關於意象的作文
關於意象的作文，作文也是壹個人語言文字運用能力的最佳體現，寫作文的關鍵是中心思想的表達，作文是理性的創作，文章不能夠寫成流水賬。接下來我帶大家了解關於意象的作文的相關內容。
意象的作文1
寫壹封長信給對自己成長起重大影響的人，即使結束有太多未知，如在懸崖迅速墜落不可估量的谷底。關系不清，只在內心深藏，流露於外表卻逃避不已。
說過用雙手緊緊相牽，然後是吝嗇的壹只手。在崖底的溪流邊，對立而行。形式上的連接，卻沒有溫度。轉身而看，背影漸行漸遠。不願做包袱，不願強求，不願同行而無語。松開手，轉身。他亦不回頭。兩個人的腳步在曠谷中異常清澈。卻不壹致。
過壹條河。天已暗，只微露微深藍光。出奇地平靜。此暗濃密的綠草，它們蒼翠欲滴，質地柔軟，如嬰兒的肌膚，想要親近，卻怕驚擾。零星的花朵在其間點綴，在月光下，映襯淡黃潔雅的光。沒有風。俯身，將身後的長法發撩到胸前，小心垂下，柔柔的浸在水裏，像是撫摸自己的孩子，滿足而會心。輕輕拂起，從發根到發梢，順勢埋著，手中沾染河水的生命氣息，以及，長發所隱忍的欲望。
起身，提起潔白長裙，光腳跋涉，壹上壹下，或者，推水而行。腳踝裸露，凸起而顯得格外堅忍，飽含秘密。目光淡定，深刻。風吹起壹只紫色蝴蝶飛來，停在劉海上，永遠佇立。長發滑落到胸前，及腰，在壹步壹步間微微蕩著，仿佛要開出花來。
涉水而過，空氣清新，潮濕。成群的.蝴蝶飛舞，山谷中隱透著紫光，充滿靈性。她們飛過我的潔白衣裙，撒下光粉，落在我的裙擺上。山崖高聳。卻有葳蕤的枝和夜，藤蔓或粗或細。試著觸碰壹根，像是瞬間吸入眾記憶。如同抓住線索，摸索而行。觀察粗細，深淺，聞氣息。閉上眼感覺，懷想。順著藤蔓摸索前進。
進入深谷。有淡雅的清香，自矜，自愛，自重，不招搖。是壹片開著的潔白山茶。天色微暗，隱透神秘，卻又顯得直接。面朝壹朵花骨，茶花迎面而開，光投在臉上，亦似這朵花在臉上盛開。
彎下腰，茶花印在水中，仍是潔白。對著水面梳辮子。壹點壹點回環反繞。放在右胸前。仍是光腳而行，沾染泥土的微濕氣息，裙擺掠過茶花深綠的葉，潔白的花。美麗的意象，置身其中，仿佛要成為現實。
想起那座懸崖。寫壹封長信，講述線索，蛻變，以及花朵，懺悔過錯和自私，企求原諒。
想著寫信的意義。在以後的年華中，似乎已與彼此無關。而那些生命的邂逅，卻與他緊緊相連。是可以從此沈寂的。但仍是回首。或許，由於他與自己的成長緊緊相連，於是想告訴他自己邂逅的壹切美麗意象，自己浸潤過河水的長發，以及面向花朵而盛開的脫俗和甘願。是壹個，與生命相關的人。故人。
沒有期待回應。與轉身後的自戀有關。仿佛在寫完信的最後壹字的剎那，信便已失去意義。仿佛在此岸推動壹艘載著茶花的小船，是否到達彼岸，是否有人拾去，都不重要。本質意義只是觀望它的流逝，亦是與自己的對話，想要尋找見證。
蠢蠢欲動。想要看到彼岸的人的表情。即使以經永遠成為過去，與過去以外的任何時刻都斷了關系。獨立存在，那亦只是想要得到壹種自我肯定。從而滿足。
壹直清醒地想著，做著。卻為思考意義耗費了精力。當壹件事想不出具體的，並且有足夠說服力的意義時，變的迷茫和不確定。
會不會這樣的意義被對方否決後，意象便暗淡。還有這樣的力量嗎？也許這壹切他並不明白。他有自己的壹片天地。那麽這樣的意義，便真的只是壹場如常的自我靈魂與軀體的對望。尋找曼妙意象。
並不帶來滿足。
意象的作文2詩中意象作文
詩歌是文學上的壹種文體，是人類內心情感所釋放的窗口之壹。只有細細品味，才會感受到藏在詩歌深處的靈魂的跳動。
觀看浩浩如海洋般的中國歷史，詩歌不斷完善，更加趨向生活、融於生活。而在這漫漫的長河中，便沈澱出了歲月的結晶——詩中意象。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”、“已是黃昏獨自愁，更著風和雨。”、“夕陽西下，斷腸人在天涯。”這些詩句中的“酒”、“黃昏”、“夕陽”。在詩歌發展過程中漸被賦予了特殊的含義、意象寓意。如“酒”字在中國詩歌中被賦予了哀愁鄉愁的意思。李白在官場上失意，內心的無奈與哀愁，更借酒消愁。當然“酒”字也有別的含義。“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。”杜甫聽說收復了河南河北，內心那種激動、高興的心情也從“酒”字表現出來；而“黃昏、夕陽”更是傷感的意緒、人生遲暮的悲嘆、傷古吊昔的悲涼意蘊。“中秋”則寄托了遊人那份沈重而又綿綿無盡的鄉愁。
壹些植物的名稱也包含了某些含義，“柳”與“留”諧音。折柳有相留之意，折柳送別，因此“柳”帶有傷離別的意味；“菊”，傲霸之花，品格堅強，氣質清高，詩人更借以表達高潔品質、純潔品行；“芳草”比喻離恨，“離恨恰似春草，更行更遠還生”。年年復如初本是芳草的特點，但在詩人的眼裏卻是引起時間匆匆、人生短暫。年年寶貴的感嘆；“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”高大的梧桐在此時卻成了的淒涼悲慘的化身。
但在外國的眼裏，又是另壹番風景。柳樹在他們國土中，絕沒有，也不會把傷離別聯系到壹起。而菊花在壹些國家中是對逝者的尊重。造成這種文化的差異是由多種因素造成的。同樣，別國的詩歌會有特定的含義，我們在學習詩歌時有必要了解更多的他國風情文化，這樣，我們更能抓住作者的心。
而這些沈澱下的靈魂，在今天全球化中，我們不壹定要硬搬上去，不說話的詩歌音律會失去，而那些特殊詞的意義也會有所改變，理解起來，就可能失去了原有的感情。或許，我們在翻譯時，能找壹些蘊意相同的事物代替原來的。那效果可能更好。
說到底，這是文化間的碰撞，而這些意像寓意，也會有相通的地方。