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大班秋天的顏色詩歌

活動目標

1、看圖學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。

2、嘗試根據詩歌的句式結構,講述的方式仿編詩歌。

3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

活動準備

1、圖片:黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。

2、彩色筆。

活動過程

1、引導幼兒看圖編詩歌,了解詩歌的內容。

師:現在是秋季了,妳們覺得秋天美嗎?(美)那在妳們的眼裏秋天是什麽顏色的?(讓幼兒自由回答)

師:出示菊花的圖片,看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認為秋天是什麽顏色的?

“菊花說:秋天是黃色的。”(帶領幼兒壹起說。)為什麽菊花說秋天是黃色的?

2、組織幼兒討論,幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。

3、出示楓葉的圖片

師:瞧,楓葉也來了,妳認為楓葉會說秋天是什麽顏色?鼓勵幼兒編壹編詩歌,依次類推。

4、朗誦詩歌。

師:我們壹起把這些句子編成壹首好聽的詩歌吧。

教師和幼兒壹起有表情的朗誦詩歌。

5、啟發幼兒仿編詩歌。

師:秋天還有什麽顏色?

師示範:蘋果說:秋天是紅色的。請妳們也來說壹說好嗎?

鼓勵幼兒大膽地進行仿編活動。

教師將幼兒仿編的內容話在黑板上,並帶領幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。(幼兒教育)