作為壹名教職工，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麽去寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班語言教案《秋葉》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言教案《秋葉》1［活動目的］
1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。
2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。
3.能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情並體驗交流合作的快樂。
［活動準備］
請家長協助收集壹些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若幹。
［活動過程］
1.活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，並圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動(跺腳 點頭 等)
2.生進行互動談話：現在的天氣有什麽變化？天氣為什麽轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是壹個很涼爽的季節。
3.播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文>，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。
4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，並引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。
5.組織幼兒進行談話活動：妳剛剛看到的葉子，它是什麽樣的？是什麽顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不壹樣，形狀不壹樣，顏色也不壹樣，很有趣。
6.對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天壹到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風壹吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象壹只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。
7.出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌——《秋葉》
8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，並在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。
9.播放壹段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成壹張秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨著音樂節奏自己創編動作，學會自然熱情而主動地交流感情並體驗與同伴交流合作的.快樂。
幼兒園大班語言教案《秋葉》2活動目標
1、 理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
2、 學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優美。
3、 培養幼兒的想象力和語言表達能力。
4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、 萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
重點：理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
難點： 培養幼兒的想象力和語言表達能力。
活動準備
1、《秋葉》課件。
2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各壹個。
活動過程：
壹、 導入活動
1、 觀察圖片
師：小朋友，妳們知道現在是什麽季節嗎？今天，我們壹起來欣賞秋天美麗的景色。
2、 談話
師：剛才妳們看到了什麽了景色，誰願意來說說？
師小結：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。
二、 學習詩歌《秋葉》
1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內容，引導幼兒教育進行大膽想象。
師：秋風起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林裏的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們壹起來看看，都來了什麽小動物。
（1）出示小螞蟻、渡船的圖片
師：誰來了？小螞蟻看到這麽美麗的落葉，它會說些什麽呢？
（2）出示小老鼠、雨傘的圖片
師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎麽想的呢？
（3）出示小刺猬、扇子的圖片
師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什麽呢？看看妳們的小刺猬想的是不是壹樣？
（4）出示梅花鹿和餅幹的圖片
師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎麽說的？
（5）出示小朋友的圖片
師：小朋友看到落葉會想到什麽？
2、 欣賞詩歌
教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。
師：我們壹起來回憶壹下，誰來看落葉了，他們都說了些什麽？（引導幼兒用詩歌裏面的句子回答）
3、 教師帶領幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。
三、 詩歌表演
請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，並模仿小動物，學說小動物的對話。
教學反思
對於我上的這節課，我作了以下反思：
幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之後，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之後，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之後，它會把樹葉當成了什麽。當然了，也有許多不足之處，在幼兒學習詩歌這壹環節，我沒有讓幼兒充分的學習詩歌，所以沒有達到學習詩歌這壹活動目標，以至於在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今後再有語言活動時，會讓幼兒充分學習詩歌的時間。
幼兒園大班語言教案《秋葉》3設計意圖：
在"秋天的童話" 主題活動中，我帶領幼兒外出散步，壹路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書裏當書簽。"有的幼兒幹脆把樹葉丟進河裏，興奮的說："妳們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，於是我設計了以下活動：
活動目標：
1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。
2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
4、借助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
教學重點、難點：
理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。
活動準備：
1、有關課件。
2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各壹個以及圖片若幹。
3、每人壹張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。
活動過程：
壹、 導入活動
1、 觀察圖片
師： 小朋友， 妳們知道現在是什麽季節嗎？ 今天， 和老師壹起去秋天看壹看。。
2、 談話
師：妳們看到了什麽， 誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）
師：為什麽這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）
師小結：對，秋天來了，天氣冷了，壹片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個***同的名字叫秋葉，我們大聲地喊壹喊它，它們名字相同，可樣子不壹樣，妳覺得秋葉像什麽？
二、 學習詩歌《秋葉》
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。
師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--
2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖裏，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什麽？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那麽它們在開心地說什麽呢？跟老師讀壹讀。
3、啟發幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師壹邊用語言引導， 壹邊出示圖片）
師：A秋風吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎麽去呢？它把秋葉當做了什麽？它做什麽動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻壹邊劃壹邊說？（老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船）還有哪些小動物也會把秋葉當做渡船呢？
B、小老鼠看到秋葉，是怎麽想的？（出示雨傘）
C、小刺猬看到秋葉又會說些什麽呢？（出示扇子）
D、想想梅花鹿是怎麽說的？（出示餅幹）
E、小朋友看到秋葉，他們會想到什麽呢？妳有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）
4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
我們小朋友今天可真聰明，下面我們壹起來讀壹讀這首好聽的詩歌吧。（壹起讀壹起做動作）
5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。
三、啟發幼兒進行聯想，仿編。
詩歌裏的樹葉落到了地上、河裏，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，並且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅幹、郵票，如果妳是森林裏的小動物，妳想當什麽動物？妳看見了秋葉，妳會說什麽？（出示動物圖片）
引導幼兒相互討論後仿編。小動物們來了，我們用（ ）說："這是我的（ ）"來說壹句話。
四、結束活動。
小朋友說得真好，下面，我們來把妳仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上妳喜歡的小動物。（教師巡回視察）
今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去後把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？
活動反思：
秋葉是怎麽落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態進行歌唱，在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環節進行思考：
(1)歌唱的方式。在歌唱的過程中，如果讓幼兒是反復的進行演唱，那對於小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據歌曲的特征和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態的動作分別進行表演以便來配合相應的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學習方式和特點。”幼兒根據歌詞分別加上他們的動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉、飛，而且帶動了幼兒的整個學習的氛圍，幼兒樂意學。
(2)歌詞的理解。對於秋葉飄的歌曲，我們也利用平時的空余時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發揮自己的想象，看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對於歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現落葉飄落的不同姿態。以便於增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒壹起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這壹點。
不足之處：
在教學的過程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進入歌唱的狀態，但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氛圍中，表現的不積極。這首先是在教學過程中還缺乏壹定的感染力的同時，還忽略對個別幼兒的互動。這壹點在下壹次的活動中將加強。