寫文章，就是把平時看到的聽到的想到的，還有自己親身碰到的寫下來，只要有意義，圍繞壹個中心，按照壹定的順序用文字表達出來。
心裏怎麽想，紙上就怎麽寫。把有趣的寫下來，把感人的寫下來，就是好作文。
壹、認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。 閱讀是寫作的基礎。
把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內化成自己的語言，以後就能出口成章了。每天花壹定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來。
“讀書百遍，其意自現”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。
各種書都要讀，要養成良好的讀書習慣。把好的章節、段落摘抄下來。
要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文。 二、選擇恰當的寫作材料 寫文章要選擇恰當的材料，選擇恰當的寫作材料是習作的基礎。
（1）中心蘊含在具體的材料之中，材料是為表現中心服務的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。
（2）要選擇真實的材料文章的材料應當真實可靠可信，合情合理。我們平時習作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。
只有這些真實可信的材料，才能表達出內心的真情實感，寫出的文章才能有說服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起***鳴。（3）要選擇典型的材料。
選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。（4）要選擇新穎的材料。
新穎的材料，指新鮮、活潑、獨特，使人耳目壹新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。
生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發現。因此，我們平時要耐心觀察，註意在生活中去發現和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使文章更貼近生活，更具有時代氣息，才能夠達到尋美習作，以文煉人的目的。
三、精心安排寫作材料。（1）並列法。
即在表現文章中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件，按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料，采用有詳有略的方式並列地組織材料，從不同角度來表現中心。（2）對比法。
即用相互對立的，或用同壹事物不同方面的材料進行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美醜，使人與事的形象鮮明，特征突出。（3）遞進法。
即圍繞壹件事以事物本身發展的進程以及時間的推移為線索，層層遞進，步步深入地安排材料。這種方法是我們習作時常用的組材方法。
（4）詳略法。即在表現壹個中心時，對於幾個類似的材料，有詳有略地安排組織材料的方法。
這種方法能使重點突出，主次分明。 組織作文材料，不論運用哪種方法，都要為表現中心服務，要切合不同文章的內容和體裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章寫得具體生動。具體生動是習作的基本要求之壹，也是寫好文章的關鍵所在。
文章是以具體生動的形象來感染讀者的。（1）用總分法。
（2）用比喻、排比等修辭手法把文章寫得具體生動。（3）用舉例的方法把文章寫得具體生動。
（4）用描摹的方法把文章寫得具體生動。（5）用比較的方法把文章寫得具體生動。
（6）用數據說明的方法把文章寫得具體生動。除了前面所講的方法外，為了使文章具體生動，我們還應註意多留心觀察周圍事物，只有觀察細致，才能把觀察的景物具體生動地表述出來。
五、表達真情實感。（1）選取自己感受最深的材料。
在習作中，根據題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。（2）要用具體事物表達真情實感。
沒有具體事物，文章就沒有真情實感。而真情實感壹般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。
（3）用詞造句要準確、實在。文章以情動人，這“情”指真情實感。
要使文章的思想感情真實，用詞造句就要較準確、實在，做到恰如其分。六、寫好文章開頭和結尾。
（1）寫好開頭 常言說：“良好的開端是成功的壹半”，恰當、新穎的開頭，不僅能使妳筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。①交待四要素開頭法。
即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件。②開門見山開頭法。
即文章壹開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來，引入正文。直接表述作者的觀點，點明中心，統帥全文。
③描寫景物開頭法。即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
④提出問題開頭法。即文章的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的註意和興趣。
⑤倒敘開頭法。即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
⑥抒發感情開頭法。即文章壹開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。
⑦揭示中心開頭法。有的文章壹開頭就概括全文的內容並直接點明文章的中心。
⑧介紹背景開頭法。根據文章的內容需要，除介紹事情發生的時間，地點外，還介紹事情發生前的形及相關的情況。
提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。 （2）怎樣寫好文章的結尾 ①自然結尾法。
即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文。
2. 怎樣寫作文看優秀作文還是很重要的。
壹本素材大全，對於中學生來說還是很重要的，不要以為素材大全沒意思，現在的素材大全還是很強大的，有各個方面的各種事例，尤其是名人的事例很多，適當的有目標的記幾個素材，對妳寫作文會很有幫助，積累多了，寫作文也就不會覺得無話可說了。在我讀中學，很討厭“積累”這個詞語，覺得完全就是屁話，但是現在想壹下，這確實是個積累的問題。
還有就是練習，現在的初，高中生負擔都還是比較重，要做的事情很多，妳們會有各種借口不練習寫作文，而且寫作文也不是幾分鐘能搞定的事，而且寫作文通常都會覺得頭痛，所以不到萬不得已，是不會輕易動筆的。那我只能說，把平時的考試做為練習的機會吧，認真對待每壹次寫作文的機會，不要覺得惱火，我想妳會提出這個問題，本身就說明妳很想學好吧。
妳也可以準備壹個小本子，把平時學習生活中發生的讓妳很有感觸的事情，簡單的記下來，就像QQ簽名壹樣，如果有興趣，也可以寫寫日記，把日記寫出水平也是壹種練習的方式，這主要是為了練習自己的觀察能力，讓妳在寫作文的時候有話可說，因為自己的感受寫起來總是會比較容易。 破題，這是曾經壹度讓我困擾的事情，不知道現在是不是還那樣，至少我以前考試時，作文題目就經常很抽象，看了和沒看壹樣，說了和沒說壹樣，把握不了正確的方向，這篇作文就很容易失敗。
考試的時間也比較緊，沒有那麽多時間讓妳卻猜那是什麽意思，要解決這個問題，我的建議是，多看優秀作文，不是有很多那種，出壹個作文題目，然後例舉幾篇高分作文的書麽？妳也可以試試，看了題目之後，先不看它例舉的作文，仔細想壹下，如果是妳，妳會把這篇作文寫成什麽體裁，會從哪方面來寫，最好是把妳的想法記下來，然後再看那些高分作文是怎樣寫的，看看妳的想法和他們的有什麽不同。 希望對妳有所幫助，寫作文確實是壹件挺痛苦的事情，擺正心態吧，那是必須的。
3. 怎麽樣寫好作文寫作文並非難事，但是寫好作文確實有壹定的技巧。
壹篇好作文，要麽有壹個吸引人的主題，要麽文情並茂。或者兼而有之。兼而有之的作文通常被稱為極品作文，可以叫做寫作或創作。作為學生，我想，能夠達到好作文的水平已經屬於不容易了。下面就結合壹些文章或詩歌簡單談談寫作文問題。
要文情並茂。文，是指文采。文采怎樣顯現？就是要靠作者的功力。寫作能力很強的同學，通常的壹件事會把握怎樣寫，如何寫，哪些該祥，哪些該略，哪些該修飾，哪些該平白，駕馭文字的功夫很是了得。文采不是每個人天生就有的，它是壹個逐步積累、逐步升華、逐步成熟的過程，需要去大量閱讀、長期積累、心靈感悟、凝練提取的再創造本領，這要在日常學習中逐步提高。俗話說，學會唐詩三百首，不會寫詩也會偷，就是這個道理。情，指感情。感情是最能打動人的地方，通常來說妳要把心掏給別人看，別人也會把心掏給妳看，妳要帶著感情去寫壹個事物，這個事物就有感情，這種感情也會傳達給讀者。俗話說，投之以桃，報之以李，投我以木瓜，報之以瓊琚，也就是這個道理。有壹首詩歌，目的在於歌頌壹位功赫名著的將軍，戰爭年代，他是英雄；和平年代，他卻成了壹名普通的再不能普通的老百姓了。這首詩他這樣寫，題目是“壹把掃帚”，說它也曾縱橫過王庭禦院，也曾鬥落過馬路星辰，也曾抗擊過風沙入侵，也曾蕩滌過死亡書信（落葉），趨走的是骯臟的汙垢灰塵，迎來的是五彩的陽光、凈潔的空氣、和平的聲音，等世界都幹凈了，它卻靜臥在墻角門後，無聲無息，無怨無悔，無跡無痕。妳看，寫得多好呀！他就是把自己感情賦予了這把掃帚，把這把掃帚寫成了有感覺的事物，能感受整個世界。所以，好的作文也應該具備這個條件。
要寫出好作文，同時要求都做到既有壹個好的主題，又能文情並茂，實在不是壹件很容易的事。如果做到了這兩點，任何文章都可以稱作為創作作品，都可以在文藝刊物上公開發表。所以，對於正在學習階段的少年朋友們來說，不必要求他們必須具備這些條件，我認為，能具備其中壹條已經算得上好作文了。
最後，胡亂給大家總結幾條，請參考：文貴新，發人深思動人心；文貴奇，使人入彀著人迷；文貴精，如果刪句壹場空；文貴真，熱情打動石頭心。
4. 作文怎麽寫寫作文並非難事，但是寫好作文確實有壹定的技巧。
壹篇好作文，要麽有壹個吸引人的主題，要麽文情並茂。或者兼而有之。
兼而有之的作文通常被稱為極品作文，可以叫做寫作或創作。作為學生，我想，能夠達到好作文的水平已經屬於不容易了。
下面就結合壹些文章或詩歌簡單談談寫作文問題。 我很欣賞《意林》或《讀者》中的壹些文章，說通俗壹點，叫做極品作文。
為什麽欣賞它？因為它確實屬於既能打動人、有給人以深刻思考的壹類。比如，有壹篇寫課堂上老師的尷尬的文章，故事很通俗，說是壹天上課時老師點名，遇到壹個不認識的學生名字，就用他教了幾十年學的經驗應付——把他隔過去，待點完名後，公開向學生詢問：剛才點名時漏掉了誰？妳可以設想，如果那個同學立即站了出來說，把我的名字點掉了，這就落了俗套，因為大家都知道這個故事。
但是作者沒有這樣寫。老師的詢問，下面鴉雀無聲。
如何收場？老師自然是教了幾十年的人，他隨機應變說，既然都點過了，也可能有的同學礙於情面不肯當眾說，這樣吧，下課到我辦公室單獨報到壹下也行。這篇文章如果再寫這位被漏掉的同學到辦公室後說了自己的名字，還是沒有什麽意思。
作者寫的之所以出人意料，原因就是這位同學下課後去到辦公室找老師，只說了幾句話就走了。他說：“老師，我從上小學壹年級到現在上初二，每年都會遇到同樣事情。
妳說老師，我的名字確實是生僻，當老師的為什麽不肯直接向我詢問呢？難道老師都是這樣礙於情面嗎？”文章就此戛然而止。同樣是大家都聽到的故事，同樣是壹個老生常談的問題，作者這樣壹寫卻反映了壹個新鮮的主題，就是老師應該和學生教學相長，不應該以虛榮掩蓋自己知識上的缺陷。
壹篇好的文章就是這樣，有壹個好的主題，作文就成功了壹大半。 壹個好的主題，通常都是采用滴水映海洋，粒沙藏世界的手法。
從壹滴水裏能看到大海的樣子，從壹粒沙中能展現整個世界，這是多麽地不容易呀！但是，好主題通常就是這樣表達出來的。妳想寫時代的變遷，寫社會變化之大，如何寫？妳不能面面俱到地都寫吧。
老舍可謂是文章大家了，他就是用壹個茶館來寫出了那個時代不能改變命運的原因，寫了只有徹底推翻舊社會，才能結束悲慘命運的真理。我看到壹位學生寫的作文就很好。
她只用洗衣服這件事就說明了很多內容。奶奶是清閑的，因為她怕家裏惟有的壹件外出見人的衣服洗爛，不敢多洗，更不敢多穿，也不固定那個人，是家裏的唯壹寶貝，只有家裏出去見人的時候才穿它壹次。
她也是清閑的，因為現在的衣服雖然多，只要妳把它填進洗衣機缸桶，按上程序，兩個小時便是甩幹的衣服，還不耽誤讀讀報紙，看看小說。而最辛苦的是她的媽媽，從石頭板到木頭板，她不知道揉搓過多少衣服，因為在她媽媽的生活裏，家裏已經富裕，每個人的衣服就有六七套，有冬天穿的，春天穿的，還有夏天穿的，秋天穿的；有在單位穿的，還有在家時穿的，有工作服，也有休閑裝。
但是她所處的那個時代，洗衣機還沒有發明出來，後來有也因為很貴買不起。這樣，從洗衣這壹件事就寫了舊社會、新社會和當代的巨大變化，這不能說不是壹個好的主題。
妳如果想寫壹個好的主題，首先就是應該從壹個人、壹件事、壹個物品著手，不要貪大求全，貪大求全的文章反而不是好文章。 其次是要文情並茂。
文，是指文采。文采怎樣顯現？就是要靠作者的功力。
寫作能力很強的同學，通常的壹件事會把握怎樣寫，如何寫，哪些該祥，哪些該略，哪些該修飾，哪些該平白，駕馭文字的功夫很是了得。文采不是每個人天生就有的，它是壹個逐步積累、逐步升華、逐步成熟的過程，需要去大量閱讀、長期積累、心靈感悟、凝練提取的再創造本領，這要在日常學習中逐步提高。
俗話說，學會唐詩三百首，不會寫詩也會偷，就是這個道理。情，指感情。
感情是最能打動人的地方，通常來說妳要把心掏給別人看，別人也會把心掏給妳看，妳要帶著感情去寫壹個事物，這個事物就有感情，這種感情也會傳達給讀者。俗話說，投之以桃，報之以李，投我以木瓜，報之以瓊琚，也就是這個道理。
有壹首詩歌，目的在於歌頌壹位功赫名著的將軍，戰爭年代，他是英雄；和平年代，他卻成了壹名普通的再不能普通的老百姓了。這首詩他這樣寫，題目是“壹把掃帚”，說它也曾縱橫過王庭禦院，也曾鬥落過馬路星辰，也曾抗擊過風沙入侵，也曾蕩滌過死亡書信（落葉），趨走的是骯臟的汙垢灰塵，迎來的是五彩的陽光、凈潔的空氣、和平的聲音，等世界都幹凈了，它卻靜臥在墻角門後，無聲無息，無怨無悔，無跡無痕。
妳看，寫得多好呀！他就是把自己感情賦予了這把掃帚，把這把掃帚寫成了有感覺的事物，能感受整個世界。所以，好的作文也應該具備這個條件。
要寫出好作文，同時要求都做到既有壹個好的主題，又能文情並茂，實在不是壹件很容易的事。如果做到了這兩點，任何文章都可以稱作為創作作品，都可以在文藝刊物上公開發表。
所以，對於正在學習階段的少年朋友們來說，不必要求他們必須具備這些條件.。
5. 七年級的作文該怎麽寫寫作文並非難事，但是寫好作文確實有壹定的技巧.壹篇好作文，要麽有壹個吸引人的主題，要麽文情並茂.或者兼而有之.兼而有之的作文通常被稱為極品作文，可以叫做寫作或創作.作為學生，我想，能夠達到好作文的水平已經屬於不容易了.下面就結合壹些文章或詩歌簡單談談寫作文問題.要文情並茂.文，是指文采.文采怎樣顯現？就是要靠作者的功力.寫作能力很強的同學，通常的壹件事會把握怎樣寫，如何寫，哪些該祥，哪些該略，哪些該修飾，哪些該平白，駕馭文字的功夫很是了得.文采不是每個人天生就有的，它是壹個逐步積累、逐步升華、逐步成熟的過程，需要去大量閱讀、長期積累、心靈感悟、凝練提取的再創造本領，這要在日常學習中逐步提高.俗話說，學會唐詩三百首，不會寫詩也會偷，就是這個道理.情，指感情.感情是最能打動人的地方，通常來說妳要把心掏給別人看，別人也會把心掏給妳看，妳要帶著感情去寫壹個事物，這個事物就有感情，這種感情也會傳達給讀者.俗話說，投之以桃，報之以李，投我以木瓜，報之以瓊琚，也就是這個道理.有壹首詩歌，目的在於歌頌壹位功赫名著的將軍，戰爭年代，他是英雄；和平年代，他卻成了壹名普通的再不能普通的老百姓了.這首詩他這樣寫，題目是“壹把掃帚”，說它也曾縱橫過王庭禦院，也曾鬥落過馬路星辰，也曾抗擊過風沙入侵，也曾蕩滌過死亡書信（落葉），趨走的是骯臟的汙垢灰塵，迎來的是五彩的陽光、凈潔的空氣、和平的聲音，等世界都幹凈了，它卻靜臥在墻角門後，無聲無息，無怨無悔，無跡無痕.妳看，寫得多好呀！他就是把自己感情賦予了這把掃帚，把這把掃帚寫成了有感覺的事物，能感受整個世界.所以，好的作文也應該具備這個條件.要寫出好作文，同時要求都做到既有壹個好的主題，又能文情並茂，實在不是壹件很容易的事.如果做到了這兩點，任何文章都可以稱作為創作作品，都可以在文藝刊物上公開發表.所以，對於正在學習階段的少年朋友們來說，不必要求他們必須具備這些條件，我認為，能具備其中壹條已經算得上好作文了.。
6. 怎樣寫作文作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
7. 怎樣寫好作文作文不在於筆，唯在於心 寫作文並非難事，但是寫好作文確實有壹定的技巧。
壹篇好作文，要麽有壹個吸引人的主題，要麽文情並茂。或者兼而有之。
兼而有之的作文通常被稱為極品作文，可以叫做寫作或創作。作為學生，我想，能夠達到好作文的水平已經屬於不容易了。
下面就結合壹些文章或詩歌簡單談談寫作文問題。 我很欣賞《意林》或《讀者》中的壹些文章，說通俗壹點，叫做極品作文。
為什麽欣賞它？因為它確實屬於既能打動人、有給人以深刻思考的壹類。比如，有壹篇寫課堂上老師的尷尬的文章，故事很通俗，說是壹天上課時老師點名，遇到壹個不認識的學生名字，就用他教了幾十年學的經驗應付——把他隔過去，待點完名後，公開向學生詢問：剛才點名時漏掉了誰？妳可以設想，如果那個同學立即站了出來說，把我的名字點掉了，這就落了俗套，因為大家都知道這個故事。
但是作者沒有這樣寫。老師的詢問，下面鴉雀無聲。
如何收場？老師自然是教了幾十年的人，他隨機應變說，既然都點過了，也可能有的同學礙於情面不肯當眾說，這樣吧，下課到我辦公室單獨報到壹下也行。這篇文章如果再寫這位被漏掉的同學到辦公室後說了自己的名字，還是沒有什麽意思。
作者寫的之所以出人意料，原因就是這位同學下課後去到辦公室找老師，只說了幾句話就走了。他說：“老師，我從上小學壹年級到現在上初二，每年都會遇到同樣事情。
妳說老師，我的名字確實是生僻，當老師的為什麽不肯直接向我詢問呢？難道老師都是這樣礙於情面嗎？”文章就此戛然而止。同樣是大家都聽到的故事，同樣是壹個老生常談的問題，作者這樣壹寫卻反映了壹個新鮮的主題，就是老師應該和學生教學相長，不應該以虛榮掩蓋自己知識上的缺陷。
壹篇好的文章就是這樣，有壹個好的主題，作文就成功了壹大半。 壹個好的主題，通常都是采用滴水映海洋，粒沙藏世界的手法。
從壹滴水裏能看到大海的樣子，從壹粒沙中能展現整個世界，這是多麽地不容易呀！但是，好主題通常就是這樣表達出來的。妳想寫時代的變遷，寫社會變化之大，如何寫？妳不能面面俱到地都寫吧。
老舍可謂是文章大家了，他就是用壹個茶館來寫出了那個時代不能改變命運的原因，寫了只有徹底推翻舊社會，才能結束悲慘命運的真理。我看到壹位學生寫的作文就很好。
她只用洗衣服這件事就說明了很多內容。奶奶是清閑的，因為她怕家裏惟有的壹件外出見人的衣服洗爛，不敢多洗，更不敢多穿，也不固定那個人，是家裏的唯壹寶貝，只有家裏出去見人的時候才穿它壹次。
她也是清閑的，因為現在的衣服雖然多，只要妳把它填進洗衣機缸桶，按上程序，兩個小時便是甩幹的衣服，還不耽誤讀讀報紙，看看小說。而最辛苦的是她的媽媽，從石頭板到木頭板，她不知道揉搓過多少衣服，因為在她媽媽的生活裏，家裏已經富裕，每個人的衣服就有六七套，有冬天穿的，春天穿的，還有夏天穿的，秋天穿的；有在單位穿的，還有在家時穿的，有工作服，也有休閑裝。
但是她所處的那個時代，洗衣機還沒有發明出來，後來有也因為很貴買不起。這樣，從洗衣這壹件事就寫了舊社會、新社會和當代的巨大變化，這不能說不是壹個好的主題。
妳如果想寫壹個好的主題，首先就是應該從壹個人、壹件事、壹個物品著手，不要貪大求全，貪大求全的文章反而不是好文章。 其次是要文情並茂。
文，是指文采。文采怎樣顯現？就是要靠作者的功力。
寫作能力很強的同學，通常的壹件事會把握怎樣寫，如何寫，哪些該祥，哪些該略，哪些該修飾，哪些該平白，駕馭文字的功夫很是了得。文采不是每個人天生就有的，它是壹個逐步積累、逐步升華、逐步成熟的過程，需要去大量閱讀、長期積累、心靈感悟、凝練提取的再創造本領，這要在日常學習中逐步提高。
俗話說，學會唐詩三百首，不會寫詩也會偷，就是這個道理。情，指感情。
感情是最能打動人的地方，通常來說妳要把心掏給別人看，別人也會把心掏給妳看，妳要帶著感情去寫壹個事物，這個事物就有感情，這種感情也會傳達給讀者。俗話說，投之以桃，報之以李，投我以木瓜，報之以瓊琚，也就是這個道理。
有壹首詩歌，目的在於歌頌壹位功赫名著的將軍，戰爭年代，他是英雄；和平年代，他卻成了壹名普通的再不能普通的老百姓了。這首詩他這樣寫，題目是“壹把掃帚”，說它也曾縱橫過王庭禦院，也曾鬥落過馬路星辰，也曾抗擊過風沙入侵，也曾蕩滌過死亡書信（落葉），趨走的是骯臟的汙垢灰塵，迎來的是五彩的陽光、凈潔的空氣、和平的聲音，等世界都幹凈了，它卻靜臥在墻角門後，無聲無息，無怨無悔，無跡無痕。
妳看，寫得多好呀！他就是把自己感情賦予了這把掃帚，把這把掃帚寫成了有感覺的事物，能感受整個世界。所以，好的作文也應該具備這個條件。
要寫出好作文，同時要求都做到既有壹個好的主題，又能文情並茂，實在不是壹件很容易的事。如果做到了這兩點，任何文章都可以稱作為創作作品，都可以在文藝刊物上公開發表。
所以，對於正在學習階段的少年朋友們來說，不必要求他們必須具備這些條件，我認為，能具備其中壹條已經算得上好。