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幼兒園大班社會教案:夏天

 作為壹位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麽寫教案需要註意哪些問題呢?下面是我收集整理的幼兒園大班社會教案:夏天,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案:夏天1

 思路:

 夏夜本來就是迷人的,夏夜更是豐富的。每當壹縷夏風伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞於耳畔時,便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進壹步地發現夏夜的有趣與熱鬧,我們從夏夜裏的聲音著手,讓幼兒感知夏夜裏的各種聲音包括(室內、室外),從而激發孩子的好奇心。我們通過為孩子創設壹個美妙有趣夏夜的情境,在寬松自由的氛圍中,讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音,通過表演、想象、動手動腦等多種遊戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

 活動目標:

 1.通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

 2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

 3.探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

 4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

 5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

 活動準備:

 1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。

 2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

 3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

 活動過程:

 1.創設夏夜的草坪情境,激發幼兒興趣。師:聽,這是什麽聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)

 2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

 (1)通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。(通過此環節來激發幼兒的表現欲,發展幼兒的表演能力和創編能力。)

 (2)讓幼兒交流自己喜歡什麽聲音?不喜歡什麽聲音?為什麽?

 (3)讓幼兒正確處理各種小動物。(讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來,區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)

 3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

 4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。(通過提供各種室內的聲音,給幼兒提供壹個自由充分想象、表述的空間,發展幼兒的想象力及語言能力。)

 5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

 (1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發揮了幼兒的自主性,創造力,提高幼兒的動手能力。)

 (2)幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

 6.在滅蚊蠅後,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)

 活動反思:

 1、設計活動時,我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現的多種情況的預設,缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪裏?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(裏)。”孩子每次都把“中”講成“裏”,我應該尊重幼兒的學習方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

 2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣,但當它到了壹個新的環境,面對不同的幼兒,教師該如何引導幼兒通過圖標來學習,這是我缺乏考慮的。

 3、整個活動的過程可以再開放壹些。有些環節的主動權可以交給孩子。

 小百科:聲音(sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何介質傳播形成的運動。

幼兒園大班社會教案:夏天2

  活動目標

 (1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要註意防曬,不在烈日下玩耍。

 (2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養幼兒對美工活動的興趣。

 (3)幫助幼兒認識壹兩種常見的降溫工具,並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

 (4)使幼兒掌握壹些夏季生活基本常識。

 (5)激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

  環境創設:

 (1)在墻飾中展示有關夏天的景色,服飾,活動的圖片。

 (2)在活動區增設各種夏季用品,讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

 (3)為孩子們換上小涼席。

  活動準備

 (1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

 (2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若幹。

 (3)制作扇子的美工材料若幹,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

  活動過程

 壹、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。

 二、活動區分組活動

 1、娃娃家:玩角色遊戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。

 2、表演區:夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節,在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養幼兒自理能力。

 3、語言區:聽說故事《不狗不熱了》

 夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋裏,打開冰箱,哇!冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

 小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現在小狗不熱了。

 通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地壹些降溫方法,同時培養幼兒語言表達能力。

 4、美工區:制作扇子,這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之壹。

 三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什麽辦法使自己涼快,怎樣才能度過了壹個快樂的夏天。

 四、生活活動;戶外活動裏,引導幼兒不要在烈日下玩耍,註意防暑。

 五、延伸活動:老師和孩子壹起做體育遊戲《電風扇》。

幼兒園大班社會教案:夏天3

  壹、活動目標:

 1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區分夏天與春天的不同之處。

 2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,註意個人衛生。

 3、能夠知道幾種避暑的方法。

  二、活動與指導:

 內容:認識夏天

  三、活動目標

 1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

 2、了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

  四、活動準備

 活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

 散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

 談話活動————欣賞圖片————布置墻面

  五、實施要點

 (壹)談話活動:

 A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麽變化?

 B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

 (二)欣賞圖片

 1:夏天來了。哪些小動物出現了

 2、河裏有什麽花

 3、看看我們的穿著,有什麽變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳

 4、與幼兒壹起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)

 ——夏天到了、天氣熱了

 ——蟬兒叫了了、荷花開了

 ——小朋友們換上了薄衣裳

 (三)布置墻面:塗色,***同布置

 延伸活動:

 幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

幼兒園大班社會教案:夏天4

  活動目標:

 智慧成長

 1、了解夏天的主要季節特征。

 2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求,學習照顧自己。

 3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

 集體成長

 1、在體能遊戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協調性。

 2、具有壹定的自我保護能力與初步的競爭意識。

 情感成長

 1、體驗表演、造型活動的樂趣。

 2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇於克服困難。

 審美成長

 1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

 2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節奏做動作。

 社會成長

 1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。

 2、積極參與活動,與同伴***同討論遊戲規則。

 創造性成長

 1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

  環境創設:

 活動室環境創設

 1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

 2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

 3、發動家長與幼兒壹起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋並在活動室內進行展示,也可作為角色遊戲的材料。

 心理環境創設

 1、為幼兒營造壹個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法

 2、經常播放輕松、優美的音樂,為幼兒創設壹個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。

  活動安排:

 1、夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

 2、衛生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天裏的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學)在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

 3、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)

 4、通過多種方式和途徑使幼兒了解並學會壹些簡單的防暑驅熱的辦法。

 家園配合

 1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣,減少夏季常見病的發生。

 2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質,開闊孩子視野。

 3、帶孩子參觀壹次附近的蔬菜水果市場。

 4、和孩子壹起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

 5、引導孩子平時註意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

 6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天裏壹些動物的情況。

  活動 總結:

 在夏季裏,我了解了更多的蔬菜及水果,並且還知道各種蔬菜及水果都有什麽養生的療效,對身體有什麽樣的好處,懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬,並且還養成了愛清潔講衛生的好習慣,我要將自己知道的小知識與小夥伴們壹起分享!

幼兒園大班社會教案:夏天5

  活動目標:

 1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節特征。

 2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、幹燥要註意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

 3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

 4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

 5、知道檢查身體的重要性。

  活動準備:

 趣味練習:夏天的物品

  活動過程:

 壹、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

 二、展開

 1、認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗壹會兒戴涼帽、搖扇子,壹會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什麽季節的事呀?(夏季)

 (1)妳們知道現在是什麽季節了嗎(夏季)

 (2)妳們是怎麽知道夏季來到了,夏天有什麽感覺呀?

 夏天比起春天、秋天、冬天有什麽不同?

 (自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

 2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這麽熱的天該怎麽辦。

 (1)如果我們現在出去跑壹圈,就會滿頭大汗的,夏天這麽熱,我們該怎麽辦呀?誰能想出壹些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這麽熱?

 (2)小結:在戶外時要註意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

 3、引導幼兒討論:有什麽辦法能使自己涼快?

 (1)小朋友們,妳們有什麽辦法能使自己過壹個涼快的夏天呢?比如妳吃什麽能涼快壹些?妳怎樣做能使自己涼快壹些?和妳旁邊的小朋友商量壹下,我們比壹比誰想的辦法有多又好。”

 (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

 三、結束

 1、引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

 2、趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什麽。讓幼兒知道在遊泳的時候,壹定要爸爸媽媽跟著,壹定要註意安全呀!

 附:故事《小狗不熱了》

 小狗黃黃去旅行,心裏高興極了。黃黃起了壹個大早,背上自己的旅行箱九出發了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走壹會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎麽辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱裏還有壹頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。可是沒走壹會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱裏拿出了自己的小扇子,上下壹扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。

  活動反思:

 夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

幼兒園大班社會教案:夏天6

  活動目標:

 1、培養幼兒的閱讀能力。

 2、體會散文優美的語句和意境。

  活動準備:

 1、彩筆、圖畫紙若幹。

 2、教學掛圖《炎熱的夏天》

 3、《語言》下P、27活動重點:培養幼兒的閱讀能力活動難點:體會散文優美的語句和意境。

  活動過程:

 開始部分:

 談話:

 1、小朋友,現在是什麽季節啊?妳是從什麽地方看出來的?

 2、夏天天氣怎樣?人們都穿什麽樣的衣服?有哪些動物?植物長得怎麽樣?太陽怎樣?

 基本部分:

 壹、欣賞散文

 1、師:有壹散文,是描寫夏天的,寫得很美,讓我們壹起來聽聽吧!小朋友要認真聽,壹會老師還有問題要問妳們。

 2、放錄音

 3、散文聽完了,下面老師要考考妳們,誰能說壹說自己從散文中聽到了什麽?

 (幼兒自由回答)

 4、小朋友說得非常對,說明妳們聽得都非常仔細,下面請妳看著畫冊,自己試著讀壹讀好嗎?

 5、哪位小朋友願意到前面來大聲讀壹讀。

 6、小朋友,妳喜歡這散文嗎?

 誰能說壹說,妳喜歡散文中的什麽?為什麽?

 教師引導幼兒體驗散文中的優美語句和意境。

 二、畫夏天

 1、師:夏天是壹個炎熱的季節,也是壹個美麗的季節,讓我們拿起手中的筆,根據自己對夏天的理解,畫出妳眼中的夏天,好嗎?

 2、幼兒自己想象著畫,教師巡視指導。

 三、作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上,閱讀和欣賞。

 四、律動;柳樹姑娘老師發現,小朋友畫得非常好,有的小朋友還加上了自己的想象,畫出了多姿多彩的夏天,小朋友累了吧!讓我們聽壹首歌,放松壹下好嗎?放歌曲"柳樹姑娘"

 結束部分:

 小朋友,這節課我們小朋友的表現都非常好,既學習了散文,還畫出了自己眼中的.夏天,讓我們壹起到外面,去體驗夏天還有那些變化吧。

幼兒園大班社會教案:夏天7

  活動前言

 走在田山的小路上,看到了金黃黃的麥子,壹大片壹大片的,就像是汪洋的大海,被風壹吹,壹浪接著壹浪,還不時的能夠看到割麥子的老農臉上蕩漾著幸福的微笑,雖然是頂著火紅的太陽,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,這是他們的收獲!通過此活動,考察了孩子們的觀察能力,通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!

  活動目的

 1.通過本課教學,使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

 2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什麽不同)。

 3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。

 4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。。

 5.初步培養幼兒有禮貌的行為。

  活動準備

 1.課前觀察:當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等,與春天相比有什麽變化。

 2.掛圖或投影片──春天、夏天。

  活動過程

 (壹)教學引入

 1.提問:誰能說壹說春天有什麽特征?(可以用歌謠回答。)

 2.談話:現在是什麽季節?

 3.講述:這節課,我們來認識夏天有什麽特征。(板書課題。)

 (二)學習新課

 1.比較圖中的夏天與春天有什麽不同

 (1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

 (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什麽不同?

 (3)匯報觀察、討論結果:

 認識夏天的壹般特點,是為了使學生獲得關於夏天的基礎知識,從而更好地認識當地夏天的特征。

 ①空有什麽不同?(夏天的天空多雲。)

 ②樹木有什麽不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結出了桃子。)

 ③田野裏的莊稼有什麽變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

 ④河岸、河水有什麽變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

 ⑤人的衣著有什麽變化?(換了夏裝。)

 ⑥孩子們在戶外玩什麽?(遊泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

 (4)觀察課本第18和48頁的圖。

 (5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什麽不同?

 (6)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)

 2.比較當地的夏天與春天的不同

 (1)講述:課前,妳們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況,下面來匯報壹

 (2)匯報觀察結果:

 認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

 ① 我們這個地方的夏天與春天有什麽個同?

 ②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什麽不同?

 (以上兩個問題,如果學生不能系統進行比較,可以分別提出壹些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)

 (3)教師小結:各地夏天的壹般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什麽樹開花、什麽莊稼和果實成熟、什麽鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國,壹般來說,南方夏天到來的早,延續的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續的時間較短,天氣也沒那麽熱。

 這個問題的講解,有助於學生了解夏天的***性及地方性,避免教學的局限性。

 (三)鞏固練習

 1.講述:這節課,我們認識了夏天的特征。

 2.學習歌謠──夏天

 此歌謠只能反映夏季的壹般特點,教師可以參照此歌謠,根據當地夏天的特點重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。

 夏天天氣好炎熱,

 天氣多雨河水多。

 柳葉茂盛桃子熟,

 野草開花滿山坡。

 布谷鳥在樹上啼,

 蟬在樹上高聲歌。

 玉米長高麥收割,

 小孩遊泳樂呵呵。

 (四)布置作業

 繼續觀察我們周圍的大自然,隨著季節的推移有什麽變化。

  教學參考知識

 夏天的特征:

 (1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

 (2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

 (3)夏天,植物生長十分茂盛;

 (4)夏天是農民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

 (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加遊泳活動。

 小百科:夏天,是壹年的第二個季節,是四季之壹。