幼兒園中班語言《大傘和小傘》課件篇壹
活動目標：
1、培養幼兒認真，安靜的傾聽故事的良好習慣。
2、培養幼兒之間相互幫助的良好品德。
活動準備：ppt
活動過程：
壹、結合圖片講述故事。
*逐壹出示圖片，結合圖片有表情的講述故事內容，幫助幼兒理解故事內容。
*讓幼兒學說其中的幾句對話。
二、引導幼兒給故事取名字。
*教師引導幼兒給故事取壹個合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開動腦筋。
三、故事後討論。
*提問：為什麽田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。
*假如田鼠和黑熊的傘互換壹下，會怎樣?
*假如四個小夥伴合傘的時候用的是田鼠的傘，又可能會發生什麽事?
四、教師講評
*表揚肯動腦筋的，表現積極的幼兒。
附故事：大傘和小傘
“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撐開了雨傘，雨水打在小田鼠的傘上發出“劈啪、劈啪”的聲音。
走著走著，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的個子比田鼠高，刺猬的傘比田鼠大。“刺猬哥哥妳好!”(教案出自：屈老師教案網)小田鼠有禮貌的說。小刺猬說“小田鼠，快把妳的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了!”於是，小田鼠和小刺猬合撐壹把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發出“劈啪、劈啪”的聲音。
走著走著，小田鼠、小刺猬碰到了小黃狗。小黃狗的各自比刺猬高，傘比刺猬大。“小黃狗妳好!”小田鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說“小田鼠、小刺猬快把妳們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了!”於是，小田鼠、小刺猬、小黃狗合撐壹把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發出“劈啪、劈啪”的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。黑熊的個子比小狗高，傘比小狗的大。“黑熊大哥妳好!”小田鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小田鼠、小刺猬、小黃狗快把妳們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了!”於是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐壹把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發出“劈啪、劈啪”的聲音。
它們四個往前走，不壹會兒雨停了，太陽出來了。沒有雨，大傘小傘都用不著了。黑熊把大傘收了起來，大家妳看我，我看妳，每人夾著壹把傘，說說笑笑朝前走去。
幼兒園中班語言《大傘和小傘》課件篇二
活動目標
1、運用多種形式理解故事，體會身材大小和傘的大小之間的關系。(重點)
2、感受故事中雨天優美的意境，能大膽的學說句子：把妳的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了。(重點)
3、體驗小動物在雨天壹起合傘的快樂和情趣。(難點)
活動準備
教學課件、人手壹份操作性的教具(小動物、傘等)
活動過程
壹、引出主題
1、出示中傘：這是什麽?什麽時候用的?這會是誰的傘呢?
2、出示小傘和大傘：這兩把會是誰的傘?
二、分段欣賞故事前三段
1、下雨天，小老鼠怎麽出門去?路上他遇到了誰?發生了什麽有趣的事情?接著呢?(他們又遇到了誰?三個人怎麽壹起走的?)
2、小刺猬為什麽要請小老鼠到它的傘下來?小狗呢?
3、三個朋友還會遇幼兒到誰?(發散後再繼續欣賞)
三、完整欣賞、討論理解故事
1、為什麽有了大傘就不用小傘了呢?
2、如果它們四個在壹起合傘的時候是小老鼠的傘會是怎麽樣的情況呢?
3、為什麽壹起撐壹把大傘會覺得開心呢?
四、聽故事比較故事
1、試壹試：請幼兒按照故事裏小動物出場的先後順序給它們排隊，並個小動物送上相應的傘。(每人壹份操作材料)
2、擺壹擺：播放錄音故事，請幼兒按故事情節，動態擺放傘和動物，從中體驗傘的大小與多少的關系。
3、說壹說：學者說壹說故事中動物的對話，體會動物之間的禮貌與友誼。
4、想壹想：妳喜歡下雨嗎?如果下雨時妳沒有帶傘怎麽辦?同伴沒有傘妳會怎麽辦?
五、延伸：表演故事
按照自己喜歡的角色扮演壹邊聽錄音，表演故事。
附故事：大傘和小傘
下雨了，小老鼠撐著傘走在路上，雨水打在小老鼠的傘上發出“劈啪、劈啪”的聲音。
走著走著，小老鼠碰到了小刺猬。“刺猬哥哥妳好!”小老鼠有禮貌的說。小刺猬說“小老鼠，快把妳的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了!”於是，小老鼠和小刺猬合撐壹把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發出“劈啪、劈啪”的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺猬碰到了小黃狗。“小黃狗妳好!”小老鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說“小老鼠、小刺猬快把妳們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了!”於是，小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐壹把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發出“劈啪、劈啪”的聲音。
走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。“黑熊大哥妳好!”小老鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小老鼠、小刺猬、小黃狗快把妳們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了!”於是，小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐壹把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發出“劈啪、劈啪”的聲音。
它們四個往前走，不壹會兒雨停了，太陽出來了。黑熊把大傘收了起來，大家妳看我，我看妳，開心的笑了起來!
幼兒園中班語言《大傘和小傘》課件篇三
活動設計
近段時間天氣不好，我看見小朋友打著雨傘來幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐後我聽見幾個小朋友在談論誰的傘漂亮?誰的傘?，小麗說：“我的傘誰都不能摸，下雨了我壹個人打，媽媽說下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨。”聽到這我有點擔憂了，現在的孩子都是獨生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛，養成孩子霸道的性格，好東西不會與人分享，不知道團結友愛，互相幫助。因此，我設計了《大傘和小傘》這壹教學活動，啟發幼兒人與人之間要團結友愛，互相幫助這壹傳統美德。
活動目標
1、通過觀察畫面、學習講述、討論，並理解故事內容。(重點)
2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。(重點)
3、體驗小動物在雨天***傘的快樂情趣，學會在生活中團結友愛，關心他人。(難點)
活動準備
1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2、配樂故事光盤。
活動過程
壹、帶領幼兒入場，導入課題。
師：今天，老師給妳們帶來了壹個故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、教師引導幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內容。
(壹)出示圖片第1、2、3頁，教師講述故事的開頭部分
1、請幼兒學說刺猥的對話：把妳的小傘收起來吧，到我的大傘下面來。
2、師：他們還會遇到誰?
(二)出示圖片第4、5頁，引導幼兒運用已有的經驗講述圖中的內容。
1、師：田鼠和刺猥遇到了誰?
2、師：小狗和刺猬誰的個子高?誰的傘大?
3、師：小狗對田鼠和刺猥說了什麽?
4、刺猥和田鼠是怎麽做的?
(三)出示圖片第6、7頁，繼續引導幼兒觀察講述圖片內容
1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰?
2、師：黑熊和小狗誰的個子高?誰的傘大?
3、師：黑熊對他們說了什麽?
4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎麽做的?
(四)引導幼兒用猜測的方式講述故事的結局。
1、師：小朋友們猜壹猜，四個小夥伴合撐著壹把傘往前走，還會發生什麽事呢?
2、師：我們還是來看看圖片吧!
三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內容
1、教師鼓勵幼兒兩兩結伴，自選壹張圖片互相討論，講述圖片的內容。
2、按照圖片的順序，每張圖片請壹名幼兒拿著圖片站到前面來講述。
四、教師帶領幼兒壹起完整欣賞配樂故事。
1、師：黑熊為什麽要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面?
2、師：如果下雨的時候，妳發現小夥伴沒帶傘，妳會怎麽做?
五、延伸活動：情境表演
教學反思
我設計的語言活動《大傘和小傘》是壹個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據中班幼兒的年齡特點：(教案出自：屈老師教案網)中班幼兒有了壹定的生活經驗，他們的語言能力也有了很大的發展，能夠大擔地在集體面前講述。同時，《綱要》中提出：給幼兒創造壹個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語言精練、重復的結構形式便於幼兒講述。
因此，在設計環節時，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節發展。有利於幼兒想象力和語言表達能力的提高。
接下來的環節，我讓幼兒兩兩結伴，分組繼續討論，給每壹個幼兒提供交流和表達的機會。
最後讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有壹個完整的認識，幫助幼兒進壹步理解故事內容。
整個活動的設計環環相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點，而且通過兩兩結伴，分組討論，培養了孩子初步的合作意識。