玩伴，
還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛的王老師，
祝您教師節快樂，
祝您闔家歡顏，
祝您身體早日康健！