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小班語言《小雨點》教案設計與教學反思

 小班詩歌《小雨點》篇幅短小卻內容豐富,那麽語言活動課的《小雨點》的優秀參考教案有哪些呢?下面是我為大家整理的小班語言《小雨點》的教案設計,希望對妳們有幫助。

《小雨點》教案設計篇壹

 活動目標:

 1.激發幼兒參與活動的積極性,讓幼兒參與活動。

 2.引導幼兒學會念詩歌,並在理解詩歌的基礎上用打擊樂表現詩歌。

 活動準備:

 背景圖3幅、小雨點、小花、魚兒小苗貼圖若幹,打雷、下雨錄音、沙瓶若幹。

 活動過程:

 1.引入

 將詩歌編成 故事 ,配合壹段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出。

 教師:小朋友們,誰來告訴老師今天是出太陽呢,還是下雨呢?這幾天壹直是太陽公公和我們玩,好久都沒下雨了,小朋友們好長時間都沒看見小雨點了(放打雷錄音)。下雨了,下雨了(放下雨錄音)!哇!小雨點都出來了,小雨點來到了花園裏,小花們高興極了,都笑咪咪的歡迎我們的小雨點。

 出示掛圖配合貼圖完整說出詩句,並提出問題。以下幾句詩歌以相同 方法 教幼兒。

 2.學習

 教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現的相應動作,讓幼兒模仿動作,並學會詩句。

 3.遊戲

 配合掛圖玩遊戲,請幼兒上來,手拿小雨點貼圖,說出相應詩句,將貼圖貼在相應掛畫上。

 4.鞏固

 用打擊樂器沙瓶表演詩歌,讓幼兒增加對詩歌的記憶。

《小雨點》教案設計篇二

 活動目標:

 1、通過引導幫助幼兒理解兒歌內容,並學習兒歌。

 2、在理解兒歌內容的基礎上,幼兒嘗試仿編兒歌。

 3、通過遊戲活動,初步體驗合作的快樂。

 活動過程:

 壹、出示繪本,引起幼兒興趣。

 1、今天劉老師給小朋友帶來壹本好看的書,想不想看壹下?

 2、這個誰呀?(小雨點)

 二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內容。

 1、小雨點,下呀下。(翻看第壹畫面)

 ①瞧,小雨點敲打在哪裏?

 ②小雨點敲打在雨傘上,發出了很好聽的聲音,我們壹起來聽聽看。

 ③發出了什麽聲音?(?啪!啪!啪!?)

 ④我們壹起來學學看。

 2、小雨點又去拍誰了呀?(翻看第二畫面)

 ①小雨點拍拍樹葉,發出了很好聽的聲音,仔細地聽聽。

 ②發出了什麽聲音?(?嚓!嚓!嚓!?)

 ③我們壹起來學學看。

 3、小雨點滾到哪裏去了?(翻看第三畫面)

 ①小雨點滾到屋頂上去了,發出了很好聽的聲音,仔細地聽聽。

 ②發出了什麽聲音?(?嗒!嗒!嗒!?)

 ③我們壹起來學學看。

 4、小雨點落到哪裏去了?(翻看第四畫面)

 ①小雨點落到水裏了,發出了很好聽的聲音,仔細地聽聽。

 ②發出了什麽聲音?(?嘩!嘩!嘩!?)

 ③我們壹起來學學看。

 5、喲,這小雨點每到壹個地方都發出了好聽的聲音,妳們覺的它像什麽呀?

 三、學習兒歌

 1、教師完整念兒歌。

 2、引導幼兒壹起學念兒歌。

 3、幼兒學習兒歌。

 四、遊戲:小雨點

 1、小雨點每到壹處都發出了好聽的聲音,妳們想不想來玩壹下的?

 2、教師講述遊戲規則:兒歌念到聲音部分,請幼兒用所需材料發出聲音。

 3、幼兒遊戲。

 五、仿編兒歌。

 1、小雨點下呀下,妳猜它還會落到哪兒去呢?

 2、幼兒嘗試仿編兒歌。

《小雨點》教案設計篇三

 活動目標:

 1、借助畫面幫助幼兒理解詩歌內容,感受作品中優美的語言。

 2、初步學念兒歌。

 活動過程:

 壹、開始部分

 以猜 謎語 的形式引出課題,激發幼兒興趣。

 教師:小朋友今天老師要請妳們猜壹個謎語,看誰猜的對。?千條線、萬條線,掉在水裏看不見。?(引導幼兒大膽的猜測出謎底是雨)

 小朋友們妳們看過雨嗎?雨是怎樣的呢?(引導幼兒根據自己的生活 經驗 說出自己的看法。

 下雨好嗎?妳們喜歡下雨嗎?

 那妳們知道誰喜歡下雨嗎?下雨了它們會怎麽樣?

 今天我們要來學習壹首詩歌詩歌的名字叫《小雨點》

 二、基本部分

 引導幼兒理解詩歌內容。

 1、幼兒欣賞課件《小雨點》,初步理解詩歌內容。

 兒歌的名稱叫什麽?(請幼兒完整的回答出兒歌的名字叫《小雨點》。

 2、教師完整的朗誦詩歌壹遍。

 妳們聽到什麽呀?(引導幼兒根據自己所聽到的完整回答教師小結)

 小雨點落下來了,它們都落到哪裏了?(引導幼兒根據詩歌內容完整的回答,教師小結)

 3、請幼兒再次看課件欣賞兒歌,進壹步理解詩歌內容。

 花園裏有誰?花兒怎樣了?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題並理解動詞:張)

 誰在魚池裏?魚兒怎樣了?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題並理解動詞:搖)

 苗兒在哪裏?它在幹什麽?(引導幼兒根據詩歌正確回答問題並理解動詞:拔)

 4、學念詩歌,感知詩歌的語言美。

 引導幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

 分別以集體、小組形式背誦兒歌。

 5、仿編兒歌。

 小雨點除了會落在花園、魚池和田野裏,它們還會落在哪裏呢?讓我們壹起來看看。

 小雨點,沙沙沙,落在哪裏呀?誰會怎麽樣呢?

 小雨點,沙沙沙,落在哪裏呀?誰會怎麽樣呢?

 引導幼兒園用兒歌裏的句式說話。

 (3)請想想小雨點還會落在哪裏呢?誰會怎麽樣呢?

 引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

 a讓幼兒自由說。

 b請幼兒個別說。

 (4)引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。

 6、教師小結

 三、結束部分

 小結活動情況下課。

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