作為壹位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我收集整理的幼兒園大班社會教案：夏天，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會教案：夏天1思路：
夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的。每當壹縷夏風伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞於耳畔時，便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進壹步地發現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜裏的聲音著手，讓幼兒感知夏夜裏的各種聲音包括(室內、室外)，從而激發孩子的好奇心。我們通過為孩子創設壹個美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種遊戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。
活動目標：
1.通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程：
1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。師：聽，這是什麽聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。)
2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
(1)通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。(通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。)
(2)讓幼兒交流自己喜歡什麽聲音?不喜歡什麽聲音?為什麽?
(3)讓幼兒正確處理各種小動物。(讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)
3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。
4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。(通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供壹個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。)
5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
(1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。)
(2)幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6.在滅蚊蠅後，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。(動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。)
活動反思：
1、設計活動時，我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現的多種情況的預設，缺乏隨機性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪裏?蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中(裏)。”孩子每次都把“中”講成“裏”，我應該尊重幼兒的學習方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。
2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣，但當它到了壹個新的環境，面對不同的幼兒，教師該如何引導幼兒通過圖標來學習，這是我缺乏考慮的。
3、整個活動的過程可以再開放壹些。有些環節的主動權可以交給孩子。
小百科：聲音（sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何介質傳播形成的運動。
幼兒園大班社會教案：夏天2活動目標
（1）引導幼兒初步懂得夏季炎熱要註意防曬，不在烈日下玩耍。
（2）發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。
（3）幫助幼兒認識壹兩種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
（4）使幼兒掌握壹些夏季生活基本常識。
（5）激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
環境創設：
（1）在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。
（2）在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
（3）為孩子們換上小涼席。
活動準備
（1）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
（2）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若幹。
（3）制作扇子的美工材料若幹，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）
活動過程
壹、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。
二、活動區分組活動
1、娃娃家：玩角色遊戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。
3、語言區：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裏，打開冰箱，哇！冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地壹些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。
4、美工區：制作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之壹。
三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麽辦法使自己涼快，怎樣才能度過了壹個快樂的夏天。
四、生活活動；戶外活動裏，引導幼兒不要在烈日下玩耍，註意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子壹起做體育遊戲《電風扇》。
幼兒園大班社會教案：夏天3壹、活動目標：
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，註意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
二、活動與指導：
內容：認識夏天
三、活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
四、活動準備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
談話活動————欣賞圖片————布置墻面
五、實施要點
（壹）談話活動：
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麽變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麽花
3、看看我們的穿著，有什麽變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳
4、與幼兒壹起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
（三）布置墻面：塗色，***同布置
延伸活動：
幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
幼兒園大班社會教案：夏天4活動目標：
智慧成長
1、了解夏天的主要季節特征。
2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特征。
集體成長
1、在體能遊戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。
2、具有壹定的自我保護能力與初步的競爭意識。
情感成長
1、體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇於克服困難。
審美成長
1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。
社會成長
1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、積極參與活動，與同伴***同討論遊戲規則。
創造性成長
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。
環境創設：
活動室環境創設
1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發動家長與幼兒壹起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋並在活動室內進行展示，也可作為角色遊戲的材料。
心理環境創設
1、為幼兒營造壹個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法
2、經常播放輕松、優美的音樂，為幼兒創設壹個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。
活動安排：
1、夏天真熱（健康、藝術）夏天的雷雨（科學、藝術）水上花園（語言、藝術）美麗的太陽傘（藝術）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
2、衛生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天裏的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學）在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。
3、冰淇淋（語言、藝術）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術）開心在夏天（語言、社會、藝術）
4、通過多種方式和途徑使幼兒了解並學會壹些簡單的防暑驅熱的辦法。
家園配合
1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。
2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀壹次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子壹起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平時註意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。
6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天裏壹些動物的情況。
活動 總結：
在夏季裏，我了解了更多的蔬菜及水果，並且還知道各種蔬菜及水果都有什麽養生的療效，對身體有什麽樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，並且還養成了愛清潔講衛生的好習慣，我要將自己知道的小知識與小夥伴們壹起分享！
幼兒園大班社會教案：夏天5活動目標：
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、幹燥要註意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動準備：
趣味練習：夏天的物品
活動過程：
壹、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1、認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗壹會兒戴涼帽、搖扇子，壹會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什麽季節的事呀？（夏季）
（1）妳們知道現在是什麽季節了嗎（夏季）
（2）妳們是怎麽知道夏季來到了，夏天有什麽感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什麽不同？
（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這麽熱的天該怎麽辦。
（1）如果我們現在出去跑壹圈，就會滿頭大汗的，夏天這麽熱，我們該怎麽辦呀？誰能想出壹些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這麽熱？
（2）小結：在戶外時要註意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3、引導幼兒討論：有什麽辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，妳們有什麽辦法能使自己過壹個涼快的夏天呢？比如妳吃什麽能涼快壹些？妳怎樣做能使自己涼快壹些？和妳旁邊的小朋友商量壹下，我們比壹比誰想的辦法有多又好。”
（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結束
1、引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2、趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什麽。讓幼兒知道在遊泳的時候，壹定要爸爸媽媽跟著，壹定要註意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心裏高興極了。黃黃起了壹個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走壹會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎麽辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有壹頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走壹會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子，上下壹扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。
活動反思：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
幼兒園大班社會教案：夏天6活動目標：
1、培養幼兒的閱讀能力。
2、體會散文優美的語句和意境。
活動準備：
1、彩筆、圖畫紙若幹。
2、教學掛圖《炎熱的夏天》
3、《語言》下P、27活動重點：培養幼兒的閱讀能力活動難點：體會散文優美的語句和意境。
活動過程：
開始部分：
談話：
1、小朋友，現在是什麽季節啊？妳是從什麽地方看出來的？
2、夏天天氣怎樣？人們都穿什麽樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎麽樣？太陽怎樣？
基本部分：
壹、欣賞散文
1、師：有壹散文，是描寫夏天的，寫得很美，讓我們壹起來聽聽吧！小朋友要認真聽，壹會老師還有問題要問妳們。
2、放錄音
3、散文聽完了，下面老師要考考妳們，誰能說壹說自己從散文中聽到了什麽？
（幼兒自由回答）
4、小朋友說得非常對，說明妳們聽得都非常仔細，下面請妳看著畫冊，自己試著讀壹讀好嗎？
5、哪位小朋友願意到前面來大聲讀壹讀。
6、小朋友，妳喜歡這散文嗎？
誰能說壹說，妳喜歡散文中的什麽？為什麽？
教師引導幼兒體驗散文中的優美語句和意境。
二、畫夏天
1、師：夏天是壹個炎熱的季節，也是壹個美麗的季節，讓我們拿起手中的筆，根據自己對夏天的理解，畫出妳眼中的夏天，好嗎？
2、幼兒自己想象著畫，教師巡視指導。
三、作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上，閱讀和欣賞。
四、律動；柳樹姑娘老師發現，小朋友畫得非常好，有的小朋友還加上了自己的想象，畫出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！讓我們聽壹首歌，放松壹下好嗎？放歌曲"柳樹姑娘"
結束部分：
小朋友，這節課我們小朋友的表現都非常好，既學習了散文，還畫出了自己眼中的.夏天，讓我們壹起到外面，去體驗夏天還有那些變化吧。
幼兒園大班社會教案：夏天7活動前言
走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，壹大片壹大片的，就像是汪洋的大海，被風壹吹，壹浪接著壹浪，還不時的能夠看到割麥子的老農臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲!通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!
活動目的
1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。
2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麽不同)。
3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到，大自然是不斷變化的。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。。
5.初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備
1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什麽變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
活動過程
(壹)教學引入
1.提問：誰能說壹說春天有什麽特征?(可以用歌謠回答。)
2.談話：現在是什麽季節?
3.講述：這節課，我們來認識夏天有什麽特征。(板書課題。)
(二)學習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什麽不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
(2)分組觀察、討論：夏天與春天有什麽不同?
(3)匯報觀察、討論結果：
認識夏天的壹般特點，是為了使學生獲得關於夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。
①空有什麽不同?(夏天的天空多雲。)
②樹木有什麽不同?(夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。)
③田野裏的莊稼有什麽變化?(玉米長高，小麥成熟，開始收割。)
④河岸、河水有什麽變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)
⑤人的衣著有什麽變化?(換了夏裝。)
⑥孩子們在戶外玩什麽?(遊泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
(5)分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什麽不同?
(6)教師小結：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)
2.比較當地的夏天與春天的不同
(1)講述：課前，妳們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況，下面來匯報壹
(2)匯報觀察結果：
認識當天夏天的特征是本課的教學重點。
① 我們這個地方的夏天與春天有什麽個同?
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麽不同?
(以上兩個問題，如果學生不能系統進行比較，可以分別提出壹些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)
(3)教師小結：各地夏天的壹般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什麽樹開花、什麽莊稼和果實成熟、什麽鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國，壹般來說，南方夏天到來的早，延續的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續的時間較短，天氣也沒那麽熱。
這個問題的講解，有助於學生了解夏天的***性及地方性，避免教學的局限性。
(三)鞏固練習
1.講述：這節課，我們認識了夏天的特征。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的壹般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割，
小孩遊泳樂呵呵。
(四)布置作業
繼續觀察我們周圍的大自然，隨著季節的推移有什麽變化。
教學參考知識
夏天的特征：
(1)夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;
(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;
(3)夏天，植物生長十分茂盛;
(4)夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;
(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加遊泳活動。
小百科：夏天，是壹年的第二個季節，是四季之壹。